Suvarnabhumiさんのタグ“PA2030”の資料 https://www.happycampus.co.jp/docs/921863353996@hc21/tags/PA2030/ Suvarnabhumiさんのタグ“PA2030”の資料 ja-JP happycampus rss generator https://www.happycampus.co.jp cs@happycampus.co.jp cs@happycampus.co.jp Copyrightⓒ 2002-2026 AgentSoft Co., Ltd. All rights reserved <![CDATA[＜明星大学通信＞2021年 8月実施 科目終了試験 PA2030 教育心理学『良』]]> Tue, 13 Dec 2022 16:06:49 +0900

＜試験問題＞ 日本の教育現場では、これまで主に「相対評価」と「絶対評価」（目標に準拠した評価）が用いられてきた。「相対評価」と「絶対評価」の各々の長所と短所（問題点）について述べよ。 ＜評価＞ 良 参考・引用文献：『理論と実]]> <![CDATA[＜明星大学通信＞2021年度 PA2030 教育心理学 2単位目]]> Sun, 05 Sep 2021 15:18:19 +0900

＜課題＞ 学習意欲（動機づけ）を支えるメカニズムに関する様々な理論に基づき、児童生徒の学習意欲を向上させるための教育実践の在り方について述べなさい。 ＜講評＞ 各理論について、丁寧に記述されています。 ＜参考・引用文献＞ ]]> <![CDATA[＜明星大学通信＞2021年度 PA2030 教育心理学 1単位目]]> Sun, 05 Sep 2021 15:12:43 +0900

＜課題＞ ピアジェの発達論にもとづいて、子どもの思考の発達について述べなさい。 ＜講評＞ 各段階の特徴について、ポイントをおさえてまとめられています。子ども園での子どもたちの姿と今回学習したことを重ね合わせて理解を深められたようで]]>