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丸写しは避けていただければと思います。 また、最後にまとめとして自分の意見を数行でいいので加えると通過率が上がります。[176]
特別活動／総合的な学習の時間の指導法（科目コードT23400）特別活動論（科目コードT21500）／課題１ 特別活動の研究（科目コードT21600） 学習指導要領（小・中学校は平成29年3月公示，高等学校は平成30年3月公示）における特別活動の趣旨や要点をふまえながら， ①　各教科などの他領域との往還的関係を持たせるような特別活動の授業実践の案を１つ挙げなさい。 ②　上記の案について，「期待できる成果」と「予想される懸念」を述べなさい。 「アートと数学のつながりを探る」特別活動の授業実践案 概要： 本授業は、アートと数学のつながりを探る特別活動である。一般的に、アートと数学は全く別の領域であるように見えるが、実は互いに関連しており、多くの美術作品には数学的な構造が含まれている。この授業では、生徒たちはアート作品を通じて数学的な概念を学び、数学的なアプローチを使ってアートを創作する方法を学ぶ。 授業の流れ： イントロダクション 授業の始めに、アートと数学のつながりについて簡単なプレゼンテーションを行う。生徒たちは、数学的なアプローチを使って創作されたアート作品を紹介される。 ..]]> Sun, 13 Mar 2022 15:08:24 +0900

特別活動・総合的な学習の時間の指導法2019～2022年度　リポート課題の合格レポートです 
丸写しはさけて、レポート作成の際の参考資料としてお使いいただけますと幸いです。 このご時世で色々と大変だとは思いますが、教員免許取得できるよう[336]
【課題】 学習指導要領(小・中学校は平成29年3月公示，高等学校は平成30年3月公示)における特別活動について，次の2問すべてに答えなさい。 1趣旨と要点についてまとめ，特別活動に何が求められているのか論じなさい。 2目標・内容について，特別活動において育成を目指す資質・能力をふまえて論 じなさい。 【リポート本文】 ① 平成29年、30年に公示された学習指導要領の趣旨としては「知識・技能」、「思考力・判断力・表現力等」、「学びに向かう力、人間性等」という資質・能力で構成される「生きる力」の養成であり、この力を養うための要点として、「主体的、対話的で深い学び」がある。こうした学習指導要領の中で特別活動に求められている役割としては、特別活動の「実践的な集団的活動」という特徴を生かし、児童生徒が「人間関係形成」、「社会参画」、「自己実現」という視点を獲得できる資質・能力を養成することである。 そもそも当該の学習指導要領の趣旨は、28年答申の内容を下敷きとしている。28年答申では、ITの進歩によって加速的に社会構造が変化する現代においても、児童生徒たちが将来自分の頭で考え、主体的に未来を切..]]>