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2018年に合格を頂いた明星大学通信教育部小学校教員コースのレポートです。2単位セットで最安値に設定しておりますので、「どう書き始めたら良いか分からない」、「どう展開していけば良いか分からない」等、レポートでお困りの方はぜひ参考にしてみてく[350]
特別活動の指導法①・② 【指定文字数…1,500 文字以上 2,250 文字以下】 【1 単位目】 2 問のうち 1 問選択して解答せよ。 (1)なぜ、小学校教育の中で特別活動が必要なのか、その教育的意義について述べよ。 (2)戦後の教育課程の変遷で、特別活動がどのように位置づけられてきたか、についてまとめなさい。 特別活動について、各学習指導要領の改訂毎にその位置づけの変遷を纏めたい。 ①1947 年学習指導要領 戦後の新教育指針として、「学習指導要領一般編(試案)」が刊行。その中で、今日の特別活動のもととなった「自 由研究」は、国語や算数といった主要教科と共に教育課程に組み込まれ、4・5・6 年時の配当とされた。この自 由研究については、「児童の自発的な活動を誘って、児童の活動をのばし、学習を深く進め、児童の個性の赴くと ころに従って、それを伸ばしていくための『きわめて多様な活動』の時間、『児童青年の自発的な活動のなされる 余裕の時間として、個性の伸長に資し、教科の時間内では伸ばしがたい活動』の為に用いる時間」とされた。 ②1951 年学習指導要領 1947 年刊行の学習指導要領は、極めて短時日での作成であり、教科間の関連が十分に図られていなかった等の問 題があった事から、1951 年に全面改訂が実施された。これまで自由研究として強調された「個人の興味と能力に 応じた自由な学習」については、特別な時間を設ける必要が無くなった一方、学校が実施している委員会やクラ ブ活動等の教育活動については「教育課程に正当な位置をもつべき」との考えから、これまで自由研究として実 施していたいくつかの活動と合わせて、「教科以外の活動」とされ、自由研究は発展的に解消された。 ③1958 年学習指導要領 サンフランシスコ平和条約締結に伴う我が国の主権回復やソ連による人類初の人工衛星打ち上げ成功を背景に、 社会が学校に対して基礎的な知識や技術の習得を強く要請した事から、改訂を実施。これまでの「教科」と「教 科以外の活動」という 2 領域から、「教科」、「道徳」、「特別教育活動」、「学校行事等」という 4 領域に変更された 他、法的拘束力を持つ等大きな変更となった。しかし、特別教育活動や学校行事については、教育課程で重要な 位置を占めてい..]]> Tue, 21 Aug 2018 20:51:53 +0900

１単位目課題 なぜ、小学校教育の中で特別活動が必要なのか、その教育的意義について述べよ。 2単位目課題 学級活動のねらいや特質についてまとめなさい。また、学級活動の内容として挙げられている次の（1）、（2）の２つについて、あなたな[338]
特別活動の指導法 １単位目課題 １．なぜ、小学校教育の中で特別活動が必要なのか、その教育的意義について述べよ。 ２．戦後の教育課程の変遷で、特別活動がどのように位置づけられてきたか、についてま とめなさい。 まず、学校教育の目的・目標と特別活動についてだが、テキストにあるように、「小学校 学習指導要領」で、特別活動の全体目標は「望ましい集団活動を通して、心身の調和のと れた発達と個性の伸長を図り、集団や社会の一員としてよりよい生活や人間関係を築こう とする自主的、実践的な態度を育てるとともに、人間としての生き方についての自覚を深 め、自己を生かす能力を養う。」と規定されている。 特別活動は、全体目標としての「心身の発達」および「個性の伸長」など、人間形成の 基本の育成に対し、独自の目標規定を持っており、以下の４点に示している。 １つ目は「集団活動」である。特別活動では、常に活動を集団においており、集団活動 における人間関係によって、個人の資質や能力を高めることをねらいとしているのである。 また、教える側と教えられる側といった、一方向的な関係でなく、対等の関係同士での双 方的な関係の中で培われる自発性の育成も期待できるのである。 ２つ目は「心身の調和的発達」である。学習に偏りがちな傾向にある日本では、子ども たちに学習面での負担が多くなっており、その為、健康な心身を育成していく為には、特 別活動で、集団内で仲間を作ったり、クラブ活動で体力づくりをしたりすることによって、 学習面でのストレスの解消や、体力が弱まる問題も解消できるのである。 ３つ目は「個性の伸長」である。各々が持つ、自分らしさを集団の中で認め合い、自己 理解をしながら、自分のしたいことを見つけ、自発的に個性を伸ばしていくことで、社会 がより一層高いレベルで形成されることに繋がるのである。 ４つ目は「自主的、実践的な態度の育成」である。特別活動は、自由度が高く、自己選 択の機会も多い。その上、日常生活とも直結している事が多い為、子どもたちの興味を引 きやすい。特別活動という自由な枠組みの中で、子どもたちが主体となり、創造的に行動 することは、自主的、実践的な態度を育成していくことになるのである。 上記の特別活動を基に、なぜ、特別活動が必要とされているのかを考える。現在、子ど もたちが..]]> Fri, 19 Jan 2018 00:13:42 +0900

明星大学通信教育学部　特別活動の指導法(小学校)の科目終了試験の過去問です。 私が持っている、2014/9、2014/10、2014/12、2015/2、2015/5、2015/6、2015/8、2015/10、2015/11、2015/1[226]
過去問　PB3080　特別活動の指導法（小学校） ●2017/12　⑩(●2015/12⑩、●2014/12⑩と同一問題) 1.教育課程編成上における特別活動の位置とその性格についてまとめよ。 2.次の事項について説明せよ。 　(1) 学級活動の特質とその指導上の留意点について 　(2) 児童会活動の特質とその指導上の留意点について 　自己解答 1. 小学校の教育課程は、各教科、道徳、総合的な学習の時間及び特別活動によって編成されている。特別活動は、各学校の教育課程の中にあって、児童生徒の人間として調和のとれた育成を目指す、学校教育の重要な一翼を担うものであって、各教科およびその他の活動との相互関連を図りながら、特別活動の望ましい集団活動を通して培われた自発的、自主的な態度が、各教科等の学習に良い影響を与えることができるよう、他の教育活動との関連を十分に考慮して、効果的に指導していくことが必要である。 2. 　(1) 学級活動は、学級を単位とした集団活動である。学級は、児童にとって各教科等の授業を受ける場であるとともに、学校生活を送る上での基礎的な生活の場である。学級を基盤として行われる学級活動は、学級や学校での集団生活上の問題や個々の児童が当面する諸課題などを、自主的に解決し処理していくような活動を行うとともに、それらの活動を通して、学級や学校生活への適応と、その充実・向上を図り、健全な生活態度を身に付け、他者と共生しながら自己実現を図っていく活動である。 　留意事項として、当該学級・児童の実態の把握、各学年の系統性を踏まえた指導、集団適応の課題や中学校への接続を踏まえた課題などが挙げられる。 　(2) 児童会活動の特質とその指導上の留意点について 児童会活動は、学校全体の生活を共に楽しく豊かにするために学校の全児童をもって組織する異年齢集団の児童会によって、自発的、自治的に行われる活動である。学校生活の充実と向上を図るための諸問題の解決に向けて、計画を立て役割を分担し、協力して運営することに自主的、実践的に取り組む活動となる。 運営は、主として高学年の児童が行う。活動内容は、主として、学校生活の充実と向上のために、組織づくりや役割分担を行い、児童会の計画・運営、異年齢集団による交流、学校行事への協力となる。 留意事項として、児童の自発的、自治的な活動が効果的..]]> Sat, 13 Jan 2018 15:23:38 +0900

明星大学通信教育学部 特別活動の指導法（小学校） 1単位目と2単位目のレポートセットです。 テキストを参考に書きました。解説・講評もつけています。[210]
特別活動の指導法(小学校)　PB3080　1単位目と2単位目レポートセット ●1単位目：2題のうち1問選択して解答せよ。1.なぜ、小学校教育の中で特別活動が必要なのか、その教育的意義について述べよ。　2.戦後の教育課程の変遷で、特別活動がどのように位置づけられてきたか、についてまとめなさい。 ●2単位目：2問とも解答のこと。1.学級活動のねらいや特質についてまとめなさい。また、学級活動の内容として挙げられている次の(1)、(2)の二つについて、あなたならどのように展開するかを解説しなさい。(1)学級や学校の生活づくり　(2)日常の生活や学習への適応及び健康安全　2.児童会活動、クラブ活動、学校行事、それぞれのねらいや特質とその指導上の留意点について述べなさい。 ○1単位目 1. (1.を選択) 小学校の教育課程は、各教科、道徳、総合的な学習の時間及び特別活動によって編成されている。そして、特別活動は、学級活動、児童会活動、クラブ活動、学校行事といった集団的活動をその内容とする。平成20年度小学校学習指導要領では、特別活動の目標を、「望ましい集団活動を通して、心身の調和のとれた発達と個性の伸長を図り、集団の一員としてよりよい生活や人間関係を築こうとする自主的、実践的な態度を育てるとともに、自己の生き方についての考えを深め、自己を生かす能力を養う。」としている。 特別活動の目標から抜粋した、以下の①から⑤の詳細を述べる。①「望ましい集団活動を通して」とは、一人一人の児童が互いのよさや可能性を認め、生かし、伸ばし合うことができるような実践的な方法によって集団活動を行ったり、望ましい集団を育成しながら個々の児童の育てたい資質や能力を育成したりするという特別活動の方法原理を示したものである。②「心身の調和のとれた発達と個性の伸長を図り」の部分は、個々の児童が将来において社会的な自己実現を図るために必要とされる資質の基礎を培うことをねらいとしており、「個性」とは、自己中心的な「閉じた個」ではなく、集団から認められ、集団の中で自らのよさをよりよく発揮し、他者と協調できるような「開かれた個」である。③「集団の一員としてよりよい生活や人間関係を築こうとする」の部分は、様々な集団活動を通して、自分の所属する集団への所属意識をもち、集団の一員としての自覚をもって生活の向上のために進ん..]]> Thu, 13 Apr 2017 16:18:21 +0900

1単位目 評価：合格 講評：特別活動の意義や特質について多角的に考察されています。 ＜なぜ特別活動が必要なのか、教育的意義を述べよ。＞ 特別活動は、教科外活動ではあるが、学校における教育活動の重要な一環をなすものとされている。なぜなら、現代社会には様々な問題があり、子どもを取り巻く環境でも、薬物乱用、いじめ、非行、校内暴力、家庭内暴力、不登校、自殺などが毎日のようにニュースや新聞で取り上げられている。その原因として、良好な人間関係を築く力や社会性の育成が不十分であることがいわれている。そのため、学校でこれらの能力を育むことが強く求められており、集団活動を通して学ぶ特別活動が注目されている。学校教育での特別活動の必要性と教育的意義について述べる。 始まりは、１９４７年の学習指導要領（試案）で示された「教科外活動」で、１９６８年に「特別活動」の名称となった。戦後、教科以外の諸活動自体の教育的意義が認められるようになり、現在では、各教科、道徳、外国語活動、総合的な学習の時間、特別活動の５領域で教育課程を編成することとなっている。特別活動はなぜ「特別」と呼ばれるのか。それは、学校における学習や授業という言葉から直接的に連想されるような、ある一定の模式的な枠組みではとらえられない活動、すなわち「多様で自由度の高い」活動という意味において、「特別」と考えることができる。 そのような特別活動がなぜ必要とされるのか。それは、先述したように、学校教育が情報化、都市化、少子高齢化などの社会状況の変化を背景とした、児童生徒の生活や学力をめぐる問題に直面しているためである。２００８年１月の中教審答申でも「生活経験の不足、人間関係の希薄化、集団のために働く意味や生活上の諸問題を話し合って解決する力の不足、基本意識の低下」が顕著となり、その結果、「好ましい人間関係を築けないことや、望ましい集団活動を通した社会性の育成が不十分な状況も見られる」としている。こうした状況の中で、特別活動にはどのような役割が期待されているのか。 現行の小学校学習指導要領では、特別活動の目標を「望ましい人間関係を通して、心身の調和のとれた発達と個性の伸長を図り、集団の一員としてよりよい生活や人間関係を築こうとする自主的・実践的な態度を育てるとともに、自己の生き方についての考えを深め、自己を生かす能力を養う。」と規定..]]> Thu, 13 Apr 2017 16:18:20 +0900

２単位目 評価：合格 講評：特別活動の意義や特質について多角的に考察されています。 ＜１、学級活動のねらいや特質をまとめよ。また、①学級や学校の生活づくり、②日常の生活や学習への適応及び健康安全、をどのように展開するか。＞ 学級活動が、共に生活や学習に取り組む同年齢の「学級」を単位とするのは、児童にとって最も基本となる所属集団であり、生活の基礎を学ぶ場となるからである。それは、学級活動の目標に詳しく示されている。学級集団における望ましい人間関係を形成し、集団の一員として学校や学級におけるよりよい生活づくりに参画し、学級集団に育成上の課題や学年や発達の課題に即して諸問題を解決しようとする自主的、実践的な態度を育成することである。 学級活動には、全学年で取り扱う内容として、共通教材が２つある。それぞれ例を上げる。 （１）学級や学校の生活づくり　＜イ＞学級内の組織づくりや仕事の分担処理 ４年生を対象とし、題材は「係活動を見直そう」とする。ねらいは、これまでの係活動を振り返り、お互いに認め合い、改善の余地がないかを考え、今後の活動への意欲を高めることである。活動の展開は、はじめに題材の確認、提..]]> Thu, 13 Apr 2017 16:18:20 +0900

1単位目 評価：合格 講評：特別活動の意義や特質について多角的に考察されています。 ＜なぜ特別活動が必要なのか、教育的意義を述べよ。＞ 特別活動は、教科外活動ではあるが、学校における教育活動の重要な一環をなすものとされている。なぜなら、現代社会には様々な問題があり、子どもを取り巻く環境でも、薬物乱用、いじめ、非行、校内暴力、家庭内暴力、不登校、自殺などが毎日のようにニュースや新聞で取り上げられている。その原因として、良好な人間関係を築く力や社会性の育成が不十分であることがいわれている。そのため、学校でこれらの能力を育むことが強く求められており、集団活動を通して学ぶ特別活動が注目されている。学校教育での特別活動の必要性と教育的意義について述べる。 始まりは、１９４７年の学習指導要領（試案）で示された「教科外活動」で、１９６８年に「特別活動」の名称となった。戦後、教科以外の諸活動自体の教育的意義が認められるようになり、現在では、各教科、道徳、外国語活動、総合的な学習の時間、特別活動の５領域で教育課程を編成することとなっている。特別活動はなぜ「特別」と呼ばれるのか。それは、学校における学習や..]]> Thu, 13 Apr 2017 16:05:28 +0900

特別活動の指導法　① 評価：合格 講評：簡潔にまとめられています。 ＜なぜ、小学校教育の中で特別活動が必要なのか、その教育的意義について述べよ＞ 教育課程では、教科、道徳、外国語活動、総合的な学習の時間、これらが「特別活動」の領域によって編成されていて、児童の心身の発達や特徴、地域や学校の実態を考慮し、児童の人間との調和のとれた育成を目指している。特別活動は、教育課程の中の１つで、教科や活動と相互関係を図りながら、学校教育の重要な役割の１つを担っている。では、初等教育ではどうして特別活動が必要なのか、その意義と役割を述べていく。 現在の小学校学習指導要領では特別活動の全体目標は、「望ましい集団活動を通して、心身の調和のとれた発達と個性の伸長を図り、集団や社会の一員としてよりよい生活や人間関係を築こうとする自主的、実践的な態度を育てるとともに、人間としての生き方についての考えを深め、自己を生かす能力を養う。」と述べている。この目標において、集団活動を通すことは、特別活動では不可欠なものである。教科において学習も集団で行われることもあり、教科の学習集団とは、一斉教育の中で効果・効率的な指導の為の方法の一つであり、集団の規模は小さいほど好ましい。対して特別活動は、集団で行う活動に意味がある。つまり、特別活動の本質的な特質は、集団活動が最優先される教育の活動である。 小学校学習指導要領で示されている特別活動の内容は、学級活動、児童会・生徒会活動、クラブ活動および学校行事となっており、この活動も特別活動の本質的な特徴である「集団活動」の展開である。また、特別活動では3つのねらいを持ち、この活動を展開していく。まず①は「心身の調和的発達」である。これは知的な側面に偏りがちな教科の学習の足りない部分を補う意味があり、特別活動では重要な一つである。クラブ活動では、スポーツや学級活動での学校生活への適応を通して、心の知的発達、体力の増強を図ることがねらいである。また、指導の際は情意的・精神衛生的を疎かにしないことが大切だ。②は「個性の伸長」である。特別活動では、主に教科の学習において基本的作業をしながら、一方で子どもが個性に対する自己理解を深め、経験を積み重ねる実践的指導を行うことが求められる。その指導や集団の中での様々な経験を通し、個々の資質が伸びていく。③は「自主的、実践的な..]]> Thu, 13 Apr 2017 16:05:27 +0900

特別活動の指導法　② 評価：合格 講評：簡潔にまとめられています。 ＜学級活動のねらいや特質についてまとめなさい。また、学級活動の内容として挙げられている次の（１）、（２）の二つについて、あなたならどのように展開するかを解説しなさい＞ 学級活動は特活の内容で、生活や学習を行う上で同じ年齢の学級集団で行う活動である。目標は、「望ましい人間関係を形成し、集団の一員として学級や学校におけるよりよい生活づくりに参画し、学級集団の育成上の課題や学年や発達の課題に即して諸問題を解決しようとする自主的な、実践的態度を育成することである。」と示されていて、内容は、学級を基礎の単位とした（１）学級や学校の生活づくり（２）日常の生活や学習への適応及び健康安全についての活動の事を指し、以上の事から、自分ならどのようにこの２つを授業展開するか述べる。 (１)の例として私なら学級の仕事の分担について、中学年への指導の展開を考える。 「題材名」を『一緒にやろうよ』にし、「活動内容」では、まず3・4人でグループを作り、学級を良くする為に、みんなの活動で学級目標に近づくような活動を話し合い見つけてもらって、それを発表..]]> Thu, 13 Apr 2017 16:05:26 +0900

特別活動の指導法　① 評価：合格 講評：簡潔にまとめられています。 ＜なぜ、小学校教育の中で特別活動が必要なのか、その教育的意義について述べよ＞ 教育課程では、教科、道徳、外国語活動、総合的な学習の時間、これらが「特別活動」の領域によって編成されていて、児童の心身の発達や特徴、地域や学校の実態を考慮し、児童の人間との調和のとれた育成を目指している。特別活動は、教育課程の中の１つで、教科や活動と相互関係を図りながら、学校教育の重要な役割の１つを担っている。では、初等教育ではどうして特別活動が必要なのか、その意義と役割を述べていく。 現在の小学校学習指導要領では特別活動の全体目標は、「望ましい集団活動を通して、心身の調和のとれた発達と個性の伸長を図り、集団や社会の一員としてよりよい生活や人間関係を築こうとする自主的、実践的な態度を育てるとともに、人間としての生き方についての考えを深め、自己を生かす能力を養う。」と述べている。この目標において、集団活動を通すことは、特別活動では不可欠なものである。教科において学習も集団で行われることもあり、教科の学習集団とは、一斉教育の中で効果・効率的な指導..]]> Fri, 10 Feb 2017 07:32:13 +0900

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明星大学　通信教育　PB3080　特別活動の指導法（小学校）　１単位 【課題】 ２題のうち１問選択して解答せよ なぜ、小学校教育の中で特別活動が必要なのか、その教育的意義について述べよ。 戦後の教育課程の変遷で、特別活動がどのように位置づけられてきたか、ついてまとめなさい。 【講評】 特別活動の意義や特質について多角的に検証されています。 ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 　本課題では、１の小学校教育の中での特別活動の必要性と、その教育的意義を選択する。まず特別活動の定義および目標、活動内容を概説する。そして学校教育における特別活動の位置づけを述べた後、最後に必要性と教育的意義について述べる。 　特別活動とは、学校における学習や授業という言葉では捉えられない、「多様で自由度の高い」活動である。これは、学習指導要領の特別活動の、「第２　各活動・学校行事の目標及び内容」、「第３　指導計画の作成と内容の取扱い」に明記されている。そして小学校における特別活動が目指す全体目標は、2008年3月に告示された小学校学習指導要領によると、「望ましい集団活動を通して、心身の調和のとれた発達と個性の..]]> Fri, 10 Feb 2017 07:32:12 +0900

高評価を貰っています。参考程度にご活用ください。[72]
明星大学　通信教育　PB3080　特別活動の指導法（小学校）　２単位 【課題】 学級活動のねらいや特質についてまとめなさい。また、学級活動の内容として挙げられている次の（１）、（２）の２つについて、あなたならどのように展開するか解説しなさい。 学級や学校の生活づくり 日常の生活や学習への適応及び健康安全 児童会活動、クラブ活動、学校行事、それぞれのねらいや特質とその指導上の留意点について述べなさい。 【講評】 学級活動の展開例が構想されています。 各内容についての要点が示されています。 ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 学級活動は、特別活動で行う活動の１つである。課題①では、学級活動に焦点を当て述べる。まずは、学級活動の目標、役割、そして特色を概説し、その後学習指導要領で示されている学級活動の取扱い内容である、（１）学級や学校の生活づくり、と（２）日常の生活や学習への適応及び健康安全の実践ついて述べる。 　学級活動とは、共に生活や学習に取り組む同学年の学級を単位として、集団で行う活動である。学習指導要領第６章の第２〔学級活動〕の「１　目標」によると、..]]> Wed, 05 Oct 2016 20:30:49 +0900

2015 年度 PB3080 特別活動の指導法（小学校）１単位目 課題： なぜ小学校教育の中で特別活動が必要なのか、その教育的意義について述べよ。 使用教科書：『第２版 特別活動の展開』 鯨井俊彦（明星大学出版部）[289]
１．特別活動とは、学校の中で行われる多種多様で多彩な活動であり、授業や教科の学習といった一定の枠組ではとらえられない活動のことをいう。すなわち、「多様で、自由度の高い」活動という意味において「特別」なのである。この特別活動の内容は「学級活動」「児童会活動」「クラブ活動」および「学校行事」と示されている。全体的に共通する「集団活動」としての展開が、本質的特徴となっている。これらを踏まえて、なぜ小学校教育の中で特別活動が必要なのか、その教育的意義について以下に述べる。　現在、児童生徒の生活をめぐるさまざまな問題行動は、社会的にも大きく取り上げられており、中でもいじめや不登校、自殺などが増加してきている。これらの問題行動の背景には、大人にとってさえ生きにくい社会が大きく影響しており、家庭や地域社会などが本来持っていた教育機能を失ってしまったことが、子どもたちが自ら成長、発達していくことを困難なものにしていると考える。さらに、子どもたちがこれから生きていかなければならない社会は、激動の時代をむかえており、複雑な人間関係の中で新しい未知の課題に試行錯誤しながら対応することが求められるのである。..]]> Fri, 30 Sep 2016 22:25:38 +0900

２０１5年度 明星大学 通信教育 教育学部 特別活動の指導法（小学校） 2単位目の合格レポートです。 特に注意もなく合格をいただきました。少しでも皆様のお力になれたら幸いです。 よろしくお願い致します。 【参考文献】 「第２版　特別活[332]
明星大学　 [PB3080] 特別活動の指導法 2 単位目 ＊ 2015 年度の明星大学 教育学部 通信教育課程における、レポート課題です。 このレポートは特に注意もなく、「合格」の評価をいただけました。少しでも、皆様のお力になれたら幸 いです。 【課題】 ２問とも解答のこと。 1. 学級活動のねらいや特質についてまとめなさい。また、学級活動の内容として挙げられてい る次の(1),(2) の二つについて、あなたならどのように展開するかを説明しなさい。 　(1)学級や学校の生活づくり 　(2) 日常の生活や学習への適応及び健康安全 2. 児童会活動、クラブ活動、学校行事、それぞれのねらいや特質とその指導上の留意点につい て述べなさい。 １ 　学級活動の目標は「学級活動を通して、望ましい人間関係を形成し、集団の一員として 学級や学校におけるよりよい生活づくりに参画し、諸問題を解決しようとする自主的、実 践的な態度や健全な生活態度を育てる。」である。特に「望ましい人間関係」を育むため には、お互いに尊重し、よさを認め合えるような活動を行う。また「自主的・実践的sな 態度」を養うため..]]> Sun, 28 Feb 2016 10:16:39 +0900

2015 年度　PB3080　特別活動の指導法（小学校）２単位目 課題： １、学級活動のねらいや特質についてまとめなさい。また、学級活動の内容としてあげられている次の（１）（２）の二つについて、あなたならどのように展開するか解説しなさい。[332]
1．学校における「学級」とは、同年齢の学級を単位とした集団であり、家庭や家族と同様に、児童の生活の基礎となる場である。 『学習指導要領』の目標には、「学級活動を通して、望ましい人間関係を形成し、集団の一員として学級や学校におけるよりよい生活づくりに参画し、諸問題を解決しようとする自主的、実践的な態度や健全な生活態度を育てる。」とある。学級活動の指導に当たっては、取り扱う内容を〔共通事項〕として(１)学級や学校の生活づくり(２)日常の生活や学習への適応及び健康安全の２つに示しているが、児童の発達の段階に合わせ、低、中、高学年、それぞれに適切な内容や重点に配慮し、計画的に指導することが大切である。 　(１)－イ「学級の組織づくりや仕事の分担処理」の展開例(中学年) （１）題材名：「学級の係の仕事」 （２）ねらい：学級に必要な仕事を考えさせ、学級の生活に役に立ち、しかも工夫して係の活動ができるような係を決めさせる。 （３）活動の展開 議題名 クラスの生活にやくだつ学級の係をきめよう 課程 活動の内容 指導上の留意点 活動の開始 １．はじめのことば ２．議題のたしかめと提案理由の説明 ○こ..]]> Mon, 01 Feb 2016 01:07:11 +0900

ご観覧頂きありがとうございます。 明星大学の2015年レポート課題、「特別活動の指導法（小学校）」１単位目、２単位目の合格レポートです。 評価は良かったです。 《１単位目》　 なぜ、小学校教育の中で特別活動が必要なのか、その教育的意義に[340]
特別活動の指導法（小学校）PB3080 『第２版　特別活動の展開』　鯨井俊彦編著（明星大学出版部） １単位目　 なぜ、小学校教育の中で特別活動が必要なのか、その教育的意義について述べよ （２題のうち１問選択して解答せよ⇒選択①） 選択;問１　小学校で特別活動を展開する目的とは、各学校の教育過程において、児童生徒の人間として調和のとれた育成をすることである。そのために各教科及びその他の活動との相互関連を図りながら、効果的に指導することが求められている。２００８年３月告示の「小学校学習指導要領」では、特別活動の全体目標を次のように規定している。「望ましい集団活動を通して、心身の調和のとれた発達と個性の伸長を図り、集団の一員としてよりよい生活や人間関係を築こうとする自主的、実践的な態度を育てるとともに、自己の生き方についての考えを深め、自己を生かす能力を養う。」とされ、教科課程と並び教育課程編成の主要な領域を占めている。 　第二次世界大戦後のわが国における学校教育課程は、国語や算数などの教科指導を通して、主に知識や技術を育成し、科学的認識能力を形成する機能をもつ「教科課程」と、心情や意志、態度など、人格と直結する価値観を形成し、道徳性を育成する機能を持つ特別教育活動や道徳の時間などの「教科外課程」によって編成されてきた。戦前は教科外の活動として、教育課程の外に置かれていた特別教育活動は、戦後はその教育的意義が認められ、教科課程とならび教育課程編成に含められるようになった。１９６８年の学習指導要領の改訂以降、それまでの「教科外活動」から「特別活動」に名が改められ現在に至っている。 　「小学校学習指導要領」に示される特別活動とは、「学級活動」「児童会活動」「クラブ活動」「学校行事」等であり、これらの特別活動全体に共通する本質的特徴である「集団活動」として展開される。児童は特別活動を通して、幸福な社会生活を支える基本的条件である良好な人間関係のあり方を学び、個人の資質を伸ばし、能力を高める土台を培う。学校における教育過程では、「学習指導要領」を基準としながら、地域や学校の実態、児童の発達段階や特性を考慮し、児童の人間として調和のとれた育成を目指して編成されることが大切だ。 特別活動を実践する上での課題は、学校教育の実情と、児童生徒の生活をめぐる問題状況につながりがある。①薬..]]> Mon, 01 Feb 2016 01:07:13 +0900

PB3080,特別活動の指導法（小学校）,明星大学,レポート,合格レポート,通信,教員,教員免許,教職課程,通信教育学部,小学校 ご観覧頂きありがとうございます。 明星大学の2015年レポート課題、「特別活動の指導法（小学校）」２単位目[312]
特別活動の指導法（小学校）PB3080 『第２版　特別活動の展開』　鯨井俊彦編著（明星大学出版部） 単位２　 設問１　学級活動のねらいや特質についてまとめなさい。また学級活動の内容として挙げられている次の（１）（２）の２つについて、あなたならどのように展開するかを解説しなさい。 設問２　児童会活動　クラブ活動　学校行事　それぞれのねらいや特質とその指導上の留意点について述べなさい 設問１　学級活動は、共に生活や学習に取り組む同年齢の学級を単位とした集団において行われ、適切な指導のもとに、児童自らが楽しく充実した学級や学校の生活を作っていく活動だ。児童の発意、発想から様々な活動が生まれ、学校や学級の生活を向上させようとする活動へと広がる過程で、一人ひとりの自主性や社会性、責任感を育て、望ましい人間関係を形成する役割を持つ。 学習指導要領では全学年の学級活動の共通事項として、①学級や学校の生活作り、と②日常の生活や学習への適応及び健康安全、の２点が示され、これらの特質を踏まえた効果的な活動展開が求められる。活動形態としては、①話し合い活動（「学級や学校の生活作り」において中心的な活動形態。..]]> Mon, 01 Feb 2016 01:07:12 +0900

ご観覧頂きありがとうございます。 明星大学の2015年レポート課題、「特別活動の指導法（小学校）」１単位目の合格レポートです。 評価は良かったです。 《１単位目》　 なぜ、小学校教育の中で特別活動が必要なのか、その教育的意義について述べ[340]
特別活動の指導法（小学校）PB3080 『第２版　特別活動の展開』　鯨井俊彦編著（明星大学出版部） １単位目　 なぜ、小学校教育の中で特別活動が必要なのか、その教育的意義について述べよ （２題のうち１問選択して解答せよ⇒選択①） 選択;問１　小学校で特別活動を展開する目的とは、各学校の教育過程において、児童生徒の人間として調和のとれた育成をすることである。そのために各教科及びその他の活動との相互関連を図りながら、効果的に指導することが求められている。２００８年３月告示の「小学校学習指導要領」では、特別活動の全体目標を次のように規定している。「望ましい集団活動を通して、心身の調和のとれた発達と個性の伸長を図り、集団の一員としてよりよい生活や人間関係を築こうとする自主的、実践的な態度を育てるとともに、自己の生き方についての考えを深め、自己を生かす能力を養う。」とされ、教科課程と並び教育課程編成の主要な領域を占めている。 　第二次世界大戦後のわが国における学校教育課程は、国語や算数などの教科指導を通して、主に知識や技術を育成し、科学的認識能力を形成する機能をもつ「教科課程」と、心情や意志、態..]]> Tue, 12 Jan 2016 22:26:57 +0900

○明星大学通信教育課程の特別活動の指導法（小学校）の2単位目の合格レポートです。 「PB3080　特別活動の指導法（小学校）」 ＜レポートの講評＞ 1、学級活動の展開例が構想されています。 2、各内容についての要点が示されています。 と[328]
明星大学通信教育課程の特別活動の指導法（小学校）の2単位目の合格レポートです。 「2015年度　PB3080　特別活動の指導法（小学校）」 ＜レポートの講評＞ 1、学級活動の展開例が構想されています。 2、各内容についての要点が示されています。 という内容でした！ ＜課題＞ 2問とも解答のこと。 1、学級活動のねらい（特質）についてまとめなさい。また、学級活動の内容としてあげられている次の（1）、（2）の二つについても、あなたならどのように展開するかを解説しなさい。 （1）学級や学校におけるよりよい生活づくりに関すること。 （2）日常の生活や学習への適応及び健康安全に関すること。 2、児童会活動、クラブ活動（部活動も含む）、学校行事、それぞれのねらい（特質）とその指導上の留意点について述べなさい。 1、学級活動のねらいは学級集団における望ましい人間関係を形成し、集団の一員として学校や学級におけるよりよい生活づくりに参画し、学級集団に育成上の課題や学年や発達の課題に即して諸問題を解決しようとする自主的、実践的な態度を育成することである。 　学級編成直後などの学級においては、集団としてのま..]]> Tue, 12 Jan 2016 22:24:41 +0900

○明星大学通信教育課程の特別活動の指導法（小学校）の1単位目の合格レポートです。 「PB3080　特別活動の指導法（小学校）」 ＜レポートの講評＞ ・特別活動の意義や特質について多角的に検証されています。 という内容でした！ ＜課題＞[330]
明星大学通信教育課程の特別活動の指導法（小学校）の1単位目の合格レポートです。 「2015年度　PB3080　特別活動の指導法（小学校）」 ＜レポートの講評＞ ・特別活動の意義や特質について多角的に検証されています。 という内容でした！ ＜課題＞ 2題のうち1問選択して解答せよ。 1、なぜ、小学校教育の中で特別活動が必要なのか、その理由と特別活動の果たす役割（意義と特質など）についても述べよ。 2、戦後の教育課程の変遷で、教科外（教育）活動がどのように位置づけられてきたか、についてまとめなさい。 どちらか1つを選ぶということだったので、私は1の「なぜ、小学校教育の中で特別活動が必要なのか、その理由と特別活動の果たす役割（意義と特質など）についても述べよ」の課題を選びました！ 1、特別活動の教育的意義は、以下の5点にまとめることができる。 ①集団の一員として、なすことによって学ぶ活動を通して、自主的、実践的な態度を身につける活動である。 ②教師と児童生徒及び児童生徒相互の人間的な触れ合いを基盤とする活動である。 ③児童生徒の個性や能力の伸長、協力の精神などの育成を図る活動である。 ④各教..]]> Tue, 09 Sep 2014 20:26:22 +0900

1．学級活動のねらいや特質についてまとめなさい。また、学級活動の内容としてあげられている次の（１）、（２）の二つについて、あなたならどのように展開するかを解説しなさい。 （１） 学級や学校におけるよりよい生活づくりに関すること。 （２） 日[350]
明星大学通信教育　2013・2014年度　特別活動の指導法　【PB3080】　2単位目 1．学級活動のねらいや特質についてまとめなさい。また、学級活動の内容としてあげられている次 の（１）、（２）の二つについて、あなたならどのように展開するかを解説しなさい。 （１） 学級や学校におけるよりよい生活づくりに関すること。 （２） 日常の生活や学習への適応及び健康安全に関すること。 学級活動とは、生活や学習に取り組む同年齢の学級集団において行われる活動である。この学級活動の目標は、「望ましい人間関係を形成し、集団の一員として学級や学校におけるよりよい生活づくりに参画し、学級集団の育成上の課題や学年や発達の課題に即して諸問題を解決しようとする自主的な、実践的態度を育成することである。」である。学級活動では、教師の適切な指導によって、望ましい人間関係が育まれ、学級への愛着が深まり、生活や学習が効果的に展開できるような組織的なまとまりも出てくる。このようなことから、学級における望ましい集団活動が効果的に展開されることが求められている。 学習指導要領では、全学年の学級活動の共通事項として（１）学級や..]]> Tue, 09 Sep 2014 20:26:22 +0900

２問のうち１問選択して解答せよ。 1．なぜ、小学校教育の中で特別活動が必要なのか、その教育的意義について述べよ。 2．戦後の教育課程の変遷で、特別活動がどのように位置づけられてきたか、についてまとめなさい｡ １を選択しました。[330]
明星大学通信教育　2013・2014年度　特別活動の指導法　【PB3080】　1単位目 ２問のうち１問選択して解答せよ。 1．なぜ、小学校教育の中で特別活動が必要なのか、その教育的意義について述べよ。（選択） 2．戦後の教育課程の変遷で、特別活動がどのように位置づけられてきたか、についてまとめなさい｡ 特別活動の全体目標として、小学校学習指導要領では次のように規定されている。「望ましい集団生活を通して、心身の調和のとれた発達と個性の伸長を図り、集団の一員としてよりよい生活や人間関係を築こうとする自主的、実践的な態度を育てるとともに、自己の生き方についての考えを深め、自己を生かす能力を養う。」とされている。この目標にあるように、特別活動は「集団活動」を特質とする。以下、なぜ小学校教育の中で集団活動を特徴とする特別活動が必要なのか、その理由と特別活動の果たす役割についてみていきたい。 　２００８年１月の中央教育審議会答申では、「生活体験の不足、人間関係の希薄化、集団のために働く意味や生活上の諸問題を話し合って解決する力の不足、基本意識の低下」が顕著となり、その結果「好ましい人間関係を築けな..]]> Wed, 12 Feb 2014 01:03:53 +0900

明星大学　通信教育　教育学部　特別活動の指導法（PB3080）　2単位目　合格レポートです。参考にしていただければ幸いです。[172]
明星大学通信教育部　教育学部 科目名：特別活動の指導法（PB3080）2単位目　合格レポート 2問とも解答のこと。 課題1　学級活動のねらい(特質)についてまとめなさい。また、学級活動の内容として あげられている次の(1)、(2)の二つについても、あなたならどのように展開する かを解説しなさい。 (1)学級や学校におけるよりよい生活づくりに関すること。 　　　　　 (2)日常の生活や学習への適応及び健康安全に関すること。 課題 2　児童会活動、クラブ活動(部活動も含む)、学校行事、それぞれのねらい(特質) とその指導上の留意点について述べなさい。 成績：合格 講評： 1　学級活動の展開例が構想されています。 　　　 2 各内容についての要点が示されています。 レポート本文 1、学級活動は、特別活動の内容の一つである。その内容は、学習指導要領の第6章で「学級活動を通して、望ましい人間関係を形成し、集団の一員として学級や学校におけるよりよい生活づくりに参画し、諸問題を解決しようとする自主的、実践的な態度や健全な生活態度を育てる。」と示している。 学級活動は、児童活動や学校行事の教育的効果を..]]> Wed, 12 Feb 2014 01:03:51 +0900

明星大学　通信教育　教育学部　特別活動の指導法（PB3080）　1単位目　合格レポートです。参考にしていただければ幸いです。[172]
明星大学通信教育部　教育学部 科目名：特別活動の指導法（PB3080）1単位目　合格レポート 2問のうち1問選択して解答せよ。 課題1　 なぜ、小学校教育の中で特別活動が必要なのか、その理由と特別活動の果た す役割(意義と特質など)について述べよ。 課題 2　 戦後の教育課程の変遷で、教科外(教育)活動がどのように位置づけられてきた かについてまとめなさい。 成績：合格 講評： 特別活動の意義や特質について多角的に検証されています。 レポート本文 ①我が国では、教育の目的を「教育は人格の完成を目指し、平和的国家及び社会の形成者として、真理と正義を愛し、個人の価値をたっとび、勤労と責任を重んじ、自主的精神に充ちた心身ともに健康な国民の育成を期して行われなければならない」としている。そのような教育の一現場である学校教育は、人として社会に参加できるように、児童・生徒の学習を方向付けて展開される意図的・計画的な営みである。また学校での教育内容は、学校が教育の目的に即して、文化財や生活領域の中から一定の内容を選択し、児童・生徒の発達段階に即して編成されたものである。そして教育課程は児童や生徒たち..]]> Wed, 24 Jul 2013 01:12:17 +0900

明星大学　通信教育　教育学部の 特別活動の指導法（小学校）　PB3080　２単位目の 合格レポートです。 またブログで レポートの書き方、学習の進め方、など 日々アップしていますので、 参考になさってください。 http://amebl[306]
明星大学　通信教育　教育学部　特別活動の指導法（小）2単位目合格レポート ○課題１　学級活動のねらい（特質）についてまとめなさい。また学級活動の内容としてあげられている次の（１）（２）の二つについても、あなたならどのように展開するかを 解説しなさい。 （１）学級や学校におけるよりよい生活づくりに関すること。 （２）日常の生活や学習への適応及び健康安全に関すること。 ○課題２　児童会活動、クラブ活動（部活動も含む）、学校行事、それぞれのねらい（特質）とその指導上の留意点について述べなさい。 ○成績　合格 ○講評　１　学級活動の展開例が構想されています。２　各内容について要点が示されています。 ○レポート本文 ＜課題１＞ 学級活動では、学級を基礎単位とし（１）学級や学校の生活づくり（２）日常の生活や学習への適応及び健康安全についての活動が行われる。ねらいは、望ましい集団活動を通して望ましい人間関係を形成し、集団の一員として学級や学校でのよりよい生活づくりに積極的に参画し、学級集団の育成上の課題など諸問題を解決しようとする自主的で実践的な態度を育成することにある。 （１）の例として＜ア＞学級..]]> Wed, 24 Jul 2013 01:12:16 +0900

明星大学　通信教育　教育学部の 特別活動の指導法（小学校）　PB3080　1単位目の 合格レポートです。 またブログで レポートの書き方、学習の進め方、など 日々アップしていますので、 参考になさってください。 http://amebl[304]
明星大学　通信教育　教育学部　特別活動の指導法（小）PB3080　1単位目合格レポート 課題　2問のうち1問選択して答えよ。 １．を選択 なぜ、小学校教育の中で特別活動が必要なのか、その理由と特別活動が果たす役割（意義と特質など）についても述べよ。 成績　合格 講評　特別活動の意義や特質について多角的に検証されています。 レポート本文 １．現在の小学校学習指導要領における特別活動の全体目標は、＜望ましい集団活動を通して、心身の調和のとれた発達と個性の伸長を図り、集団や社会の一員としてよりよい生活や人間関係を築こうとする自主的、実践的な態度を育てるとともに、人間としての生き方についての考えを深め、自己を生かす能力を養う。＞ことである。この目標にある、集団活動を通すことが、特別活動には不可欠なものである。各教科でも集団で学習することもあるが、各教科の学習における集団は、一斉教育の中での効果的な学習指導のための方法の一環であるため、その集団の規模は小さいほうがよい。それに対し特別活動は、集団を通して行う活動自体に意味がある。つまり、特別活動の本質的な特質は、集団活動そのものが最優先される教育..]]>