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消極で検索した結果:407件
1.重要性の原則の意義 重要性の原則は、「企業会計原則注解」・注1にあるように、重要性の乏しいものについては簡便な処理表示を容認するという原則である(消極的側面)。
ルソーは合自然教育と消極教育という考え方を示した。著書『エミール』において自身の理念を主張した。 ... そして、子どもが生まれつき持っている良い心を損なわず、「大人が教え込む」のではなく、子どもを中心とした教育を行うという考え方が消極教育という考え方である。...
江戸から幕末への移り変わりの中、江戸時代において、将軍が実質的な権威であり、天皇はあくまでも象徴である、とする「消極的権威」から、大久保利通ら新政府の人間達の手により、まだまだ幼かった明治天皇は実質的にも...
ルソーは自分の主張する教育説を「消極教育」と名づける。ルソーは、子どもに多くの知識や大人の義務を教える教育を積極教育と名づけ、その積極教育とは反対の教育が必要と考えた。それが消極教育である。
手段的には消極的安楽死に準ずることになり、消極的安楽死の問題として議論がなされた。しかしその目的は苦痛の除去ではなく、あくまで患者が尊厳を持って自己の生をまっとうすることにある。 ... その手段によって安楽死は...
「傷害」とはどのような行為を意味するのかについては、消極説(生理的機能障害説)と積極説(身体完全性侵害説)で対立している。 ... 両説ともに、怪我をさせることだけでなく、慢性頭痛症・睡眠障害・耳鳴り症・ノイローゼ・病的抑うつ状態に陥れる場合も...
ルソーは思春期以降の教育においては「消極的教育」 とは逆の積極的な知識教育、道徳(宗教)教育の展開を構想している。 .. ... ルソーは、理性の発達が不十分である少年期までの教育について、真理や徳を教えるの ではなく、一定の環境を設定してその中での経験を重視する「消極的教育」を提唱した。...
端的に言えば時代の潮流であるが、その理由を大別すると、消極的な理由と積極的な理由とがある。 ... 消極的な理由は、国内に立地するメリットが少なくなり、海外に目を向け、国内立地上の不利益面を海外立地で補填しようとする場合である。一方、積極的な理由は、ハイテク企業自らの戦略的競争と進化の為である。...
国家機能の変化では、近代国家では消極国家・夜警国家と、国家の役割を必要最小限に限定する国家という考え方だったが、現代国家では消極国家・夜警国家という考え方では十分な対応ができないことから、現代においては...
故に国家は自由国家と言う名の経済的・政治的干渉を行わない消極国家として運用されていた。 ... このようにして国家は19世紀的な自由国家及び消極国家から、国民の問題に関与して行く社会国家及び積極国家・福祉国家として変化することとなった。...
同一の法律関係について複数の国際私法によって指定される準拠法が表見上複数生じる場合を国際私法の国際私法の積極的抵触、準拠法が全く存在しないように見える場合を消極的抵触という。 ... 後者の消極的抵触について反致...
学制は学区制を採用し全国を八つの大学区に分けて各大学区に大学校を一校ずつ置き、全国で8つの大学校区をさらに32の中学校区に分けてそこに中学校を各一校ずつ置き、また中学校区をさらに210の小学校区に分けて各一校ずつ、全国で53760の小学校を置く計画だった。 これら文部省が統轄す...