国語科教育　科目終了試験対策

（外国語の借用について) B 明示的意味が同じで副次的意味が異なる組をあげ、それぞれの副次的意味の差についてのべよ。 C 日本語におけるアスペクトとテンスについて具体的にのべよ。

日本 中国 コミュニケーション 社会 日本語 言語 言葉 意味 国語 評価 明星 明星大学 国語科 科目終了試験

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• mayumiko

明星大学　通信　PD2010　国語学概論　1単位目2021年度合格

しかし、専門分野に特化した「意味」が理解できるかどうかは、個人が経験した機会の蓄積に依存するところが大きい。また、語の意味(語義)には明示的意味と副次的

でも軍事力は大きな意味をもっていた。 ... 『軍縮』＝ディスアーマネント）の背景 かつて領土の拡大や植民地の獲得が国益の中心的な部分を占めていた時代には、他国の侵略のためや、他国からの侵略に対する防衛のため、さらには他国に対する威嚇、脅迫という意味...

レポート 政治学 軍縮 アームズコントロール 軍備管理

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• shm667

哲学概論　設題１・２セットＡ評価　佛教大学

真としての存在 存在は真、非存在は偽であり、真と偽の判断は自体的存在との関係においてのみ存在する「在る」であり、①と②に関連する副次的・付随的なもの。「存在としての存在」の原理からは除外される。 ... 設題１『第二章「存在の問題」第一節「存在の...

存在の問題・意味 アリストテレス 知識の問題 認識の意味 プラトン ソクラテス

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• みっちゃん

英米文学概説 分冊1

これは言い換えれば、万人に共通した言葉そのものの表示機能である denotationと、文中の状況や書き手、読み手のとらえ方によって千差万別となる副次的な（言外の）意味であるconnotationとの違 ... ...

日大 日本大学 通信教育部 教職 教職課程 文学

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• Joyfull

○精神保健学３単位目（良）

児童虐待とは、子どもの人権や生存権の侵害であり、その後の被害は副次的なものも含めてとても大きく対処も困難であることから、その対策は大きな課題である。 ... このレポートでは、児童虐待の意味と現状、防止の必要性を...

東北福祉大　通信　社会福祉　社会福祉士　精神保健福祉士

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• starseed23