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発達 学校で検索した結果:3,205件
「生きる力」「自己指導力」を育成する生徒指導の観点に立ち、子どもたちを取り巻く現代社会の急激な変化や児童期の成長発達を踏まえ、どのような学級づくり(学校経営)が考えられるかをまとめなさい。 ... その際、学校における「家庭・地域との連携、協力」による指導の取り組みにも考慮しなさい。 ...
メディアが活用されるための主な条件は、(1)学校の教育活動ならびに児童生徒の発達段階に沿ったメディアが収集されている、(2)児童生徒にとって利用しやすいメディアと環境が整備されている、(3)すでに体系化 ... ...
1.教育課程とは、「学校教育の目的や目標を達成するために、教育の内容を児童生徒の心身の発達に応じ、授業時数との関連において総合的に組織した学校の教育計画」である。 ... と
その目標は、 望ましい集団活動を通して:(指導原理) 心身の調和のとれた発達と個性の伸長を図り:(個人的な資質の育成) 集団や社会の一員としてよりよい生活や人間関係を築こうとする :(社会的な資質の育成 ... まず、学校...
教育課程の概念は一般に、「学校教育の目的や目標を達成するために、教育内容を生徒の心身の発達に応じ、授業時数との関連において総合的に組織した学校の教育計画である」とある。 ...
子どもの自尊感情に与える親の養育態度と学校の影響について述べる。 ... 続いて、学校(小さな社会)経験が自尊感情にどんな影響を与えるのかについて述べる。ポープは、学.. ... 他にも、石川嘉津子は、子どもに対...
2015年度 佛教大学 科目最終試験問題 重複障害・軽度発達障害児の指導 問題コードS0842の6問題を テキスト『特別支援学校における重度・重複障害児の教育〔第2版〕』大学教育出版、 テキスト『よくわかる .....
ねらい 『望ましい集団活動を通して、心身の調和のとれた発達と個性の伸長を図るとともに、集団の一員としての自覚を深め、協力してよりよい活動を築こうとする自主的・実践的な態度を育てる。』 ... 活動内容 代表委員会活動(自分たちの学...
主著は「学校と社会」「思考の方法」「民主主義と教育」「経験と教育」「明日の学校」。 ペスタロッチ(ドイツ・スイス) 教育家。頭と心と手との調和的発達による人間形成を教育の理念とし
本レポートでは、「子ども」を取り巻く環境の変化をふまえた上で、「よりよい教育とは何か」という問いに、「教育」という言葉の意味を人間の特性、発達、人間形成という観点、現代日本における制度としての学校教育の ... ...
教育課程を編成するにあたって、踏まえるべき幼稚園や小学校の実態はどのようなものであるのか、いくつかの視点からそれをどのようにして把握するのか考察していきたい。 ... 発達は連続的ではあるが停滞もあり、急な進歩も...
その意味でエリクソンの提唱する、発達課題の概念も考察する必要がある。しかしながら、特定の発達段階においての発達課題の未解決が不適切を起こすことに直結するのかという.. ... <