東京都　教員採用試験　集団討議

東京都 教員採用試験 集団討議 教員採用試験 合格突破シリーズ② ２９年度版 挨拶 この度は、『東京都 教員採用試験 集団討議』のダウンロードをしていただき、ありがとうございます。 ... 東京都の教員採用試験で...

教員採用試験 東京都 面接 集団討論 小論文 教師 教員 採用試験 教採

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• 2017/11/15
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• かずは☆教員採用試験・明星大学

【2023年　星槎大学】特別の支援を必要とする生徒の理解 評価A

家庭内でのトラブルや貧困、親の教育方法や価値観により、子どもの学習意欲や集団行動に影響を与え、結果として学習の遅れや集団になじめなくなることが考えられ.. ... 本稿では、学習に遅れがあるとともに

環境 教師 心理 学校 学習 集団 生徒 家庭 障害 課題

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• 2023/10/30
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• ゆゆたそ

聖徳大学　教育経営論　第１設題（Ａ評価）

第2課題 第1設題 1．教師のモラールとは何か モラールとは、「士気」「やる気」などと訳され、ある集団ないし組織のメンバーが、協働を通じて人間的満足を得ることにより、その集団に帰属することを誇りに思って...

教師 経営 学校 人間 人間関係 組織 課題 集団 影響 目標

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• sizmaru

教育における個（個人・個性）と集団の関係について

教育における個（個人・個性）と集団の関係について １．はじめに 新自由主義が浸透している現代社会。 ... 本来、子どもは日常生活での交わり、授業での学び、自主的・自治的活動、スポーツ・文化活動などをとおして多様な他者と出会い、自己認識・...

日本 経済 社会 子ども 集団 教師 文化 政治 人間 道徳教育

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• micchan2000

日本のいじめの特徴と予防策

全員が「いじめたい」と思っていじめが生まれるのではなく、いじめっ子を中心として傍観者が生まれることで集団のいじめが生まれる。 ... 日本のいじめの特徴と予防策 〜教師は教室での実践をどのような観点で日常的に評価すべきか〜 日本的いじめの特徴...

日本 いじめ 教師 学校 家族 問題 人間 集団 日本人 指導

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• ぐちお

東京都教員採用試験　二次について。

東京都教員採用試験２次 2010年8月2１日 中・高等学校共通 国語 ●集団面接（４０分・討論） [面接官３人 受験生５人] 試験についての説明後、面接官から問題を読み上げられる。

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• 2010/08/23
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• あやか☆

【明星大学通信教育課程】児童心理学ー４単位

主に遊び仲間を中心として自然発生的に形成される仲間集団は、彼等の社会的要求を充足させ、社会化を促進するという意味で重要な意味を持つ。 ... 児童心理学 ４単位目 １、児童の仲間集団の特徴とその発達的意義につ...

子ども 情報 社会 発達 教師 児童 幼児 自己 集団 評価 明星大学

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• 2014/11/27
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• StoneLove

生徒指導・進路指導1 課題　合格レポート　近大姫路大学　通信教育過程

生徒指導・進路指導１ 課題 合格レポート 近大姫路大学 通信教育過程 設題１．生徒指導の今日的課題と集団活動の指導について述べよ。 ... 設題１．生徒指導の今日的課題と集団活動の指導について述べよ。 今日の生徒...

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• 明星・近大姫路・教員採用試験

教育の方法・技術論　合格　評価Ａ　日本大学　通信

一斉学習・小集団学習・個別学習である。近代公教育は一斉学習を学校教育の中心に置き、教育活動が行われてきた。 ... しかし、１９世紀中期から２０世紀初期にかけ、この授業形態は個性を伸ばす為には不十分であるとの批判が生じ、小集団...

小学校学習指導要領第４章の特別活動の目標にも示されている通り、「望ましい集団活動を通して、心身の調和のとれた発達と個性の伸長を図るとともに、集団の一員としての自覚を深め、協力してよりよい生活を築こうとする...

小学校 教師 学校 発達 道徳 活動 児童 特別活動 集団

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