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差別で検索した結果:492件
法の下の平等について 日本国憲法では、一四条によって一般原則として徹底した法の下の平等を保障し、さらにいくつかの平等規定をおいている。具体的な条文としては、「すべて国民は、法の下に平等であつて、人種、信条、性別、社会的身分又は門地により、政治的、経済的又は社会的関係におい...
2022年度の合格レポートです。 参考までにお使いください。
佛教大学通信教育課程レポートです。詳しくまとまっているとの評価で、成績はBがつきました。科目最終試験の際にもご参考にしていただければと思います。
佛教大学通信教育学部の「人権(同和)教育」のレポートです。戦後の同和教育史の記述が足りなく、B判定でした。
中央大学 評価C レポート作成の参考にしてください。
8章「Martin Luther King,Jr.」について 日本語で要約した上で、あなたの考えを述べよ。 公民権運動のリーダー、マーティン・ルー サー・キングJrの一生の仕事は平和的手段に よってアメリカ黒人のための社会的・政治的 ・経済的に平等な権利を得ることだった。それによ...
「50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、同和(人権)教育の意義と学校における同和(人権)教育実践のあり方を具体的に論述すること。」 日本国憲法第14条、「法の下の平等」からも分かる様にすべての国民は法の下で平等であり、身分などで差別されることは不合理である。 しかし、同和...
法の下の平等について 1自由と平等 日本国憲法は第二次世界大戦敗戦後、連合国軍総司令部(GHQ)による憲法改正の示唆を受け、1947年5月3日に施行された。日本国内の中にある法のなかで最も高い地位にある最高法規であり、基本的な考え方の柱は、「基本的人権の尊重」「国民主権」「戦争...
「8章『Martin Luther King,Jr.』について日本語で要約した上で、あなたの考えを述べよ。」 「Martin Luther King,Jr.」についての要約は次のとおりである。 公民権運動のリーダであるMartin Luther King,Jr.(以下キング牧師と...
「50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、同和(人権)教育の 意義と学校における同和教育実践のあり方を具体的に論述すること。」 日本社会の歴史によって構築された身分階級から生み出された差別が部落差別である。日本による差別は、歴史的に見てもわかるように昔からあった。反差別の闘いを組...
差別と日本人 2010年1月20日 野中広務・辛淑玉 私は仕事柄、全国を旅して回ることが多いが、その私の目には、京都の人たちの物腰の柔らかさは独特の何かを含んでいるように見える。表面的には低姿勢でありながら、頑なとしてよそ者を受け入れないある種の特権階級意識をその視線の中に感じる...
P6703 人権(同和)教育 合格済みレポート ※あくまでも参考にしてくだい。