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		<title>KID．Yさんのタグ“生徒指導”の資料</title>
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		<description>KID．Yさんのタグ“生徒指導”の資料</description>
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			<title><![CDATA[明星大学　通信教育部　PA3130　生徒指導・進路指導　2単位目　2019年度～]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/923668192284@hc20/143208/]]></link>
			<author><![CDATA[ by KID．Y]]></author>
			<category><![CDATA[KID．Yの資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 20 Feb 2021 10:48:22 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/923668192284@hc20/143208/" target="_blank"><img src="/docs/923668192284@hc20/143208/thmb.jpg?s=s&r=1613785702&t=n" border="0"></a><br /><br />【課題】③のいじめについてレポート作成しました。
・児童生徒の個別指導のなかで、学校と保護者（家庭）の連携協力による児童生徒への支援・指導や対応について、次の3項目から1つ選択し、教師の取り組みを2つ挙げその理由を上げながら言及しなさい。]]></description>

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			<title><![CDATA[明星大学　通信教育部　PA3130　生徒指導・進路指導　1単位目　2019年度～]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/923668192284@hc20/143207/]]></link>
			<author><![CDATA[ by KID．Y]]></author>
			<category><![CDATA[KID．Yの資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 20 Feb 2021 10:48:21 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/923668192284@hc20/143207/" target="_blank"><img src="/docs/923668192284@hc20/143207/thmb.jpg?s=s&r=1613785701&t=n" border="0"></a><br /><br />【課題】
・教育課程の諸活動を通して、児童生徒の心身のバランスに配慮し「自己指導能力」の育成を図ることは、生徒の「自立」を促すことにつながります。「自立」と規範意識やその実践を踏まえた生徒指導が教育課程の活動とどう関係するのかを明らかにし]]></description>

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			<title><![CDATA[明星大学　通信教育部　PA3130　生徒指導・進路指導　1・2単位目セット　2019年度～]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/923668192284@hc20/143206/]]></link>
			<author><![CDATA[ by KID．Y]]></author>
			<category><![CDATA[KID．Yの資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 20 Feb 2021 10:48:20 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/923668192284@hc20/143206/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/923668192284@hc20/143206/" target="_blank"><img src="/docs/923668192284@hc20/143206/thmb.jpg?s=s&r=1613785700&t=n" border="0"></a><br /><br />1単位目
【課題】
・教育課程の諸活動を通して、児童生徒の心身のバランスに配慮し「自己指導能力」の育成を図ることは、生徒の「自立」を促すことにつながります。「自立」と規範意識やその実践を踏まえた生徒指導が教育課程の活動とどう関係するのか]]></description>

		</item>

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