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		<title>あおいあおいさんのタグ“生徒”の資料</title>
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		<description>あおいあおいさんのタグ“生徒”の資料</description>
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			<title><![CDATA[玉川大学 試験対策用まとめ【生徒理解と教育相談】]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/938192387855@hc16/129897/]]></link>
			<author><![CDATA[ by あおいあおい]]></author>
			<category><![CDATA[あおいあおいの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 30 Jun 2017 13:18:02 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/938192387855@hc16/129897/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/938192387855@hc16/129897/" target="_blank"><img src="/docs/938192387855@hc16/129897/thmb.jpg?s=s&r=1498796282&t=n" border="0"></a><br /><br />]]></description>

		</item>
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			<title><![CDATA[玉川大学 通信教育部「生徒理解と教育相談」第1分冊 評価A]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/938192387855@hc16/128392/]]></link>
			<author><![CDATA[ by あおいあおい]]></author>
			<category><![CDATA[あおいあおいの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 03 Mar 2017 13:25:00 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/938192387855@hc16/128392/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/938192387855@hc16/128392/" target="_blank"><img src="/docs/938192387855@hc16/128392/thmb.jpg?s=s&r=1488515100&t=n" border="0"></a><br /><br />＜課題＞
生徒を理解するとはどのようなことかを具体例をあげながら説明しなさい。さらに生徒理解にもとづき学習不振の生徒の対応をどのようにしていくのかを述べなさい。

※H29年度課題]]></description>

		</item>
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			<title><![CDATA[玉川大学 通信教育部「生徒理解と教育相談」第2分冊 評価A]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/938192387855@hc16/128438/]]></link>
			<author><![CDATA[ by あおいあおい]]></author>
			<category><![CDATA[あおいあおいの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 10 Mar 2017 15:26:33 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/938192387855@hc16/128438/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/938192387855@hc16/128438/" target="_blank"><img src="/docs/938192387855@hc16/128438/thmb.jpg?s=s&r=1489127193&t=n" border="0"></a><br /><br />＜課題＞
カウンセリングとカウンセリングマインドの関係を整理し、中・高校生の心身の発達を考慮したカウンセリングマインドを身に付けた教師の姿勢について具体的に記述しなさい。そして、交友関係で悩んでいる生徒に対して、カウンセリングマインドを身]]></description>

		</item>
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			<title><![CDATA[【教育実習事前レポート】教師に求められる力量、教育実習で学びたいこと]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/938192387855@hc16/128410/]]></link>
			<author><![CDATA[ by あおいあおい]]></author>
			<category><![CDATA[あおいあおいの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 07 Mar 2017 00:42:21 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/938192387855@hc16/128410/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/938192387855@hc16/128410/" target="_blank"><img src="/docs/938192387855@hc16/128410/thmb.jpg?s=s&r=1488814941&t=n" border="0"></a><br /><br />≪課題1≫
教師に求められる力量として、「強い情熱」「確かな力量」「総合的な人間力」が挙げられます。そこで、①これら3点について自己分析しなさい。そのうえで、②教育実習で学びたいことを2点挙げて論じなさい。

&lt;担当教授からのコメント]]></description>

		</item>

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