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佛教大学 S0714「教育実習研究(小)」 2011年度提出の合格済みリポートです！ リポート作成の際に参考にしていただければと思います。 第１設題 「教育実習をするにあたって留意すべきことを述べよ。」[276]
教育実習をするにあたって留意すべきことを述べよ。 【１】児童観 教育実習は教師になるための一つの重要な過程である。従って、実習生としては、あくまでも実習、勉強という意識が大きくなりがちである。そのような状況下で、教育実習生として自覚する必要があるのは、児童から見れば教育実習生といえども、実習期間中は一人の教師であるということである。よって、教育実習といえど、あくまで一人の教師としての自覚を持ち、社会人として責任を持った態度で実習に臨まなければならない。また、授業を行うに際しては、一つ一つの時間は児童にとってかけがえのない時間であるということを肝に銘じて実習に臨むことが大切である。指導にあたって..]]> Fri, 10 Feb 2012 21:38:03 +0900

第一設題 教育実習をするにあたって留意すべきことを述べよ。[85]
教育実習をするにあたって留意すべきことを述べよ。 教育実習をするにあたって留意することを次の3つの視点から述べる。 児童観について 　児童期は親からの分離の動きが現れる幼児期、心理的な自立を果たそうと揺れ動く青年期との間にあって、身体的な発達も比較的緩やかで情緒的にも安定した時期であるといわれる。しかしながら、子どもにとっては新たに始まる学校生活での経験が、さまざまな側面に影響を与える。また、親や教師との関係から仲間関係へとウェイトが移行するとともに、集団内での位置づけや役割が強く意識される時期ともいえよう。他者とのかかわりは、身体的成熟の増大・早期化ともあいまって、子どもの自己意識の深まりに..]]> Sun, 25 Sep 2011 15:16:03 +0900

２０１１年　教育実習研究(小)　S0714　レポートです。（A評価） この資料は、レポート作成の参考として、わかりやすく丁寧に作成しています。[195]
『教育実習をするにあたって留意すべきことを述べよ。』 先日、母校を訪問した際に、最近の小学校の様子を聞くことができた。まず、現場は非常に忙しいということ。私が小学生だったころと比べると大きく変化しているようである。理由として、児童・保護者の質の変化が大きく、本来なら家庭教育であるべき内容が家庭力の低下により、学校教育に託され、その結果、学校教育の肥大化となっている。次に、授業準備について。それぞれの子どもにあった支援を考え、細やかで丁寧な配慮が必要となり、昔に比べると非常に時間を要しているという。そのような多忙な教育現場において、実習を引き受け入れていただいたことに感謝している。また教員は、子..]]> Wed, 31 Aug 2011 11:07:12 +0900

教育実習をするにあたって留意すべきことを述べよ。 はじめに 去年一年間、私はある小学校で特別支援介助員として働いていた。主に肢体不自由や自閉症などの障害を持った児童が学校でよりよく勉強や行事参加できるようにサポートをしていた。そんな中で私の仕事とは別に教員の方々の忙しさが毎日の営みの中でわかった。放課後の職員室では先生が必死に次の授業に向けての資料を作り、試験の採点などを机に山積みになるような忙しさである。 その小学校で正式に教育実習生として迎えていただけるようになり、私は感謝すべきことであり、また先生方に将来を期待してもらっているのだと必死に励みたいと心から思うと同時に、教育実習について留意すべき点をまとめてみた。 児童観 憲法第26条1項ではすべての国民は教育を受けなければいけないとある。子どもの教育を保障する義務を持つのが教員であり、教育実習生としての私たちもそれは守らなくてはいけない。四週間という短い期間の中で学校に携わり、教員と同じ立場に立ち、児童の資質や可能性を見つけだし、育成に関わることは大切である。 実際の授業 去年一年間で介助員をやってきたからといって授業をしてきたわ..]]> Mon, 29 Aug 2011 13:10:35 +0900

S0714　教育実習研究(小)　A評価レポートです ご参照ください[81]
「教育実習をするにあたって留意すべきことを述べよ。」 　 　教育実習をさせていただくに当たり、実習中留意すべき点について以下に述べる。 　【児童観】 　教育実習生としてまず自覚しておかなければならないのは、児童から見れば教育実習生といえども、一人の教師であるということである。ゆえに、教師としての自覚を持ち、社会人として責任を持った態度で実習に臨まなければならない。また、授業を行うに際しては、その１時限は児童にとってかけがえのない、取り戻しの効かない時間であるということを肝に銘じて取り組みたい。担当教官に貴重な授業の時間を、教育実習の私に勉強のために与えて頂いている、児童の将来を任せて頂いている..]]> Wed, 01 Jun 2011 00:01:30 +0900

S0714　教育実習研究（小）　第１設題 教育実習をするにあたって留意すべきことを述べよ。 教育実習は、実習校のご厚意で受け入れていただいていることを、まず念頭におかなければならない。実習校に[275]
教育実習をするにあたって留意すべきことを述べよ。 教育実習は、実習校のご厚意で受け入れていただいていることを、まず念頭におかなければならない。実習校における普段の教育活動のなかに参加させていただくことは、教職員のみなさまはもちろん、児童にも大きな影響がある。迷惑をおかけすることは多々あることを認識しながら、その影響をできる限り良いものにしていく情熱をもって実習に臨んでいく。 教育には、「意図的教育」と「無意図的教育」がある。「意図的教育」は学校の教育内容を教えることであり、「無意図的教育」は教育書の人間性を児童に伝えていくことである。たとえば、担任の人間性がその学級の児童や学級の雰囲気ににじみ..]]> Mon, 04 Apr 2011 09:31:40 +0900

最新！スクーリングと併用レポートです。A評価でした。 スクーリング時に配布された資料とテキストを参考に作成しました。[170]
教育実習をするにあたって留意すべきことを述べよ。 はじめに 　教育現場では，教科指導以外にも多くの校務がある。教師と子どもが接する時間は長く保護者と同じくらいでる。よって教師が児童にあたえる影響力は非常に大きいと考えられる。学習指導要領が改訂されることもあり教育内容が増加し児童に指導することが増えている。そのような状況の教育現場に，教育実習生として受け入れていただくということは，感謝すべきことである。そのような現状と立場を理解し教師としての自覚を持ち真摯な気持ちで臨むべきだと考える。当たり前のことであるが，社会人としてのマナーは最低限必要である。態度・服装・挨拶・言葉遣いや欠席・遅刻・早退をし..]]>