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"1 単位目"で検索した結果:730件
PA3040 教育行財政1 2 単位目 2012 年度 『教育行政と学校経営』樋口修資編著(明星大学出版部) 1.教育行政における国(文部科学省)と地方(教育委員会・学校)との役割分担は戦前と比して、どのように変化し てきたか、その概要をまとめなさい。 2.公教育にかかる教育財政...
PA3050 教育行財政2 1 単位目 2012 年度 『教育行政と学校経営』樋口修資編著(明星大学出版部) 1.校長と教諭の職務を比較しながら校長のつかさどる「校務」の意義と「校務分掌」のあり方を明らかにしなさい。 2.教員の「専門性」と研修との関わりについて述べるとともに、教...
2014年度合格レポートです。作成の際の参考にしていただければ幸いです。
<課題> 1. 1054と1953の最大公約数が31になることを、ユークリッドの互除法の幾何学的意味を踏まえ、図と式を用いて説明しなさい。 2. 内包量である「速さ」はどのような外延量の商であるかを示した上で、平均の速さを例に、「量の加法性」が一般には成り立たないことを、具体...
<課題> 行動体力の構成要素から、子どもがいつ、どのような運動を行うことが望ましいのか考察せよ。 <講評> 簡潔に良くまとめています。 <参考・引用文献> 『子どもの体育指導のエッセンス』明星大学保健体育部会編(明星大学出版部、2018)p.157, 162-1...
1.教育思想家の考え方に言及しつつ、自分自身のこれまでの教育的体験を踏まえて自分の視点 で教育観を述べよ。 2.明治期の学校教育史の要点をまとめよ。
課題1 1054と1953の最大公約数が31になることを、ユークリッドの互除法の幾何学的意味を踏まえ、図と指揮を用いて説明しなさい。 課題2 内包量である「速さ」はどのような外延量の商であるかを示したうえで、平均の速さを例に、「量の加法性」が一般には成り立たないことを、具体的に...
【課題】 テキストpp.72-79の「臥薪嘗胆」について4時限の授業時間を使った単元を構想し、学習指導要領(平成29,30年告示)を踏まえて該当箇所を明示しつつ指導のポインを説明しなさい。 なお1限は50分とし、対象者は高等学校1年生で、学習時期は前期(2学期開始頃)、 「矛...
【課題】 学習要点事項4,5,6,8,9,10,11,12の中から一作品を選んで現代語訳し、その感想を述べる。その際、該当作品の全体像や文学史的背景を簡潔に説明すること。 (「奥の細道」を選択) ※丸写しで不合格になった方がいらっしゃいます。あくまで参考にしてください。...
レポート用紙の文字数に合わせています。ご活用ください!
合格をもらっています。 評価は、「大変よくまとまてあります。」でした。