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十七条憲法で検索した結果:58件
第一章 十七条憲法制定の背景 十七条憲法の制定の背景には、当時の東アジア情
そのため太子が行った政策というのが、冠位十二階と憲法十七条の制定である。 冠位十二階は603(推古1..
教育の目的は教育基本法第1条に、学校教育の目的は学校教育法第17条においてそれぞれ規定されている。この実現を目指して教育する計画が教育課程である。 ... 日本における教育課
に違反する」と判断したという記事(朝日新聞平成17年9月15日)である。 ... 二 判例・学説 1.各条文の一般論 1 憲法15条の一般論 憲法
全農林警職法事件② 【意見】(合憲限定解釈派・全逓中郵路線) 岩田裁判官 (P.35、4段目、L.13) 「公務員の行なう争議行為の違法性の強弱、あおり行為等の違法性の強弱により国公法一一〇条一項一七号 ......
第二審判決(東京高判昭和 43 年6月 12 日判時 523 号 19 頁)は、憲法第 19 条・第 14 条(信条による差別の禁止)、労働.. ... 第一審判決(東京地判昭和
日本国憲法においては、第11条では、国民の基本的人権の享受・不可侵性を定め、第13条では、個人主義の原則を明らかにし、国家権力は公共の福祉に反しない限り、国民の基本的人権を最大限
キリスト教では、人類皆、兄弟であるという思想の基に、隣人愛を説き、日本では、仏教がその役割を果たし、聖徳太子による日本の救済思想の原点として、604年に17条憲法を制定した。
そもそも、国家賠償法1条は憲法17条を受け、違法な行政活.. ... この場合、 (イ) Aは、県知事が製糸工場に対し水質汚濁防止法による規制権
(盲、聾、養護学校の小学部) (4)学教法17条目的 18条目標 1号~8号 2.生きる力とは (1)学習指導要領の変遷 1)S22、生活化・体験
(盲、聾、養護学校の小学部) (4)学教法17条目的 18条目標 1号〜8号 生きる力とは (1)学習指導要領の変遷 1)S22、生活化・体験化
学校教育法の17条に小学校の目的、18条に小学校における教育の目的が示されており、20条には、「小学校の教科に関する事項は、第1