ペスタロッチーの教育学（直観の原理など）について

人間は直観と感情をまず最初に知覚し、まさにそのことによって直観と感情それ自体と人間の内的なるものとと知覚する外界の対象から分けて、純粋に自由に直

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• beckhaz

SD法実験（印象形成）

される傾向にある｡(｢視知覚1.. ... 中野（1972）は形態と色彩の合 成図形がもたらす感情価について，形態と色彩の感情価のどちらが予測的であるか検討し た。 ... 軽さ

レポート 心理学 視覚 印象形成 力量性 活動性 感情

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• ayalaayala

人間の知性と教育

人間の意識の活動には３種類あるといわれ、それはそれぞれ、知性、感情、意志である。知性とは、感覚・知覚によって物を認識し、それを体系だった事としてとらえ、その捕らえたものに対して知覚

人間は直感と感情をまず知覚し、そのことにより直感と感情それ自体と人間の内的なるものとを外界の対象から分けて、純粋に自由に直感され感じることができる。

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• ryo1987221

乳児期における認知機能の発達について述べよ。

このような幼児の特徴は、未分化な知覚が直接経験の蓄積に補われていることを示している。 ②相貌的知覚：幼児は知覚対象に、感情をたたえた表現を

レポート 心理学 乳児期 発達 心理

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• みん

ペスタロッチーの教育学

ペスタロッチーは直観に関して、「人間は直観と感情をまず最初に知覚することにより、直観と感情、人間の内的なものとを外界の対象から分けることで、純粋に..

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• nkgmsst2005

意図的な表情表出が後続の表情刺激に及ぼす影響

こういった他者の特定の表情表出を知覚することで、自分自身も同じ感情を経験する現象を「情動伝染(emotional conta.. ... その結果、意図的な表情表出と表情刺激が一致する場合には、表情表出を...

影響 知覚 認知 心理学実験 表情表出 刺激 顔面フィードバック仮説 感情血流理論

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• ミルク

心理学理論と心理的支援（人の心のしくみを理解するためには、様々な側面から調べていくことが求められ）

ここでは、①脳、②感情、③知覚、④学習、⑤注意、⑥記憶、⑦知能、⑧パーソナリティ、⑨対人関係といった側面から、人の心についてどのようなしくみを明らかにできるのだろうか。

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• 勉強好き

精神保健福祉援助技術各論①　「精神障害者を対象とした集団援助技術について述べよ。」　課題レポートＡ判定

精神医学的には、思考障害・知覚障害・感情障害・行動障害・自我障害などが挙げられている。

福祉 社会 心理 介護 障害 集団 障害者 援助 家族

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• 健康運動指導士

心理学研究法　面接法と質問調査法

そしてさらに人間の知覚、感情、動機などを知るには言語を媒介とする、面接法や質問紙法が有効かつ必要とされるのである。以下、研究法の中の面接法と質問紙法について述べる。

心理 面接法 調査法 研究法

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• オリーブ

乳幼児における認知機能の発達について

しかし、刺激の知覚は、感覚器や神経系の機能が発達している必要があるのである。感覚には大きく分けて二種類ある。 ... 人間の持つ機能を知的な働きと、感情や意思の働きに分けたとき、前者の知的な働きに相当するものを「...

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• 川野さかな

精神障害者を対象とした集団援助技術について

精神症状として、意識障害、記憶障害、知覚障害、思考障害、感情障害、意欲・行動障害、自我意識障害、神経心理的症状などがある。このように精神疾患による独特の解釈・行動などは普通には理解しがたいものも多い。

レポート 福祉学 SST 集団援助技術 精神障害者の特徴 グループワーク

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• 2005/12/28
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• オリーブ