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生涯学習教育論で検索した結果:109件
またこのとき、ジェサップは生涯教育と生涯学習、どちらの表現も使用しており、生涯学習
しかし、それらの古典的生涯学習教育論は、あくまで個人的な学習・成長であり、私的教育
、OECD、ローマクラブの生涯教育論の特徴、および日本における生涯教育論の導
教育または学習を生涯にわたって続けるという教育の生涯化として生涯
S0102 生涯学習概論 第一設題 佛教大学通信教育課程 ユネスコ、OECD、ローマクラブの生涯教育<
それらを現代的生涯教育論に対して古典的生涯教育論と呼ぶならば、古典的
ユネスコ、OECD、ローマクラブの生涯教育論の特徴、および日本における生涯教育論
1.ポール・ラングランの生涯教育理念とそれが提起された社会的背景について述べよ。 2.ハッチンスの学習社会論の特徴について述べ、日本における
我が国における生涯学習論の展開について述べよ。 ... とし、社会教育をもっと広く解釈して「国民のあらゆる機会と場所において行われる各種の
「学習」と聞くと学校教育ばかりが浮かびがちだが、学校教育のみならず、ボランティア活動、レクリエーション活動、趣味、企業内教育、スポーツ活動など生
健康・スポーツ科学論 WB10101単位目 ・レポート課題 生涯学習の観点から、これからの日本社会におけるスポーツの必要性について述べなさい 生涯
博物館概論・経営論(分冊1) 設問 →現代社会における博物館の役割とは何か。交わせてその活用について述べよ。 ポイント →生涯学習機関としての博物館。 ... 加えて現代