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【内容】 2022年度　佛教大学　Z5112　教育相談の理論及び方法の受理レポートです。 【レポート設題】 学校における各種指導（教科指導、生徒指導、進路指導、特別活動等）と教育相談（学校カウンセリング）の関連について論じなさい。[326]
1. 学校カウンセリングの特色 一般のカウンセリングの場合は殆どがカウンセラーと対象者の１対１で行われるのに対して、学校カウンセリングは学校全体で、あるいは関係機関の人たちとチームを組んで行われる。つまり、学校カウンセリングの特色の一つとして、チームでカウンセリングに取り組み、一貫性のある関わりを持って多くの問題に当たり、解決に導く事が挙げられる。ではなぜ、一人でその問題に当たらず周りを巻き込んでチームとして取り組む必要があるのか。その背景には、通常のカウンセリングは治療を主な目的としているのに対して、学校カウンセリングは治療（問題を対処）しそれを踏まえ、児童生徒に成長してもらわなければならない、という先を見据えたカウンセリングが必要であることが背景にあるからだと考える。いかに効率よく当該児童生徒の根本となっている問題を捉え、効果的な対処法を模索し、成長を促す為には、やはり様々な角度からの視点が欠かせない。それ故に、チームで取り組むことが求められるという訳である。 その中でも特に教師は重要な役割を担っていると考える。その理由としては、カウンセリングを行うに当たり、対象となる人物の理解は必要不可欠であり、教師が最も児童生徒と接する機会が多く、それだけ児童生徒を理解することができるからだ。それを背景に、近年教師にはカウンセラー的な役割も求められており、教育相談にも率先して、主体的に携わっていく必要性があると考えられている。 2. 学校における各種指導と教育相談の関連 上述のように教師には積極的に教育相談に携わることが求められている。しかし、教師の日常的な活動は、教科指導、生徒指導、学級運営といった各種指導がほとんどを占めているのが現状である。また、教師は常に多数の子どもを同時に指導し、問題行動が起きた場合はその大きさと対応にとらわれてしまい、一人ひとりに寄り添い、些細な声を聞き取れるほどの満足な教育相談を行えない可能性もある。そこで今日において、各種指導と教育相談を切り離さずに、関連性を持たせ各種指導の中でカウンセリングのスキルを活用する事が検討されている。ではどのように各種指導の中で、カウンセリングを活用していくのか。具体的にまず教科指導を例に出すと、教師には児童生徒にとって有意義な授業を行う必要があり、その為には児童生徒の授業理解度や興味・関心といった児童生徒..]]> Sat, 02 Apr 2022 23:44:13 +0900

学校における各種指導（教科指導、生徒指導、進路指導、特別活動等）と教育相談（学校カウンセリング）の関連について論じなさい。 はじめにカウンセリングとはなにかということである。 カウンセリングという言葉は、二十世紀中ごろに使われるようになり、もともとその概念は、広い意味では、人が日常生活を営む上で生じる悩みに対して相談や指導をすることであった。そのため、古くは西洋において、牧師などが人々の信仰上の悩みだけでなく、家庭や日常生活での悩みを聞いたり相談したりすることを意味していた。当初は、カウンセリングを行うにあたり専門的な知識が必要であったのではなく、むしろ相談を受ける人個人の素質や人生経験の豊かさが重要とされていた。 これに対し、近代に入り社会の構造が複雑化するに従い、人々の悩みも多岐に渡り、その相談内容も多様化し、単なる素質や経験だけでは対応できないようになってきた。一定の知識や技術が要求されるようになり、今日のカウンセリングという概念に発展してきた。 カウンセリングというのは大きく分けて２種類存在する。１つ目は「治療的カウンセリング」であり、もう１つは「発達援助的カウンセリング」..]]> Sun, 03 May 2020 16:38:02 +0900

【佛教大学 教育相談の理論及び方法(中・高) リポート＆試験5題セット 】 本資料は、これ一つで単位取得が目指せるよう作成したものです。 リポート１題と、科目最終試験においてローテーションで出題される5問全ての解答例をセットにしてあ[334]
教育相談の理論及び方法（中・高） 学校における各種指導（教科指導、生徒指導、進路指導、特別活動等）と教育相談（学校カウンセリング）の関連について論じなさい。　 はじめに 　本リポートでは、成人対象の一般カウンセリングと学校カウンセリングを比較することで、学校カウンセリングの特色を明らかにし、学校における各種指導(教科指導、生徒指導、進路指導、特別活動等)と学校カウンセリングの関連について論じる。リポートの構成としては第1章で、そもそもカウンセリングとはどのようなものなのかについて明らかにし、第2章で一般カウンセリングとの比較を行いながら学校カウンセリングの特色を示す。続く第3章では、学校における各種指導と学校カウンセリングの関連について述べ、おわりに私自身の考えを交えながらリポートをまとめる。 　 　第1章　カウンセリングとはなにか 　♢カウンセリングの原点 　カウンセリングという言葉は、二十世紀中ごろに使われるようになり、もともとその概念は、広い意味では、人が日常生活を営む上で生じる悩みに対して相談や指導をすることであった。そのため、古くは牧師などが人々の信仰上の悩み、家庭や日常生活での悩みを聞いたり相談したりすることを意味し、それがカウンセリングの原点であった。牧師との相談がなぜカウンセリングの原点とされているかというと、牧師は人の悩みを表面的に解決するだけでなく、その人の内面に深く立ち入り、自己を深く見つめさせることで、その人本来の自己を見つけ出す手助けをするためである。つまり、当時のカウンセリングは、学術的な理論による裏付けがなく、専門的知識よりも、その人の資質、人生経験の豊かさが重要であったといえる。 　しかし、近代に入り、社会の構造が複雑化し、人々の悩みも多岐にわたり、単なる素質や経験だけでは対応できないようになってきた。それにより、一定の知識や技術が要求されるようになり、今日一般に使われるカウンセリングという概念ができ、発展してきたのである。 　 　♢ロジャースとカウンセリング 　カウンセリングという言葉が初めて使用されたのは1908年で、当初は青年の職業指導を援助するという意味であった。その後、職業指導・精神衛生、心理測定などの意味が包括され、1942年にロジャースによって『カウンセリングと心理療法』が出版されたことでカウンセリングと..]]>