https://www.happycampus.co.jp/public/tags/S%EF%BC%90%EF%BC%96%EF%BC%91%EF%BC%96/ タグ“S０６１６”の公開資料 ja-JP happycampus rss generator https://www.happycampus.co.jp cs@happycampus.co.jp cs@happycampus.co.jp Copyrightⓒ 2002-2026 AgentSoft Co., Ltd. All rights reserved Thu, 06 Dec 2012 01:11:48 +0900

２０１２年度の家庭科概論の科目最終試験５題セットです。 私は２が出題されて７０点でした。暗記が苦手なので、６割ぐらいの内容しか書けませんでした。もう少しちゃんと暗記していればもっと高得点が取れたと思います。 私は暗記するのが苦手なので、文[354]
２０１２年度　Ｓ０６１２　家庭科概論　科目最終試験５題解答例です。 １．衣服の保健衛生上の役割について、説明しなさい。 ２．環境に配慮した生活について、①消費生活とのかかわり②循環型社会③家庭科で教えたいことについて述べなさい。 ３．五大栄養素について、体内でのおもな働きと、多く含まれる食品を述べなさい。 ４．以下の課題について、小学生の実態と家庭科で考えさせたいことを述べなさい。 　　①生活時間の使い方　②家庭の仕事との関わり ５．①家庭科概論を学ぶ意義②家庭科で布を用いた製作を学習する意義について述べなさい。 参考文献　新版　家庭科概論　大塚眞理子・加地芳子編著　佛教大学 １．衣服の保健衛生上の役割について、説明しなさい。 衣服の保健衛生上の役割は、①人の体温調節②化学的・物理的刺激などからの身体防護③皮膚の清浄の３つがある。 ①人の体温調節 　人間が健康を維持するために体温を一定に保つ（約３７℃）機能が備えられている。体温を維持するための熱は食物として摂取した炭水化物、脂質、たんぱく質を体内で酸化する過程で生産される。また、汗をかくことで、蒸散熱によって体温の上昇を防いでいる。衣服は、人体表面を覆って、皮膚からの放熱を調節する役割がある。 ②化学的・物理的刺激などからの身体防護 　日常の生活の中で、食事の片付けや洗濯で使われる洗剤や漂白剤、掃除の薬剤などで皮膚が化学的刺激を受ける可能性がある。また、ころんで膝を擦りむいたり、机の角にぶつけたりなどの物理的刺激を受ける可能性もある。井福を着用していることで、このような化学的・物理的刺激から皮膚を傷つけないように守ることができる。仕事によっては作業着によってけがから身を守ることもできる。 ③皮膚の清浄 　衣服は外環境の汚れが皮膚につくのを防ぎ、また皮膚から出る汚れを吸収して、皮膚を清潔にし、心地よく保つ役割がある。皮膚には、様々な常在菌が存在しているが、健康な皮膚の状態が崩れると常在菌の一種が異常に増殖し、皮膚疾患を引き起こす。皮膚を常に清潔に保つために、衣服はこまめに洗濯する必要がある。 ２．環境に配慮した生活について、①消費生活とのかかわり②循環型社会③家庭科で教えたいことについて述べなさい。 ①消費生活とのかかわり 私たちは、快適な消費生活を送りながら環境に負荷をかけていることが多い。私たちの生活は、直接..]]> Tue, 04 Dec 2012 22:52:44 +0900

２０１２年度の国語科教育法の科目最終試験６題セットです。 私は４が出題されました。６割ぐらいの内容しか書けませんでしたがなんとか合格できました。 私は暗記するのが苦手なので、文字数もなるべく少なく、内容も覚えやすいように作りました。 参考に[354]
２０１２年度　Ｓ０６１８算数科教育法　科目最終試験６題解答例です。 １．「言語活動の構想」について、次の①②③の項目に分けて記述しなさい。①まず、テキストに書かれている「言語活動の構想」の内容を簡潔に箇条書きで示しなさい。②次に、箇条書きで示したそれぞれの項目について、項目ごとに段落を分けて、その内容を詳細に説明しなさい。③最後に、「言語活動の構想」について考慮しなければならないことを実際の国語科の授業と重ねて段落構成に留意して記述しなさい。 ２．「文字・表記の指導」について、次の①②③の項目に分けて記述しなさい。①まず、テキストに書かれている「文字・表記の指導」の内容を簡潔に箇条書きで示しなさい。②次に、箇条書きで示したそれぞれの項目について、項目ごとに段落を分けて、その内容を詳細に説明しなさい。③最後に、「文字・表記の指導」について考慮しなければならないことを実際の国語科の授業と重ねて段落構成に留意して記述しなさい。 ３．「伝統的な言語活動の授業」について、次の①②③の項目に分けて記述しなさい。①まず、テキストに書かれている「伝統的な言語活動の授業」の内容を簡潔に箇条書きで示しなさい。②次に、箇条書きで示したそれぞれの項目について、項目ごとに段落を分けて、その内容を詳細に説明しなさい。③最後に、「伝統的な言語活動の授業」について考慮しなければならないことを実際の国語科の授業と重ねて段落構成に留意して記述しなさい。 ４．「評価の観点と方法」について、次の①②③の項目に分けて記述しなさい。①まず、テキストに書かれている「評価の観点と方法」の内容を簡潔に箇条書きで示しなさい。②次に、箇条書きで示したそれぞれの項目について、項目ごとに段落を分けて、その内容を詳細に説明しなさい。③最後に、「評価の観点と方法」について考慮しなければならないことを実際の国語科の授業と重ねて段落構成に留意して記述しなさい。 ５．「国語科教育と学校図書館」について、次の①②③の項目に分けて記述しなさい。①まず、テキストに書かれている「国語科教育と学校図書館」の内容を簡潔に箇条書きで示しなさい。②次に、箇条書きで示したそれぞれの項目について、項目ごとに段落を分けて、その内容を詳細に説明しなさい。③最後に、「国語科教育と学校図書館」について考慮しなければならないことを実際の国語科の授業と重ね..]]>