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子どもで検索した結果：1,985件

「子どもの『不適応行動』について」

子どもは育つ過程で、親の所にいたいのに幼稚園や小学校に行かされる、他の子どもと仲良くしたいのに意地悪をされる、先生にしかられてしまうなど、子ども欲求不満を抱えるようになる。 ..

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  • 2012/09/04
  • 閲覧(3,167)

子どもの現状と教育実践　レポート〜子どもの権利条約と学校・教師〜

決まりだから守らせる、しかしそれは子どもが納得した決まりでないと説得性が無く、子どもの権利条約の精神とは異なる。 ... 子どもの権利条約の基本的な考えの一つ、参加する権利に「…

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  • 2005/07/20
  • 閲覧(7,529)
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教育原理　教育において子ども理解することの重要性を論じなさい

---中略---子どもを理解するとは子どもの発達段階をも理解するということであり、その子どもにとって今何が必要なのか、何に困っているのか、というニーズを把握する必要がある。 ..

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  • 2009/07/09
  • 閲覧(28,775)

子どもたちと向き合うために

学校教育はどのようなタイプの子どもに、どのように教育を行うのかということを明確に意識して対応しなければならない。向学校的な資質を持つ子どもと、学校から脱落してしまう子どもに二分化

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  • 2006/01/06
  • 閲覧(1,579)
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子どもの不適応行動について

現実にはその過程で様々な障害や困難のために、欲求が妨げられることがむしろ多く、子どもから大人まで欲求不満やストレスを感じることが増えているのも事実である。 ... 『子どもの不適応行動について。』 高度経済成長...

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  • 2010/05/21
  • 閲覧(1,749)

子どもたちが自ら創る多面的な授業

★子どもたちが自らで作る授業とは？ 重要性：なにより、子どもたちの授業に対する意識の問題に関わる。 ... その一つに、「子どもたちが自ら作り上げる授業」「問題に対して（

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  • 2006/02/22
  • 閲覧(1,335)

国際理解教育「多様な子どもたちを教育する学校の現状と今後の課題」【玉川大学】

このレポートでは、多様な子どもたちを教育する学校の現状と今後の課題について述べる。その際、以下の用語を用いるものとする。 ... （帰国児童生徒、在日外国人の子ども、異文化理解、外国人学校の処遇の問題、総合的な学...

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  • 2015/07/02
  • 閲覧(3,426)

心理：子どもの不適応行動について述べよ

2.子どもの不適応行動について 現代日本に生きる子どもは、様々なストレスに囲まれて生きている。そのような中で、子ども達は欲求を充足させるために様々な行動を行う。そして自らの欲求

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  • 2008/12/03
  • 閲覧(2,412)

いじめ・不登校と子ども理解レポート

いじめ・不登校と子ども理解レポート 今回、このいじめ・不登校と子ども理解の授業を受けて思ったことに、子どもを理解するに際して、子どもを子どもとしてみるときと、子どもを一人の人間としてみるとき、これら二...

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  • 2009/01/29
  • 閲覧(4,053)

子どもの社会力とは

「子どもの社会力」とは 私は、このレポートを書くにあたって門脇厚司が署した『子どもの社会力』をもとに子ども自身が持つ社会力について考え、私自身の成長の過程や、姉として弟と接する

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  • 2011/05/23
  • 閲覧(1,408)

子ども憲章とまちづくり

どのようなものを想像していたかというと、子ども自身が話し合いで作り、時間をかけて議論していった決まりが子ども憲章なのだと思っていた。 ... このように、子ども憲章について深い関

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  • 2010/12/02
  • 閲覧(1,202)

子どもの成長における期待のもたらす影響

子どもの成長における「期待」のもたらす影響 成長を期待された子どもたちが実際に成長したという事実についてどう説明するか。 ... 初めに思い浮かぶ答えは、教師たちは何も言われない生徒たちに比べ...

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  • 2008/07/15
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教育心理学【レポート設題１】＆科目修了試験①～③セット2015年版(子どもの個人差について述べよ)

○保育思想家のうち、①ルソー②フレーベル③モンテッソーリを取り上げ彼らの保育観や子ども観を中心にまとめなさい。

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  • 2010/04/02
  • by uupaya

教育方法学　わが国の子どもの学習意欲を高めるために、どのような授業づくりをしたらよいかをテキストの内容をふまえながら述べよ。解答例

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  • 2009/03/23
  • by simauma

教育心理学　2単位「子ども一人ひとりの特性に応じた教育を行ううえで考慮すべきことは何かについて、個人の特性と教授法の相互作用という視点を含めて述べよ。」

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