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2024年度_佛教大学通信教育課程_前期_『学校教育職入門』の 最終試験の問題,回答になります。 最終試験の成績は90点でした。 言うまでもなく、丸ごと転用は厳しいペナルティの対象となりますので お気をつけ下さい。 [306]
問．教師の仕事には、具体的にどのようなものがあるのか。項目を5点以上にまとめ、それぞれについて、留意すべき点について述べよ。 解答 　教師の仕事は、主に教科指導と教科外指導に大別できる。 　教科指導とは、主に「授業」のことである。 　教科外指導とは、 　　　・「生徒指導」 　　　・「特別活動(学級活動,児童会・生徒会活動,クラブ活動,学校行事など)」 　　　・「進路指導」 　等々のことである。 　教科指導と教科外指導は、常にバランスが保たれなければならないとされている。 ［教科指導］ 　１.授業 　　内　容:教師の最も中心となる仕事である。児童生徒の学力の基礎や、基本的な知識・ 　　　　　技能に加え、思考力や判断力、表現力、人間性などを伸ばすことができるよう に指導すること。 　　留意点 　　　①．授業の前提を整える 　　　　　　基本的な生活習慣や学習ルールの確立など、日頃からきめ細かいしつけや指 　　　　　導が必要である。たとえば「(次時や翌日の)学習準備」「挙手や発言の仕方」　 　　　　　等々、まず、最低限のことを年度初めに確立させ、その後必要に応じて少しずつ 　　　　　増や..]]> Mon, 09 Oct 2023 21:51:33 +0900

S5452　学校教育職入門 設題内容『知識基盤社会における「教師に求められる資質とは何か」についてまとめてください。』 第１設題の留意点『まず、知識基盤社会に求められる資質について明らかにする必要があります。テキスト第１章、第２[334]
「知識基盤型社会」は、「２１世紀は、新しい知識・情報・技術が政治・経済・文化をはじめ社会のあらゆる領域での活動の基盤として飛躍的に重要性を増す」と定義されている。その特質として、知識に国境がなく、グローバル化が一層進むことや、知識の進展は旧来のパラダイムの転換を伴うことが多く、幅広い知識と柔軟な思考力に基づく判断が一層重要になることなどが挙げられる。この社会の中では、知識・技能は、陳腐化しないように常に更新することが求められ、生涯にわたり、求められており、学校教育はその為の重要な基盤であるとされている。 　グローバル化が進む以前の学校教育においては、学校教育で得た知識は、社会に出てからも継続して活用でき、富を生む手段であり、それゆえに人々は、学校教育を通じて未来の富を得られるという価値観の下、教育に励んだ。しかし、グローバル化が進む現在では、学校で得た知識が生涯にわたり活用できる時代は終焉を迎えた。この様な社会背景の中で、知識基盤型社会においては、経験値を拡大し伸長することで「知識」が生産手段となる。このプロセスを児童生徒にどのように理解させるのか、あるいは教師自身が理解するのかが重要..]]> Fri, 14 Jan 2022 11:44:46 +0900

佛教大学 合格済みのレポートです。 2021年度シラバス対応の最新版です。 本レポートを参考に自身の経験を織り交ぜてご利用いただけると幸いです。 ※内容の丸写しは絶対にお控えください 【第1設題】 知識基盤社会における「教師に求められる資[336]
知識基盤社会における「教師に求められる資質とは何か」についてまとめてください。 　 1.知識基盤社会とは 　初めに、知識基盤社会について中央教育審議会答申において「21世紀は、新しい知識・情報・技術が政治・経済・文化をはじめ社会のあらゆる領域での活動の基盤として飛躍的に重要性を増す、いわゆる『知識基盤社会』の時代である」と定義されている。その特質として、①知識には国境がなく、グローバル化が一層進む②知識は日進月歩であり、競争と技術が絶え間なく生まれる③知識の進展は旧来のパラダイムの転換を伴うことが多く、幅広い知識と柔軟な思考力に基づく判断が一層重要になる④性別や年齢を問わず参画することが促進される などが挙げられる。つまり、知識・技能は、陳腐化しないように常に更新する必要があり、生涯にわたって学ぶことが求められ、学校教育はそのための重要な基盤となっている。 2.21世紀の子どもたちに身につけさせるべき力 2-1.工業化時代に求められた力 　我が国の高度経済成長期からバブル経済の終焉までの工業化時代においては、安価で高品質でぶれないものづくりが求められた。つまり、工業化時代にお..]]> Mon, 19 Jul 2021 09:22:10 +0900

【佛教大学】学校教育職入門　科目最終試験　S5452　合格済みです。 【問題】 教師の仕事には、具体的にどのようなものがあるのか。項目を5点以上にまとめ、それぞれについて、留意すべき点について述べよ。 こちらは2020年度４月[320]
1. 教師の仕事には、具体的にどのようなものがあるのか。項目を5点以上にまとめ、それぞれについて、留意すべき点について述べよ。 教師の仕事については大きく次の２つに分けられる。教科指導と教科外指導である。 教科指導は主に授業のことであるが、１、授業の前提を整える、２、授業を組み立てる、３、授業を充実させる、４、授業の質を高める、の４項目について論述する。 教科外指導は授業外の指導についてである。項目５として、５、生徒指導・特別活動・進路指導 をまとめて論述する。 １、授業の前提を整える 授業の前提とは、まず授業をするための準備である。クラスの子どもたちが前向きな姿勢や態度で授業に臨んだり、子どもたちの意欲を喚起したりするためには、授業内外での様々なしつけや指導が必要である。学級の子どもたち全員が共通認識しておくべき「きまり」を定めることもそのうちの一つである。例えば、「朝学校にきたら連絡帳と宿題をここに提出」「休み時間には次の授業に必要なものを準備しておく」「友だちの意見を最後まで聞くこと」「ノートを取るときは...」等細かい部分についても少しずつ整備していくことが必要である。..]]> Thu, 15 Oct 2020 21:32:00 +0900

佛教大学通信課程　学校教育職入門の合格済みレポートです。 こちらは2019年度４月以降入学、新テキスト・シラバスに対応しております。 佛教大学は特に罰則が厳しいのでそのままの転用は控えてください。 こちらを参考程度に、新テキスト・[336]
知識基盤社会における「教師に求められる資質とは何か」についてまとめてください。 21世紀は、新しい知識・情報・技術が政治・経済・文化をはじめ社会のあらゆる領域での活動の基盤として飛躍的に重要性を増す、いわゆる「知識基盤社会」（knowledge-based society）の時代であると言われている。（中央教育審議会答申）この知識基盤社会の到来、グローバル化が進む時代において、子どもたちが身につけるべきスキルとはどのようなものであるのか、また教師に求められる資質とはどのようなものなのかということについて考える。 「知識基盤社会」の特質としては、例えば、（1）知識には国境がなく、グローバル化が一層進む、（2）知識は日進月歩であり、競争と技術革新が絶え間なく生まれる、（3）知識の進展は旧来のパラダイムの転換を伴うことが多く、幅広い知識と柔軟な思考力に基づく判断が一層重要になる、（4）性別や年齢を問わず参画することが促進される、などが挙げられている。（文部科学省HPより抜粋）まずは比較的イメージしやすい「技術革新」や「グローバル化」といったところから考えたい。 昨今の技術の発展は目覚ま..]]> Wed, 28 Aug 2019 22:17:59 +0900

2019年度佛教大学通信課程　学校教育職入門の合格済みレポートです。 こちらは2019年度４月以降入学、新テキスト・シラバスに対応しております。 佛教大学は特に罰則が厳しいのでそのままの転用は控えてください。 こちらを参考程度に、[328]
地識基盤社会とは平成 17 年の中央教育審議会答申で示された言葉であり、「21 世紀は新 しい知識・情報・技術が政治・経済・文化をはじめ社会のあらゆる領域での活動の基盤と して飛躍的に重要性を増す社会」であると定義づけられている。現在、知識基盤社会の真 っ只中であるが、変化が激しい時代に教育方法も変化していく必要がある。しかし教師に 求められる根本的な資質というのは変化するものではなく、いつの時代でも唯一無二のも のであると考えられる。そこでテキスト『教職論』を用いて学習する中で、知識基盤社会 で「本物の教師」になるために必要な資質能力とは何かを述べていく。 1）知識基盤社会で教師に求められる資質能力 1977 年、教育職員養成審議会答申は「いつの時代にも教員に求められる資質」として、 ①教育者としての使命感、②人間の成長・発達についての深い理解、③幼児・児童生徒に 対する教育的愛情、④教科等に関する専門知識、⑤広く豊かな教養、そして、①～⑤の資 質能力を基盤とした実践的指導力を挙げている。これらは、先ほどでも述べたようにいつ の時代でも唯一無二のものであると考える。これらの資質能..]]>