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明星大学　PB1012国語２単位目（2025年作成）の合格レポートです[85]
１．はじめに書写学習について考えたい。書写学習とは文字を正しく整えて書くことに必要な方法を理解し、それを生かして色々な文字を書くことである。あらゆる文字を正しく整えて書くための基礎・基本を習得し社会生活に生かす学習である。それに対して「習字」とは手本になる文字に従い、繰り返し練習する学習である。書写は文字や文を書き写すという意味であり、国語科の授業の中でも行われる日常的な学習である。正しく整えて書くことの原則を「知る」「見る」「書く」「確かめる」などの活動を繰り返し深く学び、書くことの原理原則を習得するものである。 ２．次に書写指導の取り扱いについて述べる。文字を正しく整えて書くことができるようにするとともに、書写の能力を学習や生活に役立てる態度を育てるよう配慮する。正しい姿勢で書く、筆記具の正しい使い方をはじめに指導する。そして点画の書き方、文字の形に注意しながら書き順を確認し、点画相互の接し方や交わり方、長短や方向などに注意し正しく丁寧に書くことが大切である。また、硬筆を使用する書写の指導は各学年で行う。毛筆を使用する書写の指導は第3学年以上の各学年で行い、各学年年間３０単位時間程..]]> Thu, 02 Oct 2025 17:22:10 +0900

明星大学　PB1012国語1単位目（2025年作成）の合格レポートです[83]
【課題１】 　これからの時代に求められる国語力について論じなさい。 【解説】 　文化審議会答申「これからの時代に求められる国語力について」（平成16年2月3日）の‘国語力’の捉え方の要旨をまとめ、これを熟考・評価する。 　その際、次の二点に留意する。 　１、テキスト及び文化審議会答申を熟読し、‘国語力’をどのように捉え、まとめているか、答申の捉え方を整理し、‘国語力’について説明する。 　２、答申の提言を熟考・評価し、自分の考えを明確にする。これからの時代に必要な国語力について論じる。 はじめにこれからの時代に求められる国語力とは何か、について考えてみたい。国語力とは、『考える力，感じる力、想像する力、表す力から成る言語を中心とした情報を処理・操作する力と礎としての「国語の知識」、具体的には語彙、表記、文法に関する知識、内容攻勢に関する知識、表現に関する知識、その他の国語にかかわる知識である』と文化審議会答申で述べられている。 国語科教育では子供が言葉を意識し、話す、聞く、書く、読むことの言語活動を通して考える力、感じる力、想像する力、表す力を身に付け、国語の知識を獲得し、自ら学ぶ..]]> Tue, 13 Dec 2022 16:11:20 +0900

＜試験問題＞ 文学作品（教材）を読むことについて、1問を選んで答えよ。 ①文学作品（教材）を読むことの意義について説明せよ。 ②文学作品（教材）を読むことの学習について、考えを述べよ。 （※解答では、「①文学作品（教材）を読むことの[342]
明星大学 教育学部 教育学科 通信教育課程 2021年 8月実施 科目終了試験 PB1012 国語（書写を含む） ＜評価＞ 優 ＜会場＞ 在宅 ＜試験問題＞ 文学作品（教材）を読むことについて、1問を選んで答えよ。 ①文学作品（教材）を読むことの意義について説明せよ。 ②文学作品（教材）を読むことの学習について、考えを述べよ。 ＜提出した解答＞ （※ここでは、「①文学作品（教材）を読むことの意義について説明せよ。」を選択） 　文学作品を読むことの意義を4つに分けて説明する。 ①新しい自分を見つけることができる 　文学作品には魅力的な人物が登場する。そして、それらの人物は作品の中で、様..]]> Thu, 08 Sep 2022 19:29:55 +0900

明星大学 通信教育課程【PB1012 国語（書写を含む）2単位目】の合格レポート（優評価）です。 共に通信教育で教員を目指す者として、ぜひお役に立てれば嬉しく思います！ ※丸写しはせず、あくまで参考としてご活用ください。 【国語[324]
【PB1012国語（書写を含む）2単位目　合格レポート】 ＜課題＞ 国語科と読書について論じなさい。 ＜レポート本文＞ 課題：国語科と読書について論じなさい。 　文化審議会答申「これからの時代に求められる国語力について」（平成16年2月3日）では、これからの時代に求められる国語力を身につけるには読書が極めて重要であると述べられている。本レポートでは、そんな重要性のある読書を国語科でどのように取り扱うべきかについて述べたい。 　そもそも読書にはどのような意義・役割があるのか。それは、学校の指導だけでは学べない教養を身につけられることにある。読書をすることで、時間や空間を超えてさまざまな精神文化に触れることができる。自分の生涯で経験できることには限りがあるが、読書をすれば誰かの知恵や学び、経験まで会得することができる。このように自身の世界を広げ幅広い視野が獲得できることに読書の意義はある。 一方で、学校での国語学習指導にはまた別の重要な意義があることを忘れてはならない。それは、読書をする上での基盤作りだ。国語科での指導を通して、言葉の働きや、語彙や表現の知識を学ぶことは、読書を楽しむ..]]> Thu, 08 Sep 2022 19:28:39 +0900

明星大学 通信教育課程【PB1012 国語（書写を含む）1単位目】の合格レポート（優評価）です。 共に通信教育で教員を目指す者として、ぜひお役に立てれば嬉しく思います！ ※丸写しはせず、あくまで参考としてご活用ください。 【国語[324]
【PB1012国語（書写を含む）1単位目　合格レポート】 ＜課題＞ これからの時代に求められる国語力について論じなさい。 ＜レポート本文＞ 課題：これからの時代に求められる国語力について論じなさい。 　このレポートでは「これからの時代に必要な国語力」について文化審議会答申をもとに説明した後、それを踏まえて自分の考えを述べる。 　文化審議会答申「これからの時代に求められる国語力について」では、これからの時代に必要な国語力を①「考える力、感じる力、想像する力、表す力から成る、言語を中心とした情報を処理・操作する領域」と②「考える力や、表す力などを支え、その基盤となる『国語の知識』や『教養・価値観・感性等』の領域」の二つの領域から捉えている。 　初めに①について説明する。①は「考える力」「感じる力」「想像する力」「表す力」の四つの力を軸とした領域である。まず「考える力」とは、論理的思考力を指し、事実と虚偽を見分ける分析力や、発言や文章を論理的に組み立てる論理構築力などがこの中に含まれる。次に「感じる力」とは、他人の心情や芸術など非言語的なものを読み取る力を指す。また「想像する力」とは、..]]> Sun, 05 Sep 2021 15:42:33 +0900

＜課題＞ 国語科と読書について論じなさい。 ＜講評＞ 国語科と読書の役割り、そして関わりについて書けました。読書推進策では、ご自身の考えを述べることができました。 ＜参考・引用文献＞『第2版　国語科教育入門−小学校教員を目指[334]
PB1012 国語（書写を含む） 2単位目 ＜課題＞ 国語科と読書について論じなさい。 　近年、若者の読書離れが急増している。私もその読書を苦手とする若者の1人である。幼い頃は本屋に行く度に興奮し、気に入った本を持ちきれないほど抱えては、子供用に作られた読書スペースで黙々と読むのが好きだった。そんな私が読書嫌いになってしまったのは、中学受験の勉強を始めた頃である。小学校では扱わないような難しい内容の文章が、実に細かい文字で何ページにもわたって書いてあり、一生懸命読んで解いた問題は不正解。そのようなことを繰り返しているうちに、文字を読むことが億劫になってしまった。中学生になってもそれは変わらず、地獄の読書感想文の宿題では文章量の少ない本を選び、何日もかけて仕上げた記憶がある。現在でも、新聞はおろか教科書ですら読み始めて3秒もすれば集中力が切れてしまうほど、極度の読書嫌いである。そんな私の視点をもとに、国語科と読書について論じたい。 　国語科では、言葉の働き方を意欲的、計画的に学び、また必要な情報を集めたり、様々な人物に出会ったり、知的な好奇心を触発させたりして、読書を楽しむとともに、何..]]> Wed, 02 Dec 2020 21:57:05 +0900

【課題】 国語科と読書について論じなさい。 【講評】 国語科と読書の役割や関わりについて記述できました。 さらに読書推進策についても書けています。 2020年に作成し、一発で合格したレポートです。テキストを読み込むことに[322]
　国語科と読書について、学習指導要領の内容も踏まえて以下に述べる。 　国語科において読書とは言葉を学ぶためにとても大きな役割を担っている。読書から多くを学ぶだけではなく、学んだことを活かして読書を進めていくということに繋げることもできる。また、読書とは学校での学習のようにやらなければならないというものではなく、自ら進んで取り組むものであり、その力を育成することが学習における読むこと、読書の最終的な目的である。 　これからの読むこと・読書の指導としては、 『学習者が明確な目的意識を持って自ら読む活動を経験すること』を重要視している。読むことは、その能力の育成だけでなく読書態度を養うことも目標としている。学習指導要領では読書において、学年のまとまりごとにその内容をまとめている。第1・2学年では読んだ文章から分かったことやそれに対する考えを述べることなどの活動が目安として記されている。第3・4学年では、詩や物語についての考えや、辞典や図鑑から得られる情報をまとめる等の活動がある。第5・6学年では説明文や解説などの文章お比較する、それについての考えを話し合うなどの活動がある。また、詩や物語、伝..]]> Wed, 02 Dec 2020 21:57:05 +0900

【課題】 これからの時代に求められる国語力について論じなさい。 【講評】 文化審議会答申による国語力について記述することができました。 その上に立ってあなたが必要と考える国語力について根拠を示しつつ、論じることができました。 [336]
　これからの時代に求められる国語力について、文化審議会答申の内容を踏まえまとめた上で、私自身の考察も含めて以下に述べる。 　社会の変化と国語力は切り離せない関係にあると言っても過言ではない。現代社会のように情報化が進んでいくということは扱う情報量も多くなることになり、その大量の情報を素早く正確に判断・処理する能力が求められる。また、自らの考えや主張を正確にまとめて、まわりに発信するために必要な国語力も必要となる。 　平成16年、文化審議会答申にてこれからの時代に求められる国語力について、提言された。そこには、国語力とは2つの領域により構成されていると記されている。 1つは、 『考える力、感じる力、想像する力、表す力から成る、言語を中心とした情報を処理・操作する領域』であり、国語力の中核を成す領域である。もう1つは、 『考える力や、表す力などを支え、その基盤となる「国語の知識」や「教養・価値観・感性等」の領域』である。この2つの領域は互いに影響し合い、各個人の国語力を構成している。前者の領域においてそれぞれの力には読書が関連しており、後者の領域とも密接な関連がある。両領域に読書が関連して..]]> Wed, 02 Dec 2020 21:57:05 +0900

1単位目 【課題】 これからの時代に求められる国語力について論じなさい。 【講評】 文化審議会答申による国語力について記述することができました。 その上に立ってあなたが必要と考える国語力について根拠を示しつつ、論じることがで[332]
　これからの時代に求められる国語力について、文化審議会答申の内容を踏まえまとめた上で、私自身の考察も含めて以下に述べる。 　社会の変化と国語力は切り離せない関係にあると言っても過言ではない。現代社会のように情報化が進んでいくということは扱う情報量も多くなることになり、その大量の情報を素早く正確に判断・処理する能力が求められる。また、自らの考えや主張を正確にまとめて、まわりに発信するために必要な国語力も必要となる。 　平成16年、文化審議会答申にてこれからの時代に求められる国語力について、提言された。そこには、国語力とは2つの領域により構成されていると記されている。 1つは、 『考える力、感じる力、想像する力、表す力から成る、言語を中心とした情報を処理・操作する領域』であり、国語力の中核を成す領域である。もう1つは、 『考える力や、表す力などを支え、その基盤となる「国語の知識」や「教養・価値観・感性等」の領域』である。この2つの領域は互いに影響し合い、各個人の国語力を構成している。前者の領域においてそれぞれの力には読書が関連しており、後者の領域とも密接な関連がある。両領域に読書が関連して..]]>