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教育方法学1で検索した結果:891件
【教育方法学①】評価C 第1課題 第1設問 教育<
第2課題第1設題 職業の中には、専門職と非専門職があり、専門職には、医師や弁護士、大学教授、技師、僧侶、神官などが上げられ、ここに教職もくわえられるというものである。 ... 教師が教職として社会から期待されるものは、子どもの「教...
【設題】従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。 あくまで参考資料としてご利用ください。 5~6ページ目は参考文献と脚註に使用しています...
これまでの教育方法学の設計段階は、教育理念から教育方法を導くことが重視されて
そ の 内 小 学 校 高 学 年 ( 10 歳 か ら 12 歳 ) の 所 有 率 は 6 0 . 2 % ( 前 年 3 7 . 9 % ) で あ り 、 1 年 間 で
PB2160:初等教育方法学 1単位目 一発合格レポート ○課題 1.系統
⇒ 1.新教育課程で育てる4つの学力 新教育課程では、次の4つの学力をバランスよく育てることが大切である。 ... ①基礎的な学力A:「読み、書き、計算」といった学力であり、教科等の学習や、将来の社会生活(仕事、日常生活、余暇等)の基礎となる。...
(1)問題解決学習 (2)教材研究 (3)GIGAスクール構想 【解説】 1. この課題は、教育方法学
1.4つの学力と2つの学習タイプ (1)4つの学力 現行の教育課程では、以下の4つの学力をバランスよく育成することが目指されている。 ... すなわち、①基礎的な学力A(「読み・書き・計算」といった、教科学習や社...
参考資料として提供しています。丸写しはぜったいにしないでください。
2016年合格ずみのレポートです。参考にしてください。
従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。 テキストのみでまとめているので、参考にして頂きやすいかと思います。 評価はA判定でした。 ...