思想の衝突―フランスとイスラム教―

それはある面で、新しい思想との遭遇による未だ見ぬ可能性の誕生であり、ある面で、思想 と思想の衝突の危機である。 ... 思想は、そういった人間の

イスラム教 人権 歴史 日本 宗教 子ども フランス 思想 学校 女性 社会

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• 2017/06/05
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• hiro45678

哲学：フーコーの思想

水曜５限 哲学概論b課題レポート フーコーの思想について 授業内で扱われた哲学者の中でミシェル・フーコーを取り上げる。フーコーの生涯の中で思想は大きく３つに分類される。

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• 2012/08/22
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• かつおのえぼし

【玉川大学】宗教哲学「仏教の思想」

これらはつまり、あくまで人間である仏による仏教の中心的な思想である縁起の思想、空の思想が、一神教であるキリスト教思想と大きく異なるということである。以下に縁起の思想、空の思想の詳細を述べる。 ... 縁起の思想は、一切の出来事には直接的な原因である因と、間接的な原因である縁があり、この二.....

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• 2015/07/06
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• hatosaburou

保育原理　ルソー、フレーベル、モンテッソーリの保育思想について

保育原理 保育思想家のうち、（１）ルソー、（２）フレーベル、（３）モンテッソーリを取り上げ、彼らの保育思想について、保育観や子ども観を中心にまとめなさい。 ... ルソー ルソーは「子どもの発見者」、「近代教育思想...

儒教が盛んになる近世までの、千年近くの日本の思想史は、仏法をめぐる思索、仏教の影響を深くのこす文芸などに表現された宗教思想史であり、論理思想史であった。 ... 明治以後の日本<

日本 歴史 中国 宗教 仏教 哲学 思想 インド アジア

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• YKK

【日大通信】教育の思想　合格レポート

教育の思想 ペスタロッチ（Pestalozzi, Johann Heinrich 1746 -1827）はスイスの教育家であり、「民衆教育の父...

日本 大学 日大 通信 教職 教育 思想 ペスタロッチ 隠者の夕暮 人間観 教育観 環境 子ども 経営 学校 政治 家庭 人間

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• 2012/10/31
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• mau881

2010後期　日大通信　メディア　教育の思想

私たちは、自分自身の教育体験を振り返りながら、こうした理想的な教師や教育のあり方を思想史的に考え直してみたいと思います。

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• 2011/06/03
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• taputapu

福祉思想論02

4 福祉思想論 ２単位め （課 題） 「第Ⅱ部 日本の社会福祉思想史」の全体の内容を踏まえて、第 1 章から第 6 章までのな かからひとつの章を選択し、その内容をまとめ、考察せよ。 ... （解 答） ...

福祉 環境 日本 社会福祉 社会 経済 情報 社会保障 介護 高齢者

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• 2018/07/19
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• はくめのう

明治期の文化

明治期の文化 目次 明治期の思想 明治期の科学 明治期の文学 明治期の芸術 明治期の思想 明治20年代になると、鹿鳴館時代の欧化主義の反動として国粋主義的な思想が台頭した。

歴史 日本 文化 学校 政治 文学 科学 思想 芸術

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• 2009/07/27
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• tonbo789

「憲法の定める自由権（特に精神的自由）について述べよ。」

1.思想・良心の自由 思想・良心の自由は、内心の自由の保障であり、すべての精神的自由の基礎となる。 ... よって、国家権力は、内心の思想に基づく不利益的な取扱をしたり、特定の

憲法 日本 自由 情報 子ども 政治 思想 問題 表現の自由

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• 2007/11/12
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• kurotetsuko

ネイチャーズ・エコノミー－－エコロジー思想史

Ｄ・オースター『ネイチャーズ・エコノミー－－エコロジー思想史』リブロポート、一九八九年、四八二 + X 頁。 訳者あとがき 本書の訳業に本格的に着手してから約六年になる。

環境 歴史 日本 環境問題 社会 政治 科学 日本語 思想 大学

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• 2007/12/24
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• galileo

５７３　保育学　４単位目

保育学 ５７３ ４単位目 講評：フレーベルの保育思想の今日的意義は何か、これからも深めていって下さい。 保育の発展に貢献した人物を取り上げ、その保育思想の概要と今日的意義について論じなさい。 ... フレーベルの...

環境 日本 小学校 子ども 教師 発達 学校 保育 幼児 思想 明星大学

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• 2010/10/22
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• happy_mana