エキサタナさんのタグ“指導”の資料

エキサタナさんのタグ“指導”の資料 https://www.happycampus.co.jp/docs/938340887052@hc15/tags/%E6%8C%87%E5%B0%8E/ エキサタナさんのタグ“指導”の資料 ja-JP happycampus rss generator https://www.happycampus.co.jp cs@happycampus.co.jp cs@happycampus.co.jp Copyrightⓒ 2002-2026 AgentSoft Co., Ltd. All rights reserved <![CDATA[幼児教育課程論（１）幼稚園教育の理念と教師の役割]]> Tue, 26 Apr 2016 09:11:03 +0900

玉川大学の通信レポート【B判定】全くの素人が独学で書いたものなので、簡単な内容となっております。どうぞ、参考用にご覧下さい。 ―教員コメントーポイントを抑えてご自身の言葉で丁寧にまとめられたレポートとして評価します。前半部がひとつの文]]> <![CDATA[幼児教育課程論（２）幼児の育ちの把握と教育課程・指導計画]]> Tue, 26 Apr 2016 09:11:04 +0900

玉川大学の通信レポート【Ａ判定】全くの素人が独学で書いたものなので、簡単な内容となっております。どうぞ、参考用にご覧下さい。 ―教員コメントー　理論としての学びはしっかりと理解されたと考えられるレポートであると評価します。これを実践に]]> <![CDATA[保育内容の指導法ー言葉（１分冊）仲間遊びの中で育まれる言葉]]> Tue, 26 Apr 2016 10:08:52 +0900

玉川大学の通信レポート【Ｃ判定】全くの素人が独学で書いたものなので、簡単な内容となっております。どうぞ、参考用にご覧下さい。 ―教員コメントー　テキストの実例から丁寧に考察されており、課題理解がされていることはわかります。しかし、引用]]> <![CDATA[保育内容の指導法ー言葉（２分冊）文字の指導]]> Tue, 26 Apr 2016 10:08:53 +0900

玉川大学の通信レポート【Ｃ判定】全くの素人が独学で書いたものなので、簡単な内容となっております。どうぞ、参考用にご覧下さい。 ―教員コメントー　基本的に第一分冊と注意点は同じです。幼児教育は遊びを通してなされるものであること、子ども]]> <![CDATA[幼児指導論（２分冊）遊びと総合的な指導]]> Sat, 26 Mar 2016 18:31:36 +0900

玉川大学の通信レポート【B判定】全くの素人が独学で書いたものなので、簡単な内容となっております。どうぞ、参考用にご覧下さい。 ―教員コメントー　事例を用いて考察する場合には、子供たちの年齢や普段の姿を捉えることが必要です。今までの経験]]> <![CDATA[幼児指導論（１分冊）環境による保育]]> Sat, 26 Mar 2016 18:31:35 +0900

玉川大学の通信レポート【B判定】全くの素人が独学で書いたものなので、簡単な内容となっております。どうぞ、参考用にご覧下さい。 ―教員コメントー　適切な文献を用いてまとめられた内容です。 ―内容― 　幼児の発達の特性、環境についての説]]> <![CDATA[算数科指導法（２分冊）加法・減法の筆算]]> Wed, 23 Mar 2016 19:27:45 +0900

玉川大学の通信レポート【B判定】全くの素人が独学で書いたものなので、簡単な内容となっております。どうぞ、参考用にご覧下さい。ー内容ー　１、加法や減法の筆算形式について考察をし、加法や減法の筆算形式の良さを、具体的に示しながら、分かり]]> <![CDATA[算数科指導法（１分冊）算数教育の歴史・算数的活動]]> Wed, 23 Mar 2016 19:27:44 +0900

玉川大学の通信レポート【B判定】全くの素人が独学で書いたものなので、簡単な内容となっております。どうぞ、参考用にご覧下さい。ー内容ー　１、算数教育の歴史を明治時代の学制発布から現在まで考察し、我が国の算数教育における重点がどのように]]> <![CDATA[音楽科指導法（２分冊）歌唱共通教材]]> Wed, 23 Mar 2016 18:35:33 +0900

玉川大学の通信レポート【Ｃ判定】全くの素人が独学で書いたものなので、簡単な内容となっております。どうぞ、参考用にご覧下さい。（内容一部）　A：音楽科では心の中に培ったイメージをもとにし、音や音楽を自分の力で工夫して表現したりすること]]> <![CDATA[国語科指導法（１分冊）教材研究と学習指導案の作成]]> Wed, 23 Mar 2016 18:25:02 +0900

玉川大学の通信レポート【B判定】全くの素人が独学で書いたものなので、簡単な内容となっております。どうぞ、参考用にご覧下さい。ー内容ー　小学校高学年の教科書の文学的文章の中から物語教材の「字のないはがき」を取り挙げ教材研究をした上で、]]> <![CDATA[国語科指導法（２分冊）「書くこと」の指導　指導案の作成]]> Wed, 23 Mar 2016 18:25:02 +0900

玉川大学の通信レポート【B判定】全くの素人が独学で書いたものなので、簡単な内容となっております。どうぞ、参考用にご覧下さい。ー内容ー「書くこと」を指導する際のポイントについてまとめていく。また、第６学年を想定し、教材を設定し「書くこ]]> <![CDATA[(教科)生活（１分冊）指導原理]]> Wed, 23 Mar 2016 16:38:42 +0900

玉川大学の通信レポート【B判定】全くの素人が独学で書いたものなので、簡単な内容となっております。どうぞ、参考用にご覧下さい。ー内容ー　生活科は主に「自分と人や社会との関わり」、「自分と自然との関わり」、「自分自身」の３領域を基にし、]]>