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日本大学通信教育で検索した結果:1,115件
日本大学通信教育部 2019~2022年度 リポート課題集 19 世紀から 20 世紀の実存主義思想について,テキストの記述に沿ってまとめなさい。
本レポートでは、アルノー、ニコル共著『論理学、別名思考の技法』を読み解いてい く。彼らは言葉と観念との関係性はどのように成り立っているとしたのだろうか。また その関係性から生じる曖昧さと、その解決の仕方についても着目し、掘り下げていく。 言語記号、すなわち言葉の本性は、表現する...
日本大学通信教育部 2019~2022年度 リポート課題集 荻生徂徠と太宰春台の礼楽観の違いについて、あな たが理解した所をまとめなさい。
2011年 合格レポートです。 レポート作成の参考にして下さい。
【課題】「次の文章の理由を説明しなさい。「携帯電話のメールで半角カタカナを使うとパケット代の節約になるが、パソコンに送った場合に問題が生じる恐れがある。」他、計算問題」
【課題】「憲法が最高法規である、ということの意味を説明せよ。」
【課題】「教育改革国民会議報告―教育を変える17の提案―」(平成12年)を読んで、教育制度改革の具体的事例を挙げながら、その基本理念について述べよ。(指定されたキーワードを用い、アンダーラインを引くこと)。 【ポイント】2000年に設置された「教育改革国民会議」は、3つの分科会で...
【課題】中学校における現行の「道徳教育」全体の目標に若干言及しつつ、それに沿って「道徳の時間」の目標、内容、指導方法について論述しなさい。 【ポイント】週一時間行われる「道徳」は、思春期にある生徒にとって人間らしい学校生活を送る上でどういう役割を果たすのか。 【キーワード】道徳教...
【課題】「ペスタロッチの『隠者の夕暮』を読んで、ペスタロッチの人間観、教育観について述べよ」。一発合格ですが、主観的な内容です。 参考文献)『隠者の夕暮・シュタンツだより』、ペスタロッチー著、長田新訳、岩波文庫、1993年12月16日...
日本大学通信教育学部、2023~2024年度の外交史のリポート課題①、「30年戦争とウェストファリア講和の意義」の合格リポート原稿です。手書きの際に若干修正を加えております。補助教材などを参考にご自身で作成してください。 丸写しでの提出はおやめください。誤字脱字など修正しており...
【課題】「SSLとは何かを述べ、利用する場面、確認方法、必要とされる技術的理由、実現の仕組みについて説明しなさい。」
行政指導について説明しなさい。