https://www.happycampus.co.jp/docs/925474427145@hc20/tags/%E5%AD%A6%E7%BF%92/ おおきいもりさんのタグ“学習”の資料 ja-JP happycampus rss generator https://www.happycampus.co.jp cs@happycampus.co.jp cs@happycampus.co.jp Copyrightⓒ 2002-2026 AgentSoft Co., Ltd. All rights reserved Thu, 09 Sep 2021 11:26:41 +0900

算数　設題２　姫路大学 〈問題解決学習の４つのプロセス（「問題の掲示」・「自力解決」・「解決の練り上げ」・「振り返り／評価問題」）の内、「自力解決」から「解決の練り上げ」の流れを考察し、その学びがもたらす効果について具体的な授業場面を]]> Fri, 03 Sep 2021 13:27:09 +0900

教育方法論　設題１　姫路大学 〈ヘルバルトの五段階教授法とデューイの問題解決学習を対比させながらそれぞれの概要を紹介するとともに、各々の特徴、問題点について論述せよ。〉 １５７４字　参考文献あり]]> Thu, 02 Sep 2021 16:13:38 +0900

道徳教育の理論と方法　設題２　　姫路大学 〈道徳の授業の指導案の作成の留意点について述べよ。〉 １３８８字　参考文献あり]]> Wed, 01 Jul 2020 18:11:41 +0900

【合格済】教育方法の理論と方法　設題１　姫路大学　 〈⑴ヘルバルト・ツイラー・ラインの五段階教授法とドューイの問題解決学習を対比させながら，それぞれの特徴と問題点を述べなさい。 ⑵五段階教授法（予備・提示・比較・総括。応用）を用いて「か]]> Wed, 12 Feb 2020 16:52:35 +0900

【合格済】発達検査法　設題１　姫路大学　 〈発達検査・知能検査の結果を聞いた保護者が、 「日常生活では出来ることが検査場面に限って出来なかっただけだ」と主張した場合、それにはどのような理由が考えられるか考察し、そのような保護者への対応方]]>