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評価A。 設題「「より良い生徒指導」のあり方についてあなたの考えを述べよ。」 東京福祉大学通信教育課程のレポートです。
評価A。 設題『表現の内容「感じたことや想像したことを絵や立体に表す」で、対象学年と題材を決め、具体的な展開例をもとに、「その子なりの多様な表現を保証する」教師の支援について述べよ。』 東京福祉大学通信教育課程のレポートです。...
設題1,2の2点セットです。それぞれ評価Aでした。皆さんのお役に立てれば幸いです。 設題1「子どもの「個人差」について述べよ。」 設題2『子どもの「不適応行動」について述べよ。』 東京福祉大学通信教育課程のレポートです。...
W0104 社会福祉方法原論 科目最終試験のまとめ。 レポートA評価、試験98点。 科目最終試験の答案まとめ6題です。 テキストに即して、900-1200字前後でまとめています。
通信教育での社会福祉士養成課程時に、「優」判定もらったものを、修正したものです。 レポート作成時に活用ください。約1500字で作成しています。 【題目】ソーシャルワーカーが「自己理解」「他者理解」が求められる理由について、自らの見解を記しなさい。...
通信教育での社会福祉士養成課程時に、「優」判定もらったものを、修正したものです。 レポート作成時に活用ください。約1650字で作成しています。 【題目】危機介入アプローチについて説明しなさい。
合格レポートです。 カウンセリングマインドを効果的に活用する際、大切な基本条件として「保留」「受容」「理解」「共感」「伝えること」などの基本条件が挙げられるが、「心が通い合う対人関係」を豊かにするためには、どういった配慮が必要か。基本条件を挙げながら、子どもへの教育的助力に活用...
合格レポートです。 教師が持つべきカウンセリングマインドについて考察しなさい。
皆様のお力になれる資料になるかと思います。 レポートなど資料作成する際の、ご参考としてご活用ください♪
課題:次の項目のどちらかを選択し、問題行動に対する生徒指導のあり方に言及しなさい。 ①反社会行動 ②非社会的行動 本レポートは①反社会的行動
2014.明星大学.中等教育相談の基礎と方法.1単位目レポート、です。 課題:カウンセリングの主要な理論を比較してまとめ、 教育相談に適用する際の課題を述べよ。
1.はじめに 今回の授業では、カウンセリングで行われる対話の基本を学んだ。カウンセリングで行われる対話の基本は、カウンセリングの場面で用いられるのみでなく、私たちの日常生活でも役立てることができる。また、授業で学んだカウンセリングで行われる対話の基本を実践することで、自己理解力や...