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明星大学通信教育学部　特別活動の指導法（中高）の科目終了試験の過去問です。 私が持っている、2014/9、2014/10、2014/12、2015/2、2015/5、2015/6、2015/8、2015/10、2015/11、2015/12[228]
過 去 問 PC3030 特 別 活 動 の 指 導 法 （ 中 高 ） ● 2018/8 ⑩ (● 2017/12 ⑩ 、● 2015/12 ⑩ 、● 2014/12 ⑩ と 同 一 問 題 ) 1.特 別 活 動 が 目 指 す 教 育 の 特 色 は ま ず 目 標 に 現 れ て い る と い え る 。 鍵 と な る 目 標 の 言 葉 に 着 目 し て 特 別 活 動 の 特 色 に つ い て 説 明 せ よ 。 2.生 徒 会 活 動 の 特 質 と そ の 指 導 上 の 留 意 点 に つ い て 述 べ よ。 自 己 解 答 1.中 学 校 学 習 指 導 要 領 で は 、 特 別 活 動 の 全 体 目 標 を 「 望 ま し い 集 団 活 動 を 通 し て 、 心 身 の 調 和 の と れ た 発 達 と 個 性 の 伸 長 を 図 り 、 集 団 や 社 会 の 一 員 と し て よ り よ い 生 活 や 人 間 関 係 を 築 こ う と す る 自 主 的 、 実 践 的 な 態 度 を 育 て る と と も に 、人 間 と し て の 生 き 方 に つ い て の 自 覚 を 深 め 、 自 己 を 生 か す 能 力 を 養 う 。」と し て い る 。こ の 目 標 に あ る 「 集 団 活 動 」 に つ い て 、 特 別 活 動 は 各 教 科 の 便 宜 上 の 集 団 と は 異 な り 、 集 団 を 通 し て の 活 動 そ の も の に 意 義 が あ り 、人 間 関 係 に か か わ っ て 重 要 な の で あ る 。「 心 身 の 調 和 的 発 達 」 に つ い て は 、 受 験 戦 争 の た め の 知 的 発 達 だ け で は な く 、 集 団 活 動 に よ る 体 力 作 り と 、 情 意 的 ・ 精 神 衛 生 的 側 面 の 指 導 が 重 要 で あ る こ と を 意 味 し て い る 。「 人 間 と し て の 生 き 方 に つ い て の 自 覚 」 と は 、 中 学 校 道 徳 の 時 間 の 目 標 規 定 の 新 た な 要 素 で あ り 、 そ れ が そ の ま ま 特 別 活 動 の 全 体 目 標 ..]]> Thu, 31 May 2018 10:38:05 +0900

明星大学 教育学部 通信教育課程、標題科目の合格レポートです。 これまですべて一発合格で、本レポートも高評価をいただきました。 通信という孤独な環境下で勉学に励んでおられる皆様のお役に立てれば幸いです。 【課題】 ＜2単位目＞ ①中学校[340]
＜特別活動の指導法（中高）（PC3030） _ 2 単位目 合格レポート＞ 【課題】 ①中学校の学級活動のねらいや特質についてまとめなさい。また、学級活動の内容として挙げら れる次の 3 つについてあなたならどのように展開するか解説しなさい。 （1）学級や学校の生活づくり（2）適応と成長および健康安全（3）学業と進路 ②生徒会活動、学校行事、それぞれのねらいや特質とその指導上の留意点について述べよ。 ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー 【レポート本文】 ①学級活動とは、特別活動の内の一つであり、個別に目標と内容を持っているものの、最終的に は特別活動を目指して行われる。そして学級とは、生徒にとって各教科の授業を受ける場であり、 学校生活を送る上での基礎的な生活の場である。この学級を基盤として行われる学級活動は、学 校や学級での集団生活上の問題や個々の生徒が当面する諸課題などを、自主的に解決し処理して いくような活動を行うとともに、それらの活動を通して、学級や学校生活への適応とその充実・ 向上を図り、健全な生活態度を身につけ..]]> Thu, 31 May 2018 10:38:04 +0900

※セット値下げしました。よろしくお願いいたします。 明星大学 教育学部 通信教育課程、標題科目の合格レポートです。 これまですべて一発合格で、本レポートも高評価をいただきました。 通信という孤独な環境下で勉学に励んでおられ[332]
＜特別活動の指導法（中高）（PC3030） _ 1 単位目 合格レポート＞ 【課題】 ２問のうち１問選択して解答せよ。※①を選択 ①なぜ、中学校教育の中で特別活動が必要なのか、その教育的意義について述べよ。 ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー 【レポート本文】 ①特別活動とは、教科学習以外の諸活動を指し、人格や態度形成に大きな影響を及ぼす「多様で 自由度の高いもの」であるとされている。それは各学校の教育課程の中にあり、児童生徒の人間 として調和のとれた育成を目指す学校教育の重要な一翼を担うものであって、各教科およびその 他の活動との相互関連を図りながら効果的に指導されることが求められているのである。本レポ ートでは、特別活動の目標と、その教育的意義について以下にまとめる。 まず特別活動の具体的内容について、「中学校学習指導要領」に於いて「学級活動」「生徒会活 動」および「学校行事」と示されており、いずれも集団活動として展開されるという本質的特徴 を持っている。教科指導に於ける知識の習得とは別に、他者との関わりや人間関係の構築に主眼 を置く我が国学校教育の目的である「人格の形成」とも密接な関わりを持つと言えよう。 また、2008 年改訂の「中学校指導要領」では、特別活動の全体目標が次のように書かれている。 「望ましい集団活動を通して、心身の調和のとれた発達と個性の伸長を図り、集団や社会の一員 としてよりよい生活や人間関係を築こうとする自主的、実践的な態度を育てるとともに、人間と しての生き方についての自覚を深め、自己を生かす能力を養う。」この中で、「心身の発達」や「個 性の伸長」は、およそ人間形成の基本かつ学校における教育活動すべてに通ずる理念であり、特 別活動固有のものではない。特別活動の特色は、特別活動の目標規定に①望ましい集団活動、② 心身の調和的発達、③個性の伸長、④自主的、実践的態度の育成、とあることからも、上に述べ た理念に対しての道筋となる活動を行うところにあると言える。 次に、特別活動の教育的意義について記載する。上述した特別活動の内容「学級活動」「生徒 会活動」「学校行事」は、いずれも学級を単位とする集団のほかに、学級や学年の枠を超えた集 団による活動が含まれている。そのように生..]]> Thu, 31 May 2018 10:38:03 +0900

明星大学 教育学部 通信教育課程、標題科目の合格レポートです。 これまですべて一発合格で、本レポートも高評価をいただきました。 通信という孤独な環境下で勉学に励んでおられる皆様のお役に立てれば幸いです。 【課題】 ＜1単位目＞ ２問のう[340]
＜特別活動の指導法（中高）（PC3030） _ 1 単位目 合格レポート＞ 【課題】 ２問のうち１問選択して解答せよ。※①を選択 ①なぜ、中学校教育の中で特別活動が必要なのか、その教育的意義について述べよ。 ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー 【レポート本文】 ①特別活動とは、教科学習以外の諸活動を指し、人格や態度形成に大きな影響を及ぼす「多様で 自由度の高いもの」であるとされている。それは各学校の教育課程の中にあり、児童生徒の人間 として調和のとれた育成を目指す学校教育の重要な一翼を担うものであって、各教科およびその 他の活動との相互関連を図りながら効果的に指導されることが求められているのである。本レポ ートでは、特別活動の目標と、その教育的意義について以下にまとめる。 まず特別活動の具体的内容について、「中学校学習指導要領」に於いて「学級活動」「生徒会活 動」および「学校行事」と示されており、いずれも集団活動として展開されるという本質的特徴 を持っている。教科指導に於ける知識の習得とは別に、他者との関わりや人間関係の構..]]> Fri, 20 Apr 2018 10:41:24 +0900

1単位目 【課題】 ２問のうち1問選択して解答せよ １．なぜ，中学校教育の中で特別活動が必要なのか，その教育的意義について述べよ。 ２．戦後の教育課程の変遷で・・・・ ２単位目 【課題】 ２問とも解答のこと １．中学校の学級活動のねらいや[338]
特 別 活 動 の 指 導 法 （ 中 高 ）（ P C 3 0 3 0 ） ２ ０ １ ５ 年 度 ～ 1 単 位 目 【 課 題 】 ２ 問 の う ち 1 問 選 択 し て 解 答 せ よ １ ． な ぜ ， 中 学 校 教 育 の 中 で 特 別 活 動 が 必 要 な の か ， そ の 教 育 的 意 義 に つ い て 述 べ よ 。 ２ ． 戦 後 の 教 育 課 程 の 変 遷 で ・ ・ ・ ・ １ 特 別 活 動 と は 、 学 習 指 導 要 領 に お い て 学 校 の 教 育 課 程 に 含 め る こ と が 定 め ら れ た ５ つ の 領 域（ 各 教 科 、道 徳 、 外 国 語 活 動 、 総 合 的 な 学 習 の 時 間 、 特 別 活 動 ） の う ち の １ つ で あ り 、 そ の 始 ま り を 教 科 外 活 動 に 求 め ら れ る 、 多 様 で 自 由 度 の 高 い 集 団 活 動 を 指 す 。 中 学 校 に お け る 特 別 活 動 の 内 容 は 、 学 級 活 動 （ 学 級 や 学 校 の 生 活 づ く り 、 日 常 の 生 活 や 学 習 へ の 適 応 及 び 健 康 安 全 に つ い て の 活 動 ）、 生 徒 会 活 動 （ 生 徒 会 の 計 画 ・ 運 営 、 異 年 齢 集 団 に よ る 交 流 、 学 校 行 事 へ の 協 力 に 関 す る 活 動 ）、 学 校 行 事 （ 学 校 が 計 画 ・ 実 施 し 、 生 徒 が 主 体 的 に 参 加 す る よ う に 促 さ れ る 行 事 活 動 ） で あ る 。 特 別 活 動 の 教 育 的 意 義 は 、 特 別 活 動 が 集 団 活 動 を 特 質 と し て い る こ と と 関 連 し て い る 。 特 別 活 動 に お け る 集 団 に は 、 学 級 を 単 位 と す る 集 団 の 他 に 学 級 や 学 年 の 枠 を 超 え た 集 団 が 含 ま れ る 。 一 人 ひ と り の 生 徒 が 、 こ れ ら の 多 様 な 集 団 に 所 属 し て 活 動 す る こ と に よ り 、 生 徒 の 人 間 関 係 は 多 様 に な り ..]]> Sat, 28 Oct 2017 14:14:11 +0900

明星大学　生徒進路指導論　１単位目のご合格レポートです。 生徒を取り巻く現代社会の多様性、急速な変化、生徒の成長発達を踏まえたうえで、教科指導や学 級活動、特別活動等において、「生きる力」「自己指導（能）力」の育成をどのように考え、指導に[354]
児童生徒が持っている個性を尊重しつつ、それぞれの人格や社会性のよりよい発達を促し、学校でのあらゆる生活が児童生徒にとって、有意義で充実したものになることを目指した生徒指導を実現していくためには、現在及び将来における豊かな自己実現を可能にする自己指導力の育成を図ることが重要である。 自己指導力とは、自分で考え、自分で判断し、行動する力であり、生きる力そのものである。その自己指導力の育成のためには、児童・生徒の年齢発達段階や学校の地域特性等に応じたきめ細かい指導が必要となり、以下の原理を踏まえて行うことが重要である。 　 一つ目は、人間尊重の原理であり、どんな形の生徒指導であれ、その実践においては「児童・生徒は一人の人間としてかけがえのない存在である」という確固たる信念に基づくことである。 二つ目は、個別性の原理であり、児童生徒人一人ひとりの個性の理解につとめるとともに、一人一人に目を向けた指導を行うことである。 三つ目は、発達支援の原理であり、生徒指導において、児童生徒一人ひとりの自己実現に向けて歩みを支え、援助するという原理を踏まえた指導を行うことである。 四つ目は統合性の原理であり、..]]> Mon, 02 May 2016 19:47:16 +0900

明星大学通信教育学部 特別活動の指導法（中高） 1単位目と2単位目のレポートセットです。 テキストを参考に書きました。解説・講評もつけています。[206]
特別活動の指導法（中高）　PC3030　1単位目と2単位目レポートセット ●1単位目：2問のうち1問選択して解答せよ。1. なぜ、中学校教育の中で特別活動が必要なのか、その教育的意義について述べよ。2.戦後の教育課程の変遷で、教科外(教育)活動がどのように位置づけられてきたか、についてまとめなさい。 ●2単位目：2問とも解答のこと　1.中学校の学級活動のねらいや特質についてまとめなさい。また、学級活動の内容としてあげられている次の(1)(2)(3)の三について、あなたならどのように展開するかを解説しなさい。(1)学級や学校の生活づくり(2)適応と成長及び健康安全(3)学業と進路　2.生徒会活動、学校行事、それぞれのねらいや特質とその指導上の留意点について述べなさい。 ○1単位目　1を選択 現在、特別活動の全体目標は、中学校学習指導要領に記されており、「望ましい集団活動を通して、心身の調和のとれた発達と個性の伸長を図り、集団や社会の一員としてよりよい生活や人間関係を築こうとする自主的、実践的な態度を育てるとともに、人間としての生き方についての自覚を深め、自己を生かす能力を養う。」としている。この「人間としての生き方についての自覚」とは、中学校道徳の時間の目標規定の新たな要素であり、それがそのまま特別活動の全体目標に盛り込まれているのである。それは特別活動が道徳実践の場であるという性格を強められており、よって、道徳と特別活動の関連は極めて深いことが考えられるのである。 中学校学習指導要領に示されている特別活動の内容は、「学級活動」、「生徒会活動」、および「学校行事」である。そして、特別活動の内容は、いずれも特別活動全体に共通する本質的特徴である「集団活動」として展開されるのである。これらの中には、学級を単位とする集団活動と、そのほかに、学級や学年の枠を超えた集団による活動が含まれている。生徒が、様々な集団に属して活動することによって、生徒の人間関係が多様になり、生活経験も豊富になるなど、特別活動は、他の教育内容とは異なる意義が認められる特徴がある。また、特別活動は集団の実践的な活動でもあり、実際の生活経験や体験活動による学習、すなわち「なすことによって学ぶ」ことを通して、全人的な人間形成を図るという意義を有している。特別活動は、その内容や場面も多様であり、創意工夫..]]> Thu, 19 Mar 2015 22:27:29 +0900

ご覧いただきありがとうございます。レポートの内容等で不明点等ありましたらご質問ください。(2020/01追記) 明星大学　PC３０３０ 特別活動の指導法（中高）科目試験対策の過去問および解答例です。（合格解答もこの中に含んでいます。）[328]
★★ＰＣ３０３０　特別活動の指導法（中高） ★特別活動とその他の教育活動とを比較して、特別活動のもつ教育的意義について述べなさい。（２０１３、２０１４　他） 特別活動とは、「集団活動を通して生徒の人間形成を図ろうとする教育活動のこと]である。特別活動はその重要な場や機会として、通常の教科指導では扱えない部分を指導する役割が大きく、望ましい集団生活や体験的な活動を通して、実際の社会で生きてくる社会性を身に付けるなど、生徒の人間形成を図る教育活動である。 インターネット社会の到来もあり、複雑で変化の激しい社会である現代において、都市化、少子高齢化、核家族化などの影響により地域社会の人々との交流はかなり疎遠になってきている。通常生活しているだけでは、学校関係、家族以外の人々と接する機会はあまりない。それによって対人コミュニケーション能力の低下、他者への思いやりの欠如、公共性の欠如、など懸念される点が多く浮かぶ。 そういった現状を踏まえ、特別活動では、「学級活動」「生徒会活動」「学校行事」の３つの領域から、様々な活動や体験を通して、学ぶ機会がある。 多くの人の話しを聞き、多くのものに触れ、通常..]]> Sun, 18 Jan 2015 12:29:08 +0900

ご覧いただきありがとうございます。レポートの内容等で不明点等ありましたらご質問ください。(2020/01追記) 明星大学　PC３０３０ 特別活動の指導法（中高） 2単位分　レポートです。 ぜひ参考になさってください。 ※2014.2013[306]
★特別活動PC3030 1単位目 なぜ，中学校教育の中で特別活動が必要なのか，その教育的意義について述べよ。 今回は特別活動の狙い，目的と教育的意義について考えていきたい。 まず，特別活動とは，集団活動を通して生徒の人間形成を図ろうとする教育活動のことである。インターネット社会の到来もあり，複雑で変化の激しい社会である現代において，都市化，少子高齢化，核家族化などの影響により地域社会の人々との交流はかなり疎遠になってきている。 通常生活しているだけでは，学校関係，家族以外の人々と接する機会はあまり無い。 それによって対人コミュニケーション能力の低下，他者へのおもいやりの欠如， 公共性の欠如，など懸念される点が多く浮かぶ。 そういった現状を踏まえ，特別活動では，さまざまな活動や体験 を通して，学ぶ機会がある。 多くの人の話しを聞き，多くのものに触れ，通常の学級内容では味わえない刺激を受け，最終的には生徒自身が自分の生き方などについて学ぶ体験的な場というのが特別活動の役割であり特質でもある。 特別活動はその重要な場や機会として，通常の教科指導では扱えない部分を指導する役割が大きく，望ましい集団活動や体験的な活動を通して，実際の社会で生きてくる社会性を身に付けるなど，生徒の人間形成を図る教育活動である。 特別活動を必要とする背景について言及していくと，これからの時代の教育において，複雑で変化の激しい社会であり，将来の職業や自分自身の生活を自立的に生きるための「生きる力」を育成することが求められている。 とりわけ，自分の良さや個性を生かし，人種国籍年齢性別など問わない多様な他者と一緒に，社会，自然・環境と多くのかかわりの中で，共存することが課題となってくる。 また，自分自身に対して自信を持ち，衣食住における基本的な生活習慣を確立し，集団での望ましい生活を送れるようにするとともに，公共の精神など社会性をはぐくむため，活動や体験を通して，生徒たちが体験的に学んでいくことが重要な課題になっている。 続いて，特別活動の目標について把握していきたい。 学習指導要領第５章の第１「目標」では，次のように示している。 「望ましい集団活動を通して，心身の調和のとれた発達と個性の伸長を図り， 集団や社会の一員としてよりよい生活や人間関係を築こうとする自主的，実践的な態度を育てるとともに，..]]>