人間の発達と学習（２分冊）学習理論

教授場面で学習者にオペラント学習の原理を取り入れた学習方法にプログラム学習がある。プログラム学習は、スモールス

玉川大学 情報 学習 学校 児童 問題 授業 課題 認知 プログラム 知識

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• 2016/03/30
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能動的学習者を育てるには何が必要か

では、どのようにしたら自発的な学習、すなわち「能動的」な学習者を育てられるのだろうか。 「能動的学習者」を育てる方法として、「問題発見・解決学習

子ども 社会 問題 学習 能力 方法 生活 問題解決

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• 2007/12/20
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心理学理論と心理的支援　学習の定義と働き

これは予防接種の効能を理解した結果の行動であり、これも学習といえる。 いくつかの代表的な学習理論を挙げてみる。「学習」を初めて理論化した.. ... 心理学では、何かを経験す

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• 2011/05/23
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生物・課題２ー学習の種類

聖徳大学 生物 学習

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• 2010/08/23
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（教科）生活（２分冊）学習指導法への示唆

生活科の学習指導法への示唆になるものとして問題解決学習と労作教育の２点をあげ、生活科における具体例を示しながら述べていく。 （問題解決学習） 問題解決学習

それは、学習障害(以下、LDとする)をはじめとする特別支援教育の目指すものが現在の日本の教育の重要課題である「確かな学力の向上」や「豊かな心の育成」に資するという期待があるのだとも言える。

学習障害 特別支援教育 LD ADHD 高機能自閉症 インクルージョン 子ども 学校 社会 発達 障害 学習 問題 家庭

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• tamugi05

特別活動と総合的な学習の時間の指導法【1単位目】PA3120　2019〜　明星大学　通信教育課程

まずは、学習指導要領で特別活動と総合的な学習の時間の目標を確認して欲しい。そのうえで、テキストや学習指導要領の解説などを参照しながら、それぞれの必要性と意義を考察したい。 ...

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【玉川大学】学習・発達論

【玉川大学】学習・発達論 乳児期はもの見たりをつかんだり、直接働きかける行為を通して世界を認知している。

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Z5191　中等情報科教育法　合格リポート　第一設題「社会と情報」「情報の科学」学習指導案

佛教大学での情報科免許取得にあたり、作成に時間のかかる『中等情報科教育法』学習指導案。指導教官より「学習指導案がしっかりと作成できています」とコメントいただいた合格リポートです。

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• ひめひめ

学習権について

学習権を承認することは、今や、以前にもまして重大な人類の課題である。 ... 学習権とは、読み、書きできる権利であり、疑問をもち、じっくりと考える権利であり、想像し、創造する権利であり、自分目身の世界を知り、歴史を書き綴る権利であり、教育の諸条件を利用する権利であり、個人および集団...

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• zenimaru

生涯学習概論　第１設題　2024年　佛教大学通信　パターン１　受理

課題① ローマクラブの生涯学習論の特色を挙げ、それらが各人の地域の生涯学習の中にどのように活かされているかを検討し、今後の課題と在り方について論述せよ。 ... 日本の生涯学習

第４学年●組 算数科学習指導案 平成●●年●●月●日（●）●校時目 指導者 ●● ●● １ 単元名 がい数とその計算（啓林館...

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