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明星大学通信　国語科教育法4　2単位目　2021年度合格レポートです。参考にしていただければ幸いです。[141]
国語科教育法4　2単位目　2021年度合格 ＜レポート課題＞ 国語科の教育実習に必要な心構えについて述べなさい。 ＜レポート本文＞ 教育実習に必要な心構えについて、実習に至るまでに必要な要素と過程を整理しながら詳述する。 １．教育実習に対する考え方 大学の教職課程では、一般的に教育実習が4年次に配当されるため、事前に教科教育法を履修した上で教育実習に挑むことになる。そして教育現場を体験し、仕事の魅力と難しさを体験する点で、教職課程を履修する大学生にとって、必要不可欠な科目である。これに対し、教育実習は、次世代の教師を育てるという点で不可欠な取り組みである以上、学校にとっても大変意義のあるものである。実習生を担当することは、担当教師にとっても自己研鑽につながる。しかし、大半の教師が日々の業務に忙殺される中で、余裕を持って実習生を受け入れられる状況ではない。以上を踏まえ、大学生は実習校に多大な負担をかけていることを認識し、大学生、学校の双方にとって有益な実習となるよう強く意識して挑む必要があると考えられる。 ２．学校との事前協議 実習は短期間であるため、年間指導計画の中で実習期間の担..]]> Tue, 19 Jul 2022 23:34:40 +0900

明星大学通信　国語科教育法4　1単位目　2021年度合格レポートです。参考にしていただければ幸いです。[141]
国語科教育法4　1単位目　2021年度合格 ＜レポート課題＞ 学習指導案の作成に至るまでの手順とその内容について説明しなさい。 ＜レポート本文＞ 　学習指導案は、確かな学力の形成を図るために必要な授業計画書であり、また学校の取り組みを説明するための資料として、さらに教師が研鑽を積む過程でより良い授業を計画するためのたたき台としての役割もある。以下に指導案の作成に至るまでの過程を詳述する。 　指導案の構成は、大きく「単元指導計画」と、「本時の指導計画」に分けることができる。大きな流れとしては、最初に単元全体の指導計画（単元指導計画）があり、その中で本時における具体的な指導計画（本時の指導計画）がある。この流れを踏襲して手順を述べる。 １．「教科・科目の目標と評価の観点及びその趣旨」の確認 　各単元の指導計画は、教科・科目全体の目標と評価の観点及びその趣旨を確認したうえで、全体の中の位置づけを意識して行う必要がある。 ２．「内容のまとまり」（領域）ごとの評価規準の確認 領域とは、教科・科目ごとに決められた内容のまとまりのことで、この領域ごとの評価規準を学習者の実態を念頭に作成する。 ..]]> Tue, 20 Oct 2015 22:44:07 +0900

ご覧いただきありがとうございます。レポートの内容等で不明点等ありましたらご質問ください。(2020/01追記) 明星大学　PD３０８０国語科教育法４ 2単位分　レポートです。 ぜひ参考になさってください。 ※2016 2015 2[296]
PD3080 国語科教育法４ １単位目 学習指導案に必要な項目とその内容について説明しなさい。 具体的に学習指導案に必要な項目と内容について述べていく。 学習指導案の形式は学校や自治体，地域によって様々な形式を取っているが， 今回は必要とされている項目について主だったものを挙げていき， 適切な指導案の作成につなげていきたい。指導案に記載する項目は以下のとおりである。 1.学年・組・日時・場所 2.単元名・教材名 3.単元の目標 4.単元の評価規準 5.児童の実態と指導・支援 6.本時の目標 7.本時の展開 「1.学年・組・日時・場所」については，授業を実施するための基本的な情報になる。 「2.単元名・教材名」について，単元名とは、いくつかの教材や活動で構成された一連の学習活動を指す名称でである。 音楽や図画工作、家庭や美術等の場合は「題材」という言葉を使用する場合もある。 教材名とは、単元に含まれる教材のタイトル等になる。単元名と教材名は年間指導計画に基づいて記入していく。 注意点としては，単元名を設定する際に教材名と混同しないようにすることである。 特に国語科では、文章教材の作品名..]]>