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玉川大学 通信教育部「児童理解と教育相談」第1分冊 評価A
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児童生徒指導論「いじめ・不登校・校内暴力等の指導およびLD児・ADHD児の理解について」
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児童理解と教育相談「ADHD （注意欠陥・多動性障害）の特徴と支援のあり方」【玉川大学】
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教育方法論（情報処理を含む）（中等教育） 「児童生徒の立場に立っての分かる（分からせる）授業を最近の教授・学習理論、教材研究、児童・生徒理解等を観点にして述べよ。」 課題レポートＡ判定
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