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精神科医で検索した結果:119件
項目 与薬、日勤業務、バイタルサイン 与薬 向精神薬を用いた薬物療法は、精神障害者の治療で中心的役割を果たしている。 精神症状の緩和と安定を図り、医師、スタッフ、患者間の治療関係を作りやす...
日常生活指導 起床・・・朝七時に起床させ、布団をたたませる。入院間もない場合、十分に睡眠が取れるよう配慮する。起床できない場合は積極的に働きかける。 消灯・・・夜九時半に消灯する。消灯後も眠らず落ち着かない場合は、理由を聞く。 特に不眠の場合は、自殺企図の恐れがあ...
吸 引 吸引には、一次的吸引「目的により随時必要に応じて行う」 持続吸引「目的に応じた吸引装置を使用」 《目的》 気道 上気道分泌、貯瘤物を吸引して気道の閉鎖を防ぐ。 血液、創液などを吸引切除し創傷の治療を促進する。 適応 外科的手術の...
看 護 記 録 看護記録には、患者様が何を訴え、どのような症状や反応を示しているか また、看護師がどのような観察をしたか等や、医師診察、検査、処置、投薬 項目等の客観的記載をするが、看護計画を進める上で重要な情報源となる ようにする。看護記録の書き方には、理論的にはいくつ...
看 護 計 画 に つ い て 目標:入院生活に対する不安、抵抗などを取り除き治療、看護に対する信頼関係を 高め、患者様個人のニードを把握し一日も早く社会復帰できるよう求められている看護の援助が計画的に行なわれるようにする。 治療方針が記入されているか 看護目標が...
看 護 師 看護師は、看護部長、病棟師長の方針に基づき、その業務を行い、准看護師及び看護補助者に対して業務上必要な指示、指導を行なう。 個々の患者様に対して、診療方針に基づき患者様の身体的、精神的、社会的問題を考慮して看護計画を立て、病状に応じた適切な看護を行なう。 ...
急性期における心理教育の有効性 ~長期隔離を要した統合失調症の事例を通して~ 急性期における心理教育の有効性~長期隔離を要した統合失調症の事例を通して Summary 【目的】 「新しい型の向精神薬を従来薬と同じ感覚で使用しても本来の効果をあげることは困難。適切な心理社...
研修報告書 所属 部署 病棟 氏名 研修日 H 年 月 日 単位 提出日 H 年 月 日 研修名 「うつってどんな病気?」 会場 研修内容 うつ病が増えている うつ病をめぐる最近の動き うつ病とは いわゆる「うつ病」(メランコリー親和型うつ病性障害)について...
准 看 護 師 医師または看護師の指示を受けて、患者様に対し療養上の世話又は診療の補助 をする。 准看護師の業務は、看護管理者や高度の判断を必要とする業務を除き、看護師 の業務に準じる。 精神科専門療法では、看護師等の業務に協力してチームを組む。 ...
貴重品の取り扱いについて 貴重品や現金 預金通帳 印鑑など 家族に持ち帰ってもらうか 本人の管理能 力に応じて保管庫(ロッカー)で、所持管理していただく。 やむを得ず預かりの場合は、必ず 二名以上のスタッフで、本人 家族の立会い 了解のもと具体的に内容を確認して 御貴重品...
入院時の手順 外来、またはPSWより患者様の入院の連絡を受ける。 ベッドの準備をする。(介護士へ依頼) 外来にてDr診察後、病棟へ担当PSWが患者様と家族を案内する。 カルテの準備はPSW ・ 入院療養計画書に看護計画を記入 ・ Dr PSWも記入を終えたら、家...
知覚障害 偽幻覚:現実に存在しないという自覚が保たれている。 思考化視:幻視、自分の考えた字が活字となって目の前に見えたり、そのとき文 字と一致した形が見えたりする。 思考化声:自分の考えが反響して聞こえると感じたり、外部で声になって繰り返 されるように感じたりす...