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現代教職論で検索した結果:171件
(925文字) ○教職をとらえる視点として、教師聖職者論、教師労働者論、教師専門職論がある。それぞれ簡潔にまとめ、それぞれの論<
本資料の内容は主に学校教育職入門テキスト『ミネルヴァ書房「教職論-教員を志すすべてのひとへ-」教職問題研究会編2000年』を読み、作成されたものです。 ... 現
リポート作製の参考にしていただければと思います。
いじめや不登校といった、現代社会の教育的諸問題に対処していくためには教師にはどのような資質や適性が強く求められるのか具体的に述べよ 見えやすいいじめ、見えにくいいじめ 4層構造、被害者・加害者・観衆・傍観者...
B評価) 生徒指導進路指導の研究(中高) (A評価) 教育相談の研究 (A評価) 人権(同和)教育 (B評価) 学校教育職入門 『現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめたうえで、あなたはどのような ... 聖職者論<...
教師のあり方も、戦前の教師のあり方を反省し、教師の「倫理網領」では、教員を現代に生きる労働者と規定している。これは階級的教師観に立ち、教師の政治的役割を重視した教職観である。 ... 3教師専門職理論 聖職...
583 明星大学 教師論 2単位 合格レポート [テキスト] 『第2版 教師論』森下恭光編著(明星大学出版部)配本年度 2009年度~ [課題] 現代の教員に求められる資質と能力
現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめたうえで、あなたはどのような教師になりたいのかについて述べてください。 指定テキスト『教職論』P10~24を参照。 ... 1
④教職をとらえる視点として、教師聖職者論、教師労働者論、教師専門職者論がある。それぞれ簡潔にまとめ、それぞれの論
現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめたうえで、あなたはどのような教師になりたいのかについて述べてください。 明治19年の師範学校令の制定で教師が登場する。 ... そして1966年にはILO・ユネスコ共同勧告の「教師の地位に関す...
現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめたうえで、あなたはどのような教師になりたいのかについて述べなさい。
以下に「教職論」(教職問題研究会2004:22)より「今後特に教員に求められる具体的資質能力の例」の一部を記す。 ... 現代の「教師に求められ