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学習指導要領で検索した結果：335件
学習指導要領の法的拘束力の有無について論じなさい。 5. 学習指導要領を定め
『学習指導要領の変遷について。』 学校で行われる教育は、目的や目標を設定し、達成するように意図的・計画的でなければならない。そのための教育課程の内容について国が基準を示したもの
第二課題 第一設題 第Ⅱ章 演習例題（2） 学習指導要領の法的拘束力と専門職としての教師の自由について論述せよ。 ... わが国の義務教育学校での教育課程は学校教育法により定
学習指導要領 学習指導要領は、小･中･高･盲･聾･養護学校の教育課程に関
1951（昭和26）年に全面改訂が行われた学習指導要領では、小学校では、教科を4つの経験領域に分類し.. ... 戦後、GHQの統治下にあった日本は、1947（昭和22）年の学校
講評 学習指導要領改訂の経緯とカリキュラムの編成方針が理解されています。 ２００８年の学習指導
このうち「学習指導要領」について戦後幾度も改訂がなされている。以下ではその歴史的変遷についてまとめたい。 昭和２２年、教育基本法の制定と平行して、最初の学習
『小学校学習指導要領』の7回の改訂を取り上げ、それぞれの改訂で示された教育課程の特徴についてまとめなさい。また、学習指導要領に示された「試案」と「告示」のもつ意味の違いについてもふれなさい。 ... （ただし、小学校学習指導要領か幼稚園教育要領かどちらかを選択して述べるようにしてください。） 2....
１９４７年「学習指導要領一般編（試案）」が作成される。 ... １９５１年「学習指導要領
1958年に文部省は、学習指導要領の大改訂を行い、それ以後の学習指導要領の原
学習指導要領では、「法令及び学習指導要領の示すところに従うこと」、「児童･生
『学習指導要領の変遷について』 現在、『中学校学習指導要領』第１章総則によ
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