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2021年度における佛教大学・通信教育課程・情報・メディア・リテラシー(T5256)（単位2)の合格レポートおよび最終試験の合格回答例です。設題1は2022年度も同じです。レポートは(①設問、②留意点、③レポート本体）最終試験は（①設問、②[322]
2021年度T5256メディア・リテラシー第１設題 設題 「メディアリテラシー」の概念をめぐって一般的な定義ですが「メディアを読み取る能力」であると言われています。それでは、①「メディアを読み取ること」とは何か、②なぜ２１世紀のグローバル化とデジタルメディア時代の現代社会に置いて「メディアを読み取ることの難しさ」が拡大しているのか、具体的な事例（番組や記事、映画)を取り上げながら論じてください。 リポート学習の留意点 参考にした文献やサイト、資料を必ず明記すること。引用した参考文献を明記すること。事例を挙げる際には、例えばテレビ番組の場合、番組タイトルや放送年月日、放送局、放送時間、番組内容、出演者などを細かく記入してください。 第1設題の留意点 ①第１段階として、メディアリテラシーの概念を定義する。第２段階として、その定義から考えられる「矛盾」について、現代社会のメディアの事例から自由にテーマと素材を選んで論じてください（引用した場合はその出どころを明記すること）。 ②回答は、数学の公式の回答のようなものではないことと、白黒や二項対立のような分かりやすい論理ではない、「簡単に判断できない」「考えさせられる」のような事例から選んでください（たとえば、「「オリンピック開催の賛否とコロナ拡散の疲弊」の中でメディア報道から何を考えたのか？自分の意見は？」）。なお、必ず事例を挙げながら記述してください。 レポート メディアという言葉が多義的でありメディア・リテラシーの定義には様々なものがある。現代社会においてメディアという単語から思い浮かぶものはテレビやインターネットであるが、メディアの歴史は古い。メディアは媒体であり、コミュニケーション（意思の伝達）を行う際の媒体であることから、古くは狩猟民が用いていた狼煙もメディアに含まれるとされる。またメディアも情報を大量に発信できるマスメディアに対し、比較的匿名性の低い知り合い同士の間で起こるパーソナルメディアも存在する。現在、新聞、ラジオ、テレビ、インターネットと次々に新な媒体が登場にしたがい我々が接するメディアは多様化している。一方、リテラシーは「読み書き能力」だけではなく「（文学の）鑑賞能力」等広義的意味で使用されており、メディア（媒体）とリテラシー（読み書き能力）を組み合わせたメディア・リテラシーの概念は非常に..]]>