比較行動学　チンパンジーに心はあるか

比較行動学的レポート A判定。

心理学 子ども 心理 スポーツ 授業 行動 比較 研究 理解 ヒト

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• yuqha

比較教育学①②Ｂ

「アメリカと日本における社会と教育の かかわりについて、比較して述べなさい。」

日本 アメリカ 中国 学校 経済 小学校 社会 子ども 文化

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• gomabb2001

佛教大学　Ｓ０１０４　教育方法学レポート　第１設題「従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体性な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに

「従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体性な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。」

情報 学習 教師 社会 子ども 学校 発達 授業 児童 評価 教育学

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• まんまる

Ｓ0504比較教育学 第二投題

第2設題 中国と日本における社会と教育のかかわりを比較して述べなさい 現在の中国 中国は日本の26倍の面積を持ち、人口は13億人である。

S0504 佛大 日本 中国 アメリカ 経済 小学校 学校 戦争 子ども 社会 コミュニケーション

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• civ2015

授業設計

主体的な学習を基本とする授業、知識伝達を重視した授業の比較。 授業設計と評価の特徴を比較する。 ... まずこれらの学力がどのようなものか、授業設計のタイプにどのように関連しているかについて述べ、その後それぞれの授業設計タイプの特徴を比較していくことにします。...

英語 子ども メディア 課題 授業 指導 比較 基礎 知識 方法

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• bd

Ｓ0504比較教育学

第1設題 アメリカと日本における社会と教育のかかわりを比較して述べなさい。 日本の学校制度 現在日本の学校制度は小学校6年間→中学校3年間を義務教育として存在している。

S0504 佛大 日本 アメリカ 学校 英語 小学校 子ども 社会 教育学

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• civ2015

【聖徳大学院】比較児童教育学特論　課題1.2　評価S

第一課題 二つの国を取り上げ、児童生徒の学力の実態と学力向上のための取り組みについて比較検討して下さい。 ... 本論では、フィンランドと上海を取り上げ、児童生徒の学力の実態と学力向上のための取り組みについて比較検討していく。 ...

中国 教員 経済 学校 子ども 教職 教師 社会 教育学 文化

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教育方法学1

従来の知識伝達を意識した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。

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• シーサー

教育方法学１

従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。 ... これから前者の知...

子ども 学習 教師 社会 文化 学校 生きる力 学習指導要領 課題 佛教大学 教育学

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• jaguar

近大姫路大学　算数２

外延量の指導において単位の必要性を学ばせる手立てとして、次の４つのプロセス「直接比較」・「間接比較」・「任意単位（個別単位）」・「普遍単位」が挙げられています。 ... それが直接比較

教師に求められる資質能力のスタンダード 〜初年次と１０年次の比較〜 教師に求められる資質能力は当然のことながら、新任、１０年次、２０年次・・・によって当然異なる。

教師 情報 子ども 指導案 授業 学習 指導 生徒 資質 能力

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• ぐちお

教育方法学１

従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業についての設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。 ... 授業につい...

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• おぐらあん