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2018年の問題に対応しております。 比較教育学の科目最終試験の対策のために作りました。 内容はテキストの該当する部分をまとめたものとなっております。余計な言葉が入っておらず、試験に必要な部分のみがまとまった「コンパクトな教科書[336]
（1） アメリカの社会と学校教育のかかわりについて述べよ。 ア メ リ カ の 教育 の 最 大 の特 徴 は 、そ の多 様 性 に ある と い え るだ ろう 。文 部 科 学 省に よ る 中 央 集 権 的 な 統 括 の も と に き わ め て 同 質 的 な 学 校 教 育 が 展 開 さ れ て い る 日 本 の 教 育 と 比 べ る と 、学 校 制 度 の面 で も 、教 育 内容 や 方 法 の面 で も 、ア メ リカ の教 育 は 一 見 捉 えど こ ろ が な い よ う に 感じ ら れ る 。 こ れ か ら 、 そ のよ う な ア メリ カ の 社 会と 学 校 教 育 のか か わ り につ いて 述 べ ていく。 アメリカの特徴の一つとして多様性があげられるが、そういったアメリカの多様性は、 多 様 な 学 生 集 団 の 教 育 ニ ー ズ に 柔 軟 に 対 応 し た 教 育 サ ー ビ ス を 提 供 す る 目 的 で と ら れ て い る 教 育 の 地 方分 権 制 の 必然 的 で 意 図的 な 結 果 と みる こ と も でき る。ア メ リ カ で は、連 邦 政 府 の 役 割 は 国家 指 針 と 助言 を 提 示 し 、財 政 援 助 を行 う こ と に限 られ て お り 、教 育に 関 す る 基 本 的 権 限 は州 に 付 与 され る と と もに 、学 校 の 管理・運 営 に関 する 具 体 的 権 限 は地 方 学 区 に 委 譲 さ れ てい る 。し た が って 学 区 は 、国 家指 針 を 尊 重し な が ら、州 法 で 許 容 さ れ る範 囲 内 で 、地 域 の 財 政的・社 会 的・文 化 的状 況 に 柔 軟に 対 応 し た教 育サ ー ビ ス を 提 供す る こ と が 求 め ら れ てい る の で ある 。 こ の こ と か ら 、ア メリ カ の 教 育は 多 様 で 混沌 と し て い るよ う に 感 じら れ る 。し か し 、そ の よ う な 多 様 性を 貫 く 共 通性 も 確 認 され る 。例 え ば、教 育 を 社会 的成 功 の 道 具 と みな す 価 値 観 、批 判 的 思 考 力・問 ..]]> Thu, 23 Jan 2014 12:55:49 +0900

Ａ評価　3400字　所見　両国の教育について歴史的、現代社会的観点から違いや共通点について比較されている。[151]
第2設題　中国と日本における社会と教育のかかわりを比較して述べなさい 現在の中国 中国は日本の26倍の面積を持ち、人口は13億人である。人口のうち91.6％が漢民族が占め、55の小民族が存在する多民族国家である。広大な面積を持つため中国東南部は温暖であるが西部には山岳地域、砂漠等もあり、住んでいる人も違った文化や風習を持ち、言語も違う。 　同じ中国語でも北京語、上海語、広東語などがあり、互いの言葉で話すと通じない程である。そのため普通話といわれる公用語として使われる中国語があり、学校教育で使用される。日本の大学で学ぶ中国語とされるのはこの普通話とされる中国語を学んでいるのである。 中国の教育の歴史 中国には古くから「科挙」といわれる官史登用試験が存在していた。試験により優秀な人材を登用しようとしたもので、合格することによって官僚になり、大きな富を築くことができるため、科挙に合格するための学問に熱心であり、教育国家であった。 　しかし科挙に合格する為の学問であったため、それ以外の学問については研究されなかった。 　時代は帝国主義の時代を迎え、ヨーロッパの国々が植民地化を進めていった。アヘ..]]> Wed, 22 Jan 2014 20:10:43 +0900

A評価、4600字、所見はアメリカと日本の教育について並列的に比較しており分析的。　両国の違いをまとめた考察があれば更に良し。 参考資料　多分か教育の世界的潮流、概説・西洋教育史、学校制度と社会他[282]
第1設題　アメリカと日本における社会と教育のかかわりを比較して述べなさい。 日本の学校制度 現在日本の学校制度は小学校6年間→中学校3年間を義務教育として存在している。それ以降は高等学校3年、短期大学や大学、他には専門学校等存在している。6.3.3.4制といわれている制度である。　 また小学校に入学するまでに保育園（0歳～）幼稚園（3歳～）など存在している。学校（特別支援学校や各種学校等含む）には公立学校と私立学校があり、私立学校の割合は約30％である。　 日本の学校教育の内容 教科書 小学校～高等学校までは文部科学大臣による検定を通った図書が用いられている。これらは学習指導要綱に準拠したものである。これらの教科書は一般の書店には販売されておらず、特定の販売所にて流通されている。 学習指導要綱とは 全国どの地域で教育を受けても一定の水準の教育を受けられるようにするため、文部科学省が学校教育法等に基づき、教育課程を編成する際の基準を定めている。学ぶ教科と学ぶ理由が示されている。約10年毎に全面改訂が行われている。 学区制について 公立の小中学校の多くは市町村立であることが多く、その住民を対象にしており、学校ごとに学区を定めている所が多い。そのため住んでいる所で通う学校が決まっていることが多い。高等学校は県により様々で学区制がある県と無い県がある。学区制があるメリットとしては通学時間の均一化、学校間格差が少ない。しかし、学校同士の競争が少ないため向上しづらい、特色を出しづらい部分がデメリットとしてあげられる アメリカの学校制度 アメリカの教育の最大の特徴は多様性にあるといえる。 義務教育制度は存在するが、就学の年齢や期間などは州によって大きく違い、8.4年制や、6.2.4年制、6.3.3年制など様々である。 日本同様に小学生以前に通う保育園、幼稚園のような施設も存在し、大学も存在する。私立学校の割合は約10％である。 　アメリカの教育内容 　教科書 　日本の教科書のように事前に検定されたものだけが教科書として使用できるというような決まりはない。そして自由に教科書を発行することができる。アメリカにも教育に関する国家的指針というものが存在する。 しかし具体的な決定権は州に付与されるため、州が国家の指針を尊重しながら教科書を採択しているのである。 　そのため、出版社は採..]]>