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通信教育部で検索した結果:1,140件
法政大学通信教育学部 合格評価を得た解答を、そのまま出品いたします。 出品者からのコメント 担当教官は採点基準として、指定教材に散りばめられた論点の網羅性を重要視している様です。この合格答案を参考として重要論点を効率的に把握して下さい。 問題本文 直接原価計算の意義...
1 すべての者が何らかの善を求める以上、究極の目的は最高善となる。人間にとって最高善とは幸福(エウダイモニア)である。アリストテレスは、人々の通年・見解を収集し、整理分類したうえで解決を見出すという仕方で議論を進め、「幸福とは最善のもっとも完全な徳(アレテー)に基づく活動である」...
日本大学 通信教育部 地方自治論 リポート課題2 合格済み資料です。 内容はご参考までにご高覧ください。
平成29・30年度報告課題のレポートになります。 参考文献:ブランド・コミュニケーションと広告 雨宮史卓 著 2016年12月 初版2刷
平成29・30年度報告課題のレポートになります。 参考文献:日本大学通信教育部指定テキスト S31200 国際金融論 宅和公志・山倉和紀 編
1 まず、ミレトス学派の考えのどのような点がホメロスやヘシオドスらと異なり「哲学」的であったか検討する。 哲学の先駆者であったホメロスやヘシオドスという叙情詩人たちは「神話語り」と呼ばれていた。宇宙の大地、海、天空、太陽、月などの主役たちは伝統的に神々とみなされており、自然神崇拝...
1 プラトンが「イデア論」を主張するに至った動機 プラトンは、古代ギリシア最大の哲学者である。アテナイの貴族出身であったため、自らも政治家を目指し、英才教育を受けていた。彼の『第七書簡』によると、プラトンが政治の道を断念し、哲学の道に進むにあたっては、当時の惨憺たる政治状況が大き...
近畿大学通信教育部 司書科目「児童サービス論」の合格レポートです。 (設題) 児童サービスが子どもに果たす役割を、いくつかの活動や行事にてらして、具体的に述べてください。(子どもにはヤング・アダルトを含めてもよい)...
評価B 1文章が、丁寧に記述されている。(ふつう) 2説明に対応した図形が、丁寧かつ所定の位置に張り付けされている(ふつう) 3文末表現が、統一されている(いる) 4誤字脱字が(ない) 内容 1IS-LM曲線による国民所得と利子率の決定についての説明がなされて(い...
講評 本稿は、ソクラテスがこだわり続けた「善く生きる」ということと、「魂の徳」と、「不正を働くこと」の関係性が考察できているとみなし、合格とします。「善美の事柄」とは、少しわかりにくい表現になっているのですが、要するに、「本当の意味で何が善で何が悪か、本当の意味で何が立派で何...
日本大学通信教育部の合格リポートです。 平成29・30年度の課題の分冊1です。 丸写しはせずに参考程度にご利用ください。
高評価合格リポートになります。 参考にしていただければ幸いです。 評価 全体として、実質課税の原則のついての基本的理解が示されています。また、具体例を交えながらの論述も行えていますので、非常に説得力のある論述となっています。...