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		<title>☆舞舞♪さんのタグ“小学校”の資料</title>
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		<description>☆舞舞♪さんのタグ“小学校”の資料</description>
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			<title><![CDATA[学校教育課程論]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/09050721860maimai/35877/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ☆舞舞♪]]></author>
			<category><![CDATA[☆舞舞♪の資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 01 Feb 2009 13:59:55 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/09050721860maimai/35877/" target="_blank"><img src="/docs/09050721860maimai/35877/thmb.jpg?s=s&r=1233464395&t=n" border="0"></a><br /><br />教育課程とは何かについて、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめなさい。　　文部省は昭和22年（1947年）の3月に戦後民主主義が日本に定着するよう、初の学習指導要領を制定した。当時、正式名は「学習指導要領・一般編（試案）」となって]]></description>

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			<title><![CDATA[教育原論・第２設題]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/09050721860maimai/35880/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ☆舞舞♪]]></author>
			<category><![CDATA[☆舞舞♪の資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 01 Feb 2009 13:59:58 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/09050721860maimai/35880/" target="_blank"><img src="/docs/09050721860maimai/35880/thmb.jpg?s=s&r=1233464398&t=n" border="0"></a><br /><br />「ジョン・ロックにおける子どもの教育論、特に習慣形成や賞罰法を中心に述べよ。」　ジョン・ロック（以下、ロックとする。）は、当時の親が「子どもが泣きわめいて何かを欲しいと要求すると、その欲しがったものを与える事」に嘆いていた。　彼は、子ど]]></description>

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			<title><![CDATA[教育方法学・第１設題]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/09050721860maimai/35886/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ☆舞舞♪]]></author>
			<category><![CDATA[☆舞舞♪の資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 01 Feb 2009 14:00:04 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/09050721860maimai/35886/" target="_blank"><img src="/docs/09050721860maimai/35886/thmb.jpg?s=s&r=1233464404&t=n" border="0"></a><br /><br />従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。　我が国の教育は、小学校から大学に至るまで大きな変革の]]></description>

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			<title><![CDATA[国語科教育法・第１設題]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/09050721860maimai/35888/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ☆舞舞♪]]></author>
			<category><![CDATA[☆舞舞♪の資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 01 Feb 2009 14:00:06 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/09050721860maimai/35888/" target="_blank"><img src="/docs/09050721860maimai/35888/thmb.jpg?s=s&r=1233464406&t=n" border="0"></a><br /><br />「やまなし」の教材研究を行うとともに、事例（p.142-170）の児童の発言を考察しなさい。◎「大人の観点」からの教材研究◎　私は主に光村教育図書株式会社編集・発行の「小学教科書ガイド光村図書版・完全準拠国語希望６年下」を参考にして教材]]></description>

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			<title><![CDATA[算数科教育法]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/09050721860maimai/35889/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ☆舞舞♪]]></author>
			<category><![CDATA[☆舞舞♪の資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 01 Feb 2009 14:00:07 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/09050721860maimai/35889/" target="_blank"><img src="/docs/09050721860maimai/35889/thmb.jpg?s=s&r=1233464407&t=n" border="0"></a><br /><br />「算数科教育の歴史（黒表紙教科書、緑紙教科書、水色表紙教科書、単元学習、現代化、ゆとり）について述べ、それらの教育内容を自分の視点で考察せよ（４枚程度）。また上記を踏まえ、2002年度完全実施の学習指導要領（算数科）の特徴について述べ、その]]></description>

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			<title><![CDATA[生徒指導・進路相談の研究（初等）]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/09050721860maimai/35892/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ☆舞舞♪]]></author>
			<category><![CDATA[☆舞舞♪の資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 01 Feb 2009 14:00:10 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/09050721860maimai/35892/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/09050721860maimai/35892/" target="_blank"><img src="/docs/09050721860maimai/35892/thmb.jpg?s=s&r=1233464410&t=n" border="0"></a><br /><br />「小学校において教育相談をおこなう場合、どのような点に注意しなければならないか。いじめ・不登校のいずれかを取り上げて説明せよ。」　「教育相談」の始まりは、アメリカにおけるカウンセリングが概念となり基盤になっていると言われている。この教育相]]></description>

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			<title><![CDATA[特別活動研究]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/09050721860maimai/35895/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ☆舞舞♪]]></author>
			<category><![CDATA[☆舞舞♪の資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 01 Feb 2009 14:00:14 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/09050721860maimai/35895/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/09050721860maimai/35895/" target="_blank"><img src="/docs/09050721860maimai/35895/thmb.jpg?s=s&r=1233464414&t=n" border="0"></a><br /><br />特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、その特質をよく表していると思われる学校行事の活動例をひとつ示しながら指導する際に注意すべき点を具体的に説明してください。　　「特別活動」とは、学校の教育課程、各教科、道徳、総合的な学習の時間、]]></description>

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