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障害受容の段階理論で検索した結果：2件

フインク、コーンの段階理論（モデル）を用いると、障害受容のプロセスは、「ショック」→「回復への期待」→「悲嘆」→「現実認識」→「適応（順応）」

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しかし、発達に障害を抱える子供たちはこの脳の統合・処理の機能に問題があるため、脳の学習機能に応じた感覚入力を与えることで神経系の機能を高め、学習能力を促すよう触覚・前庭覚・固有受容覚の刺激を伴う活動、子供 ......