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		<title>スナネズミさんのタグ“学校”の資料</title>
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		<description>スナネズミさんのタグ“学校”の資料</description>
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			<title><![CDATA[【聖徳大学】発達心理学(K004）第1.2課題第1設題　評価A]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/928822579525@hc18/138063/]]></link>
			<author><![CDATA[ by スナネズミ]]></author>
			<category><![CDATA[スナネズミの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 12 Aug 2019 21:07:20 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/928822579525@hc18/138063/" target="_blank"><img src="/docs/928822579525@hc18/138063/thmb.jpg?s=s&r=1565611640&t=n" border="0"></a><br /><br />【共にＡ評価】教職入門：聖徳大学通信教育部
第１課題第１設題「心の理論における『二次的信念の理解』について具体例を創作し説明しなさい。また『二次的信念の理解』の発達的意義について述べなさい。」
第２課題第１設題「青年期の『アイデンティテ]]></description>

		</item>
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			<title><![CDATA[【聖徳大学】健康科学（D132）第1課題評価A・第2課題評価B]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/928822579525@hc18/138060/]]></link>
			<author><![CDATA[ by スナネズミ]]></author>
			<category><![CDATA[スナネズミの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 11 Aug 2019 22:55:21 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/928822579525@hc18/138060/" target="_blank"><img src="/docs/928822579525@hc18/138060/thmb.jpg?s=s&r=1565531721&t=n" border="0"></a><br /><br />健康科学：聖徳大学通信教育部
第１課題第１設題【Ａ評価】
「①タバコ・酒・薬物の健康被害、青少年に対する予防教育について調べてまとめ、タバコ・酒・薬物から１つを選び学校の中で養護教諭としてできる予防活動について論じなさい
②生活習慣病]]></description>

		</item>
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			<title><![CDATA[【聖徳大学】学校保健1（D121）第1課題第1設題　評価A]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/928822579525@hc18/136464/]]></link>
			<author><![CDATA[ by スナネズミ]]></author>
			<category><![CDATA[スナネズミの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 14 Jan 2019 22:31:12 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/928822579525@hc18/136464/" target="_blank"><img src="/docs/928822579525@hc18/136464/thmb.jpg?s=s&r=1547472672&t=n" border="0"></a><br /><br />【Ａ評価】学校保健1：聖徳大学通信教育部
第1課題第1設題「学校保健の構造を示し、それぞれどのような活動があるか説明し、養護教諭として今後どのように活動を推進するか考えをまとめなさい。」
【講評】学校保健の構造についてしっかり学習できて]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[【聖徳大学】健康相談活動（C129）第２課題第1設題　評価B]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/928822579525@hc18/136260/]]></link>
			<author><![CDATA[ by スナネズミ]]></author>
			<category><![CDATA[スナネズミの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 30 Dec 2018 18:26:43 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/928822579525@hc18/136260/" target="_blank"><img src="/docs/928822579525@hc18/136260/thmb.jpg?s=s&r=1546162003&t=n" border="0"></a><br /><br />【B評価】健康相談活動：聖徳大学通信教育部
第２課題第１設題「健康相談の法的根拠と養護教諭が行う健康相談の特徴について述べなさい。
また養護教諭が健康相談の中で果たしている役割について述べなさい。」
【講評】課題をしっかりとらえ、最終]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[【聖徳大学】健康相談活動（C129）第1課題第1設題　評価A]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/928822579525@hc18/136259/]]></link>
			<author><![CDATA[ by スナネズミ]]></author>
			<category><![CDATA[スナネズミの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 30 Dec 2018 18:26:42 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/928822579525@hc18/136259/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/928822579525@hc18/136259/" target="_blank"><img src="/docs/928822579525@hc18/136259/thmb.jpg?s=s&r=1546162002&t=n" border="0"></a><br /><br />【Ａ評価】健康相談活動：聖徳大学通信教育部
第１課題第１設題「保健室登校の教育的意義について述べなさい。また保健室登校の初期・中期・後期について養護教諭の職務の特質を生かした適切な対応について述べなさい。」
【講評】内容も分かりやすく文]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[【聖徳大学】基礎看護（D060）第1課題第1設題　評価A]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/928822579525@hc18/136257/]]></link>
			<author><![CDATA[ by スナネズミ]]></author>
			<category><![CDATA[スナネズミの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 30 Dec 2018 17:40:34 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/928822579525@hc18/136257/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/928822579525@hc18/136257/" target="_blank"><img src="/docs/928822579525@hc18/136257/thmb.jpg?s=s&r=1546159234&t=n" border="0"></a><br /><br />【Ａ評価】基礎看護：聖徳大学通信教育部
第１課題第１設題「看護の概念・対象をふまえて、学校における養護活動の特質、看護を学ぶ意味について考察しなさい。」
【講評】養護教諭が看護を学ぶ意義が段階的に述べられていました。
【参考文献】
]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[【聖徳大学】教育課程論（C012）第1課題第1設題　評価A]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/928822579525@hc18/136255/]]></link>
			<author><![CDATA[ by スナネズミ]]></author>
			<category><![CDATA[スナネズミの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 30 Dec 2018 17:13:03 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/928822579525@hc18/136255/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/928822579525@hc18/136255/" target="_blank"><img src="/docs/928822579525@hc18/136255/thmb.jpg?s=s&r=1546157583&t=n" border="0"></a><br /><br />【Ａ評価】教育課程論：聖徳大学通信教育部
第１課題第１設題「教育関連法規のなかの『教育課程』について説明し、教育課程の基準が設定されている理由について論じてください。」
【講評】（要旨）重要な基礎項目を理解し、教育課程の根拠について書か]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[【聖徳大学】精神保健（C042）第2課題第1設題　評価B]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/928822579525@hc18/136252/]]></link>
			<author><![CDATA[ by スナネズミ]]></author>
			<category><![CDATA[スナネズミの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 30 Dec 2018 15:44:40 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/928822579525@hc18/136252/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/928822579525@hc18/136252/" target="_blank"><img src="/docs/928822579525@hc18/136252/thmb.jpg?s=s&r=1546152280&t=n" border="0"></a><br /><br />【B評価】：精神保健：聖徳大学通信教育部
第2課題第１設題「精神保健領域における課題を1つ選択し、データベースを利用し、課題の現状を分析しなさい。さらにその現状を踏まえ将来予測される問題について考え、その打開策について考察しなさい。」
]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[【聖徳大学】生徒指導論（K043）第2課題第1設題　評価A]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/928822579525@hc18/136245/]]></link>
			<author><![CDATA[ by スナネズミ]]></author>
			<category><![CDATA[スナネズミの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 30 Dec 2018 11:34:24 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/928822579525@hc18/136245/" target="_blank"><img src="/docs/928822579525@hc18/136245/thmb.jpg?s=s&r=1546137264&t=n" border="0"></a><br /><br />【A評価】生徒指導論：聖徳大学通信教育部
第2課題第１設題「危機介入の事例に関して、どのように指導・支援していくのか具体的に述べなさい。その際に関係する職員や保護者がチームとして連携していくことを重視して考察しなさい。事例割愛（中２女子の]]></description>

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			<title><![CDATA[【聖徳大学】生徒指導論（K043）第1課題第1設題　評価B]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/928822579525@hc18/136244/]]></link>
			<author><![CDATA[ by スナネズミ]]></author>
			<category><![CDATA[スナネズミの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 30 Dec 2018 11:34:23 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/928822579525@hc18/136244/" target="_blank"><img src="/docs/928822579525@hc18/136244/thmb.jpg?s=s&r=1546137263&t=n" border="0"></a><br /><br />【B評価】生徒指導論：聖徳大学通信教育部
第1課題第１設題「いじめ対策としてどのような活動や指導を行うことが求められるのか、小学校あるいは中学校の学級担任の立場から具体的に述べなさい。開発的、予防的、治療的という三階層の生徒指導を念頭に置]]></description>

		</item>
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			<title><![CDATA[【聖徳大学】成人看護（D062）第1課題第1設題　評価A]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/928822579525@hc18/136242/]]></link>
			<author><![CDATA[ by スナネズミ]]></author>
			<category><![CDATA[スナネズミの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 30 Dec 2018 11:26:37 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/928822579525@hc18/136242/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/928822579525@hc18/136242/" target="_blank"><img src="/docs/928822579525@hc18/136242/thmb.jpg?s=s&r=1546136797&t=n" border="0"></a><br /><br />【Ａ評価】成人看護：聖徳大学通信教育部
第1課題第１設題「1.自己の生活全体をテキスト『健康マネージメントBOOK』を用い点検しその結果について評価を試みる。　
2．その中で最も必要と思われた事項について改善策を立て、一か月実践した結果]]></description>

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