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分冊2で検索した結果:156件
教材98ページの「子曰、巧言令色、・・・」の文章(注も含む)を口語訳し、そこに見える孔子の思想を概観せよ。 教材の「語釈」や「解説」を読んでまとめること。 言葉・剛毅木訥・仁
指定の通信教育教材のうち、「日本語学とは」から「文章と文体」までの各章より、具体的に三項目を取り上げ、それぞれ600字程度でまとめなさい。 テキスト全体を十分に把握した上で、具体的に取り上げる項目についてしっかり理解し、自分の言葉で記述すること。なお、WEB上の情報の無批判な引...
学校教育法施行規則によると、小学校第一学年と第二学年の国語科の授業時数は三百時間を超えており、第五学年になってようやく二百時間を下回る。
国語科教育における各時代が要請する内容について、「読む」・「書く」分野のそれぞれから、その変遷と今後の展望について述べなさい。
中等国語科教育における指導の実際について、中学校と高等学校の相違点をA~D項目のそれぞれに亘って述べなさい。
第二には..
次の中から2つ選び、選んだ番号を明記して、それぞれキーワード2つを使用して解答しなさい。 1. E.ハースの「スピルオーバー・モデル」を使ってEU(欧州連合)の統合過程を説明せよ。 ... [キーワード]ローポリ...
平成10年度版の中学校学習指導要領の歴史的分野に関し、以下の2問それぞれについて解答しなさい。
歴史学を扱う者が歴史像をつくりあげるためには、 ①「史料のあり方」 ②「歴史の意味づけ」 ③「歴史の見方」 に留意する必要がある。
①初等・中等教育での「歴史」の扱われ方、 ②大学での「歴史」の扱われ方、 ③日常生活での「歴史」の扱われ方 の三つの観点で整理し、論述しなさい(1600~2000字)。
国語科教育に於ける不易流行の視点から、伝統的教材観と、新時代に対応した新たな教材の可能性についてそれぞれ論じなさい。
科目コード:P30100 宗教学基礎購読 分冊1 教材の「近代との対決」から「現状と課題」までをまとめ、西欧近代キリスト教の変容とそのかかえた課題についてどのようにとらえたかを記しなさい。