通信教育部 日大で検索した結果：531件
日大通信 美術史 課題2 S評価
日本大学通信教育部 2019～2022年度 リポート課題集 鎌倉時代の彫刻について、運慶、快慶など慶派の仏師の作例をあげて述べなさい。
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『徒然草』における美意識について
目の前にあるものを見つめるのではなく、何もない状態で心に浮かんでくるあ れこれを書き連ねたのが『徒然草』である。「つれづれなるままに、日暮らし、 硯にむかひて、心にうつりゆくよしなしごとを、そこはかとなく書きつくれば、 あやしうこそものぐるほしけれ。 」 『徒然草』の「つれづれ...
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- 2021/04/30
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英文法 動名詞、現在分詞、不定詞、単純現在形と現在進行形の違い
gerund とは動名詞のことであり、日本語では「〜すること」と訳される。形 式は、動詞の原型+ing であり、名詞的性質と、目的語や補語をとったり、副詞 を伴ったりする動詞的性質を併せ持つ。動名詞は述語動詞には用いられないので、 普通の分詞の S+Vという形での主語は持たない。...
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- 2021/04/30
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日大通信 イギリス文学史I 課題1 選択1
日本大学通信教育部 2019～2022年度 リポート課題集 次の中から 1 問を選択し，番号に必ず〇印を付けて答えなさい。
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- 2021/04/30
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川端康成の『伊豆の踊り子』の考察
川端康成の『伊豆の踊子』では、主人公「私」が伊豆旅行中に旅芸人一行に出 会い、下田まで彼らと旅を共にしたという作者の実体験をもとに、物語が展開さ れていく。この作品では、後半に唐突に私の旅の目的が明かされる。「二十歳の 私は自分の性質が孤児根性で歪んでいると厳しい反省を重ね、その...
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- 2021/04/30
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【日大通信】歴史学 分冊１
課題：通信教育教材『歴史学（第一部〜第三部）』から時代及び地域が共通する１〜２名の人物を選び、彼らの生きたところの時代概観及び地域のあり方を論述しなさい。 ... 【
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【日大通信】 哲学特殊講義 分冊１（２０１９～２０２２年）合格レポート
日本大学通信教育部 ２０１９～２０２２年度 哲学特殊講義 分冊１ 合格レポート 課題１： 教科書所収アルノー著『真なる観念と偽なる観念』（分冊１）について、アルノーが指摘したマルブランシュの観念説...
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- 2021/02/22
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2015年日大通信教育部 刑法I（刑法総論）分冊1
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2015年度日大通信教育部 知的財産権法 分冊2
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2015年日大通信教育部 民法III債権総論 分冊2
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