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		<title>ONIGIRさんのタグ“共感”の資料</title>
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		<description>ONIGIRさんのタグ“共感”の資料</description>
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			<title><![CDATA[専門演習１]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/928737980250@hc19/138155/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ONIGIR]]></author>
			<category><![CDATA[ONIGIRの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 23 Aug 2019 13:06:11 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/928737980250@hc19/138155/" target="_blank"><img src="/docs/928737980250@hc19/138155/thmb.jpg?s=s&r=1566533171&t=n" border="0"></a><br /><br />評価A。
設題「「より良い生徒指導」のあり方についてあなたの考えを述べよ。」
東京福祉大学通信教育課程のレポートです。]]></description>

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			<title><![CDATA[図画工作指導法]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/928737980250@hc19/138154/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ONIGIR]]></author>
			<category><![CDATA[ONIGIRの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 23 Aug 2019 13:06:11 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/928737980250@hc19/138154/" target="_blank"><img src="/docs/928737980250@hc19/138154/thmb.jpg?s=s&r=1566533171&t=n" border="0"></a><br /><br />評価A。
設題『表現の内容「感じたことや想像したことを絵や立体に表す」で、対象学年と題材を決め、具体的な展開例をもとに、「その子なりの多様な表現を保証する」教師の支援について述べよ。』
東京福祉大学通信教育課程のレポートです。]]></description>

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			<title><![CDATA[臨床心理学]]></title>
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			<author><![CDATA[ by ONIGIR]]></author>
			<category><![CDATA[ONIGIRの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 23 Aug 2019 13:06:10 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/928737980250@hc19/138152/" target="_blank"><img src="/docs/928737980250@hc19/138152/thmb.jpg?s=s&r=1566533170&t=n" border="0"></a><br /><br />設題１，２の２点セットです。それぞれ評価Aでした。皆さんのお役に立てれば幸いです。
設題１「子どもの「個人差」について述べよ。」
設題２『子どもの「不適応行動」について述べよ。』
東京福祉大学通信教育課程のレポートです。]]></description>

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