小学校６年生社会科学習指導案

本時の学習指導案 〔単元〕明治維新「新しい日本」（１／６） 〔目標〕 江戸時代から明治時代に至るまでの時代の流れを理解する。 ... 板書 本時の学習指導案 〔単元〕明治維新「新しい日本」（２／６） 〔目標〕 明治時代の政策や文化、工業などを通し、明治政府がめざした日本を考える。...

レポート 教育学 指導案 小学校6年生 社会科 歴史

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• 2006/02/25
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• harumonen

【聖徳大学】地歴科教育法Ⅱ 第２課題（歴史部分）[Ａ評価]

■明治維新を世界(特にアジア)と日本という視点で見ていくことの説明。 ... 学習活動 教師の働きかけ 注意点・備考 導入 ■明治維新までの歴史の流れの確認。 ■本日の主題の確認。 【発問】幕府が倒れて江戸時代が終った流れを覚えているかの確認。...

聖徳 通信 教職 教育 日本文化 レポート 課題 科目修了 試験

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• 29cchi

社会・地歴科教育法第2回（A評価）

高校地歴科（日本史 A）学習指導案 1. 日時 平成 24 年 6 月 24 日（金） ２限 2. 学年・クラス 高 2 普通科 ○組 3. 単元 明治維新と近代国家 4. ..

教職 指導案 社会 地歴科教育法

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• 
• ねっち

聖徳大学通信　社会科教育法　第一課題第一設題

第一課題 第一設題 小学校第６学年の社会科学習指導案を取り上げた。小単元は、明治維新をつくりあげた人々である。学習指導要領に基づき、目標を４つにわかりやすく分けている。

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• 2010/05/14
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• fukuzawa

【佛教大学/最新2022年度】初等社会教育法　S5532 第1設題　A判定

・日本が明治維新を機に欧米の文化を取り入れつつ近代化を進めたことについて理解するとともに、絵画・写真資料や文化財、地図や地球儀、年表などの各種の基礎的資料を通して、情報を適切に調べまとめている。 ... 社会科学習指導...