道徳教育の課題について

「生きる力」とは、変化の激しい社会において、いかなる場面でも他人と協調しつつ自律的に社会生活を送れるようになるために必要な、人間としての実践的な力であり、豊かな人間性を重要な要素としているものであるが、 ... その意味で、指導<...

道徳 教育 教育学 小学校 指導要領 生きる力

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• 2007/12/05
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2019年度　佛教大学　S0615　家庭科概論　科目最終試験問題と解答　92点合格済み　出題履歴付き

キーワード：消費者基本法、消費者、自立 ① 子どもの消費生活の課題 消費者教育の必要性 1．P1，8 今日の社会生活の変化と児童.. ... また、家庭科を指導する教師に求められ

佛教大学 試験 合格 解答 家庭科概論 テスト 日本 教師 学校 2019

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学校教育課程論_Z1105

その教育課程を編成する時の国家的基準である学習指導要領の歴史的変遷について、以下順を追って述べる。 昭和２２年、教育基本法及び学校教育法の交付と平行して最初の学習

A判定 佛教大学 佛大 通信 学校教育課程論 Z1105

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• lockpan

佛大通信 Ｚ1307 Ｚ１３０７【教科教育法国語１　第2設題】Ｂ評価

【設題】中学三年生の伝統的言語文化の教材として取り上げられている「平泉」（『奥の細道』，松尾芭蕉）の構造と特質について指摘しつつ教材分析を行った上で、学習指導の方向性について言及し、レポートすること。 ... 佛大通信 Ｚ1307【教科教育法国語１ 第2設題】Ｂ評価をいただいたレポートです。...

佛大 通信 レポート 国語 教員免許 教職 文学部 教科教育法国語 教育方法学 漢文学 漢文 日本文学

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• ajuaju現役国語教員

行政法　第３課題　行政指導の法的限界（２０１４年度）

適否の問題は、行政指導の目的の必要性と相手方の任意性との調整が論点となる。 ... この問題につき、行政手続法の規定する行政指導

中央大学 行政法 行政指導

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• ha123

佛教大学通信　Z0347・Z1301「教科教育法宗教1」　科目最終試験対策6題セット　90点

一般には教育基本法九条第二項の反対解釈として、私学における宗教教育は認められていると、考えられている。 ... 2）公立学校の場合 教育基本法の九条二項「国及び地方公共団体が設置する学校は、特定の宗教のための宗教...

佛教大学 通信 科目最終試験 Z1301 教科教育法 宗教 Z0347 佛大

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• senbon_kitaouji

日本の英語学習における英語教授法導入に関する考察

そこで、日本における英語教授法の歴史を、諸外国での状況(例として韓国を取りあげる)とあわせて研究することによって、先行の教授法の有効性・不適合性

環境 日本 英語 小学校 教師 コミュニケーション 学校 心理 学習 言語 英語教授法導入 日本の英語学習

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• kengo0430

佛教大学通信教育課程　2016年度対応　Z1312教科教育法英語　第二設題

学習者からは本指導法の方が高い評価を得る場合もある、という可能性はほぼ考慮されていない。 ... また、指導教員の指導

『学習指導要領の変還について。』 道徳教育は、教育基本法及び学校教育法に定められた教育の根本精神に基づいて、学校教育活動全体をとおして行われている。 ... そして、人間尊重

道徳教育 学習指導要領 教育 人権 平等 道徳 変遷

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• ｍ１－７

各論

精神保健福祉法第41条第2項では、「精神保健福祉士は、その業務を行うに当たって精神障害者に主治の医師があるときは、その指導を受けなければならない」とされている。 ... 主治医の指導

①学校教育は公の性質を持ち、内容に関し一定の基準を持つもの②地域、学校、教師間の格差をなくす③教育基本法、学校教育法の遵守④教育の中立性⑤教育水準の発展向上である。 ... （１

学校 社会 学習指導要領 地域 学習 国際 学校教育 問題 授業 自然

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• ズーマ

460　道徳教育の研究　テスト　解答

道徳教育の研究 「道徳の時間の指導法について説明せよ」 道徳の時間の指導法は、５つあり、①話し合い②教師の説話③読み物資料の利用④視聴覚教材の

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• perfect body