知覚動詞・使役動詞におけるtoの共存性について

知覚動詞・使役動詞の用法で原形不定詞を用いるように言われたが、それが、何故だかを記述している学習参考書は微々たる物であろう。 ... 西村喜久の『理屈でわかる英文法』によれば、「使役動詞

完了の助動詞として、habban(have)とwesan(be)を用い、移動を示す自動詞(cuman=come, gan=goなど)はwesan、その他の自動詞と他動詞にはhabbanを用いた。 ... この時代...

レポート 語学 助動詞 英語史 用法

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準動詞の意味上の主語

高校英語で学ぶこの文は五文型の範囲ならば第五文型、準動詞の範囲では使役動詞の文法である。どちらにせよ、Jimと.. ... 準動詞の意味上の主語 目次 0. はじめに 1 1.

論文 準動詞 英語学 語学

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動詞的動名詞と名詞的動名詞

動名詞には動詞的動名詞と名詞的動名詞の二つあるとしばしばいわれる。 ... 名詞的動名詞は限定詞（普通は冠詞や人称代名詞の所有格）を伴ない得るが、動詞的動名詞にはそれが許されない。 ... a. the rap...

レポート 語学 英語 準動詞

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英語科教材研究と学習指導案作成のあらすじ（一般動詞の過去形）

また、注意する点としてこのとき動詞は規則変化する動詞を使う。その後で不規則変化する動詞を使った文を導入する。この時この単元に出てくる動詞の変化だ

レポート 教育学 英語科教材研究 英語科学習指導案 一般動詞の過去形

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動詞allowとpermitの統語的・意味的相違を探る

目的および方法 動詞allowとpermitは、同じ「認める」という意味を持つ動詞ではあるが、はたして両者の間には相違点があるのだろうか。

論文 人文・文学 コーパス 動詞の用法分析 言語の使用場面の分析 頻度分析

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be動詞とgetの使い分け

ここでは、上の例文を用いて動詞の使い分け、前置詞の使い分けについて述べていく。 まず、be動詞の役割だが、もともとbe動詞は状態しか表さないので、動作を表す事はできない。

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陳述の職能-助動詞について

助動詞 体言につくもの （１）彼 は 学生 だ。 ... 陳述の職能 ---助動詞について １、橋本文法 定義――動詞...

強変化動詞は、語幹母音の変化によって活用する動詞のことであり、⑴不定詞、⑵過去単数（１、３人称）、⑶過去複数、⑷過去分詞の４つの基本形がある。さらに、語幹母音の系列により７種に分けられる。 ... 現代英語では、...

日本大学 日大 通信教育 通信 教職 英語 英語史 非人称動詞 0441

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英語学概説分冊２(平成２７～２９)

そこで動詞句内主語仮説という考え方がでてきます。動詞句内主語仮説においては、主語は元々動詞句内で生成され、その後、繰り上がると説明されます。 ... まず動詞

外延性自動詞は主語が何をするか、など外への働きかけを表す動詞で、一方、内包性動詞は、is やlookなど主語の状態や主語が何であるかを表すときに用いられる動詞である。 ... ７

英文法 テスト ７文型 動詞の範疇 条件文 法助動詞 起動の法性 結束性 協調の原則 外国語

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国文法　分冊２　2013　合格レポート　日本大学通信教育

国文法 分冊２ 平成２５・２６年報告課題 １、現代語の動詞の活用の種類は、「五段」「上一段」「下一段」「カ行変格」「サ行変格」活用の五種類である。 ... 上一段活用の動詞「見る」は、日本語表記で活用表を作っ...

日本大学 日大 通教 国文法 動詞 助動詞 活用 現代語

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