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		<title>白コニーさんのタグ“レポート”の資料</title>
		<link>https://www.happycampus.co.jp/docs/928169142186@hc19/tags/%E3%83%AC%E3%83%9D%E3%83%BC%E3%83%88/</link>
		<description>白コニーさんのタグ“レポート”の資料</description>
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			<title><![CDATA[産業能率大　労働基準法　スクーリング課題]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/928169142186@hc19/152876/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 白コニー]]></author>
			<category><![CDATA[白コニーの資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 25 Jan 2024 09:20:54 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/928169142186@hc19/152876/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/928169142186@hc19/152876/" target="_blank"><img src="/docs/928169142186@hc19/152876/thmb.jpg?s=s&r=1706142054&t=n" border="0"></a><br /><br />産業能率大の労働基準法のスクーリング課題のレポートになります。 労働法における課題・問題点を挙げ、あなたの意見とともにその解決策を述べなさい。 という課題に対してのレポートになります。]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[心理学研究法Ⅰ　2単位目　優評価]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/928169142186@hc19/138755/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 白コニー]]></author>
			<category><![CDATA[白コニーの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 01 Nov 2019 20:52:33 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/928169142186@hc19/138755/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/928169142186@hc19/138755/" target="_blank"><img src="/docs/928169142186@hc19/138755/thmb.jpg?s=s&r=1572609153&t=n" border="0"></a><br /><br />皆様の参考の一助になれば幸いです。

「観察法」「面接法」「質問紙法」のそれぞれについて、その方法の効用と限界(留意点)を述べなさい。

という課題についてのレポートです。]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[心理学研究法Ⅰ　1単位目　可評価]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/928169142186@hc19/138754/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 白コニー]]></author>
			<category><![CDATA[白コニーの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 01 Nov 2019 20:52:33 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/928169142186@hc19/138754/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/928169142186@hc19/138754/" target="_blank"><img src="/docs/928169142186@hc19/138754/thmb.jpg?s=s&r=1572609153&t=n" border="0"></a><br /><br />心理学研究法Ⅰ　　１単位目　　           

皆様の参考の一助になれば幸いです。

気の長い人と短気な人を観察法によって見分けるための研究をするとしたら、
どのような観察を行うかを中心に、研究計画を立てなさい。

と]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[生涯発達心理学１単位目 再提出評価]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/928169142186@hc19/138752/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 白コニー]]></author>
			<category><![CDATA[白コニーの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 01 Nov 2019 20:42:19 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/928169142186@hc19/138752/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/928169142186@hc19/138752/" target="_blank"><img src="/docs/928169142186@hc19/138752/thmb.jpg?s=s&r=1572608539&t=n" border="0"></a><br /><br />生涯発達心理学　　1単位目　　
皆様の参考の一助になれば幸いです。 
乳児期から幼児期の発達における「養育者－子相互作用」の重要性についてまとめよ。
その際、少なくとも「愛着の発達」「言語の発達」という２つの側面からまとめること。 ]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[認知心理学4単位目 優評価]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/928169142186@hc19/137436/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 白コニー]]></author>
			<category><![CDATA[白コニーの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 09 Apr 2019 17:26:22 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/928169142186@hc19/137436/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/928169142186@hc19/137436/" target="_blank"><img src="/docs/928169142186@hc19/137436/thmb.jpg?s=s&r=1554798382&t=n" border="0"></a><br /><br />皆様の参考の一助になれば幸いです。 

認知心理学　　４単位目　　
問           
期待効用理論とその限界について述べ、
プロスペクト理論とフレミング効果について具体例を挙げながら考察しなさい。
という問いに対してのレ]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[障害児の心理 3単位目]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/928169142186@hc19/137415/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 白コニー]]></author>
			<category><![CDATA[白コニーの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 07 Apr 2019 17:26:30 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/928169142186@hc19/137415/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/928169142186@hc19/137415/" target="_blank"><img src="/docs/928169142186@hc19/137415/thmb.jpg?s=s&r=1554625590&t=n" border="0"></a><br /><br />皆様の参考の一助になれば幸いです。 
障害児の心理 3単位目  
問   
「発達障害」とは何かについて説明しなさい。
という問いに対してのレポート]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[障害児の心理 1単位目]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/928169142186@hc19/137414/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 白コニー]]></author>
			<category><![CDATA[白コニーの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 07 Apr 2019 17:26:30 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/928169142186@hc19/137414/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/928169142186@hc19/137414/" target="_blank"><img src="/docs/928169142186@hc19/137414/thmb.jpg?s=s&r=1554625590&t=n" border="0"></a><br /><br />皆様の参考の一助になれば幸いです。 
障害児の心理 1単位目  
問   
「知的障害児」の心理的特徴と学童期の指導について説明しなさい。
という問いに対してのレポート]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[心理アセスメント 良評価]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/928169142186@hc19/137413/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 白コニー]]></author>
			<category><![CDATA[白コニーの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 07 Apr 2019 17:26:30 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/928169142186@hc19/137413/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/928169142186@hc19/137413/" target="_blank"><img src="/docs/928169142186@hc19/137413/thmb.jpg?s=s&r=1554625590&t=n" border="0"></a><br /><br />皆様の参考の一助になれば幸いです。 
心理アセスメント 1単位目  問   
クライエントを多面的・総合的・全人的にとらえようとしたとき、心理アセスメントにおける「面接法」「観察法」「検査法」を的確に活用し、クライエントの人格像が見える]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[家族心理学 優評価]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/928169142186@hc19/137412/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 白コニー]]></author>
			<category><![CDATA[白コニーの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 07 Apr 2019 17:26:29 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/928169142186@hc19/137412/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/928169142186@hc19/137412/" target="_blank"><img src="/docs/928169142186@hc19/137412/thmb.jpg?s=s&r=1554625589&t=n" border="0"></a><br /><br />皆様の参考の一助になれば幸いです。  
家族心理学 1単位目  問      コミュニケーションの５つの公理について、それぞれ具体例を示しながら説明しなさい。  についてのレポート。
具体例という点が難しかったのですが、優評価となりまし]]></description>

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