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佛教大学の英文法 (P6303)の第2設題のレポートです。B判定でした。レポート作成の際に、参考にしてください。[148]
四種類の使役動詞の使い分けを分類整理し、その結果が実際の使用例でどの程度確認 できるかを見極めなさい。分類した結果がうまく当てはまる場合と、当てはまらないとも思わ れる場合があれば、その適応範囲を見極めなさい。 四種類の使役動詞とは、make, have, let, get を指し、日本語の訳では「～させる」と意味を 持つ。どの文章も「～させる」となっているが、意味やニュアンスは用途によって全く異なるの で、その点を考察したい。使役動詞の使い分けの分類の前に、使役動詞の文法的な使い方 について説明する。、使役動詞の構文は、 S(Subject)＋V(Verb)＋O(Object)＋C(Complement) の形をしており、C に to 不定詞 か 原形不定詞が用いられる。さて、ここからは使役動詞の分類をしてみよう。 (1) 使役動詞 make まずは使役動詞の”make”である。辞書によると”make”の意味は、「作る」「もうける」「整える」 等数多の意味が掲載されている。make のイメージとして「こねて、パン・家などを作る」であ る。従ってこねられた方から見ると、無理やり..]]> Wed, 08 May 2019 08:45:44 +0900

佛教大学の英文法 (P6303)の第１設題のレポートです。B判定でした。レポート作成の際に、参考にしてください。[150]
英文の主語名詞句に関して名詞に被せられる限定詞(determiner)の種類を定冠詞系と 不定冠詞系に分類整理し、それぞれの系統が文脈の中でどのような働きを示すか分析しな さい。その際、日本語の「は」と「が」による区別との関係を明らかにしなさい。 限定詞について定義しておこう。限定詞は名詞の意味を限定する役割を持つものである 。 限定詞が使われる場所は名詞の前になる。そして後に続く名詞に対してあらかじめ情報を 与えるという役割を持っている。限定詞には以下のようなものがある。 定冠詞 the 不定冠詞 a, an 代名詞 指示代名詞 this, that, these, those 所有代名詞 my your, his, her our their 数量 不定数量詞の many, much, some, any, amy, no all, both, each 序数詞のfirst, second, third, last 限定詞の使い方は2 つに分類される。 不特定か特定を表す (これらの限定詞を二つ続けて使うことはできない) a/ an/ the / this..]]> Wed, 27 Feb 2019 23:25:37 +0900

評定:A 所見：もう少し分類整理が分かりやすければと思いました。[90]
科目コード 科目名 第 1 設題 （１） 第 １ 設 題 英 語 の 主 語 名 詞 句 に 関 し て ， 名 詞 に 被 せ ら れ る 限 定 詞 (determiner)の種 類を 定冠詞 系と不 定冠詞 系に分 類整 理し ，それ ぞれの 系 統が文脈 の中 でどの ような 働きを 示す かを分 析しな さい。 その際， 日本 語の「は 」と 「が」 による 区別と の関係 をも 明らか にしな さい。 英語の 限定 詞とは 名詞や 名詞句 を修 飾する 語であ り、文 脈におけ る名 詞が示す もの を明確 にする 。しか し、 日本語 では限 定詞を 英語のよ うに 毎回は使 用し ない。 「宿題 をしな くて はなら ない」 と言う 時には、 英語 では I have to do my homework.と所有 限定詞 が必要 だが 、日本語 での 表 現ではわ ざわ ざ「私 の宿題 」など とは 言わな い。こ の限定 詞の感 覚 が英 語と日本 語で 異なる 為に日 本人が 英語 を使用 すると きの間 違いを起 こし てしまう 原因 となる 。英語 の限定 詞の 使用方 法は文 脈によ り異なり 、マ ーク ・ピ ータ ーセン（2014）が言及 するよ うに 、限 定詞は 名 詞の 単なるア クセ サリ ーでは な い。 限定 詞の 使 用方 法を 理解 す るこ とが 自然 な英 語習 得の重要 なポ イント となる だろう 。 限定詞 には 定冠詞（ the）、不定 冠詞(a/an)、指 示詞(this/that/these/those)、 所有限定 詞（ my/your/his/her/its/our/their）、数 詞（奇数 詞 ・序数 詞・倍数 詞） 、不 定数 量詞(some/any/much/many)など様 々な 種類 が ある 。そ して 、 限定詞は 定冠 詞系と 不定冠 詞系に 分類 される 。定冠 詞は話 し手と聞 き手 に置いて 互い に共通 認識が さ れて いる 名詞を 修飾す る際に 使用され る。 例えば、 定冠 詞、指 示詞、 所有限 定詞 、 数詞 である 。不定 冠詞系は 文脈 において 一般 的に認 識され ていて 、不明確 な名詞 を修飾 す るもので あり 、 不定冠詞 と不 定数量 ..]]> Wed, 27 Feb 2019 22:54:58 +0900

評点：A 所見：無生物主語＋make についても調べておいてください。[91]
P６３０３ 英文法 第２設題 （１） 第２設題 ４ 種の使 役動詞 構文の 使い 分けを 分類整 理し， その結果 が 実 際の使用 例で どの程 度確認 できる かを 見極め なさい 。分類 した結果 がう まくあて はま る場合 と当て はまら ない とも思 われる 例があ れば，そ の適 用範囲を 見極 めなさ い。 使 役動 詞と は 「 〜さ せる 」の 意 味で 、人 や物 に ある 動作 や 状 態を 引き 起こさせ るこ とがで きる。 主な使 役動詞 は make let have get などがあ る。一言 で使 役動詞 といっ ても、 ひと つひと つの意 味やニ ュアンス など は違う。このレ ポートでは これら の使 い分け、意味範 囲を 考察して いく 。 1.使 役動詞 make make はもと もと「変 化 させ ること で何か を作る 」と い う基本イ メ ージ をもつ 動詞 である 。make の使 役動詞 とし ても同 様に 対象 が物や 人とな り、「あ る動作 を行な ってい ない 状態 」を「あ る動作 を行 っている 状態に 変化さ せる 。」Cambridge Dictionary に よる と「(人)に（強制 的に ）〜 させる」 と定 義され ている 。make の例文 を下記 に記す 。 “I m ade him prepare soup. ”（私 は彼 にス ープを 準備さ せ た） make は対象に対し て、 物事 を強制 的に 変化さ せる ニュ アンス が含ま れており 、使 役動詞 の中で 最も意 味合い が 強 いとさ れてい る。 2.使 役動詞 let let は 使 役 動 詞 と し て 使 わ れ る こ と が ほ と ん ど で あ る 。 Cambridge Dictionary には“to allow someone to do something or have something ” と定義さ れて いる。 つまり 、許す とい うニュ アンス が含ま れる。例 文は 以下とな る。 I will let them enter my room. (私 が彼ら が部屋 に入 ることが でき る ようにし ます 。) P６３０３ 英文法 第２設題 ..]]> Sun, 01 Apr 2018 10:28:31 +0900

佛教大学　英文法　第1設題　Ｐ6303 A評価にて合格済み。「うまくまとめていただいています」との講評でした。 あくまでご参考としてご利用下さい[204]
4種の使役動詞構文の使い分けを分類整理し、その結果が実際の使用例でどの程度確認できるかを見極めなさい。分類した結果がうまくあてはまる場合と当てはまらないとも思われる例があれば、その適用範囲を見極めなさい。   　英語の使役動詞にはopen、raise、stopのような語彙的使役動詞と、make、let、have、getのような迂言的使役動詞の2種類がある。日本語の「～させる」という意味を英語にする時は、それらの動詞を使い分ける必要があるが、それぞれのニュアンスは全く異なる。そこで本レポートでは、学校文法でも必ず教えられる迂言的使役動詞make、let、have、getに着目し、その使い分け方について分類整理し、その分類が実際の例文でどの程度確認できるかを見ていく。 　まずmake、let、have、getのそれぞれの意味を確認したい。 a. I made my mother write the letter. b. I let my mother write the letter. c. I had my mother write the letter. d. I get my mother to write the letter. 　上記の例は全て「母に手紙を書かせた」という日本語訳になるが、そのニュアンスは全く異なる。まず(1a)のmakeは、人に対する直接的な「強制力」を表す。makeの原義は「こねて、形作り、固定する」であり、makeの目的語から見ると「強制的に」というニュアンスが出るのだ。上記の例では、いくらお母さんに嫌だと言われても「無理矢理に、強制的に書いてもらった」ということになる。 (1b)のletはmakeと反対の意味を持つ。letの原義は「そのままに任せる」であり、新たな力を加えたりせずそのまま自由にさせたり、何かをしたがっているなら許可してさせてあげるニュアンスがある。つまり「許可」や「許容」を表す。上記の例では、母親が何らかの理由で手紙を書きたがっていて、娘が仕方なく許可を出して書かせてあげることにした、という場面が浮かんでくる。 　(1c)のhaveはmakeとletの中間的な存在である。上記の例では、お母さんに嫌がられたわけでも、やりたがられていたわけでもない。ただ、私が頼んだので「母に書いてもらった」というケースになる。ただhav..]]> Sun, 01 Apr 2018 10:28:31 +0900

佛教大学　英文法　第1設題　Ｐ6303 A評価にて合格済み。「必要な内容をうまくまとめていただいています」との講評でした。 あくまでご参考としてご利用下さい。[225]
英語の主語名詞句に関して、名詞に被せられる限定詞(determiner)を定冠詞系と不定冠詞系に分類整理し、それぞれの系統が文脈の中でどのような働きを示すかを分析しなさい。その際、日本語の「は」と「が」による区別との関係をも明らかにしなさい。 限定詞は、ある類の事例をプロファイルする。その主な区別は、「定」か「不定」かである。「定」のものは、話し手が注意を向けるために特に選び出した事例をプロファイルする。この時、話し手は聞き手もその事例を唯一的に同定できると想定している。一方「不定」のものでは、話し手は不定なものは聞き手には同定できないだろうとの想定がある。 本レポートでは数多くある限定詞を定冠詞系と不定冠詞系に分類し、それぞれの情報伝達上の機能について見ていきたい。同時に、日本語の「は」と「が」による区別との関係についても説明する。 まず定冠詞系には、定冠詞the、所有形容詞my、ours、your、his、her、their、its、指示形容詞this、that、these、those、疑問形容詞which、what等がある。一方、不定冠詞系には、不定冠詞a、an、数量詞some、any、no、every、one等がある。「定」か「不定」かの違いは上述の通り、話し手が聞き手も対象事例を同定できると想定しているかどうかである。まず定冠詞系のものを見ていきたい。 (1)定冠詞the A small plane landed. They ran toward the plane. Turn off the light. The water from this spring is very cold. 　　The sun was shining bright. 上記の例は、話し手が聞き手も指示対象を同定できると想定し、theを用いている場合の例である。the planeは、すでに先行文脈から「その飛行機」が何を指すのかが共通理解されていると考えられる。またthe lightも、目の前の状況から「その電灯」の指示対象が1つに絞られる。the waterも、聞き手は関係詞節を手掛かりにして「その水」を特定できる。この理屈は、”He is interested in the painting of pictures.”にも応用できる。この場合of picturesがpai..]]> Fri, 23 Feb 2018 22:36:31 +0900

2016年合格ずみのレポートです。参考にしてください。[73]
英語の主語名詞句に関して、名詞に被せられる限定詞(determiner) の種類を定冠詞系と不定冠詞系に分類整理し、それぞれの系統が文脈の中でどのような働きを示すかを分析しなさい。その際、日本語の「は」と「が」による区別との関係をも明らかにしなさい。 　限定詞は冠詞や所有格などで、名詞を限定する役割を持つ品詞である。まず代表的な限定詞を上げたい。定冠詞である”the”、不定冠詞の”a”、”an”、指示代名詞の”this”、”that”、”these”、”those”、所有限定詞の”my”、”your”、”his”、”her”、”our”、”their”、不定数量詞の”much”、”many”、”some”、”any”、”enough”、基数の”one”、”ten”、”twenty”、序数の”first”、”third”、”last”等が限定詞として考えられる。限定詞は名詞の前に置かれ、その名詞が示すものを明確にするものである。また、それぞれは明らかに決まった特定の名詞につく定冠詞系と、具体的だが不特定な名詞につく不定冠詞系に大分することができる。定冠詞系には定冠詞、指示詞、代名詞・所..]]> Fri, 12 Jan 2018 00:27:13 +0900

P6303　英文法　第2設題のレポートです。 A判定をいただきました。 レポート作成の参考にしていただければと思います。 途中の例文は自分なりに書いています。使役動詞のそれぞれの役割を正確に書くことが重要です。 第2設題 [316]
４種の使役動詞構文の使い分けを分類整理し、その結果が実際の使用例でどの程度確認できるかを極めなさい。分類した結果がうまくあてはまる場合と当てはまらないとも思われる例があれば、その適用範囲を見極めなさい。 　使役とは、ある行為を他人に行わせることを表す言い方と定義されている。使役動詞とは「～させる」、「～してもらう」といった意味を表す。使役動詞は主に語彙的使役動詞と迂言的使役動詞に分類されるが、ここでは、「make」「get」「have」「let」の4種類の迂言的使役動詞を分類整理しながら述べていく。 　まず、makeは「make＋目的語＋原型」と「make＋目的語＋過去分詞」の2つに分けられる。makeは強制的な意味があり、「無理やり～させる」「強制的に～させる」という意味がある。 getは、to不定詞を用いて、「get＋目的語＋to＋原型」の文となる。このgetには、「納得させて～してもらう」という人を説得やお願いをして、納得したもらったうえで「～してもらう」という意味を持つ。 haveは「have＋目的語＋原型」、「have＋目的語＋過去分詞」、「have＋目的語＋現在分詞」の３..]]> Fri, 12 Jan 2018 00:27:13 +0900

P6303　英文法　第1設題のレポートです。 A判定をいただきました。 レポート作成の参考にしていただければと思います。 途中の例文は自分なりに書いています。例文を使いながら冠詞の役割を正確に書くことが重要です。 第一設題 [320]
英語の主語名詞句に関して、名詞に被せられる限定詞(determiner)の種類を定冠詞系と不定冠詞系に分類整理し、それぞれの系統が文脈の中でどのような働きを示すかを分析しなさい。その際、日本語の「は」と「が」による区別との関係をも明らかにしなさい。 　限定詞(determiner)は、名詞や名詞句を修飾する語であり、文脈における名詞の役割を示す。おもな区別として、定(specific)か不定(indefinite)かという点があげられる。どの言語においてもかなりの数の限定詞があり、それぞれが独自の意味を担う。ここでは、英語の限定詞について定冠詞系と不定冠詞系に分類整理をするとともに、日本語の「は」と「が」による区別との関係についても考えていく。まず英語における限定詞はどれだけの種類があるのか示していく。 　定冠詞は「the」、不定冠詞は「a」「an」、所有限定詞は「my」「your」「his」「her」「our」「their」「its」、指示代名詞は「this」「these」「that」「those」、基数は「one」「two」、序数は「first」「last」、不定数量詞は「som..]]> Thu, 21 Dec 2017 15:15:31 +0900

英語の主語名詞句に関して、名詞に被せられる限定詞(determiner)の種類を定冠詞系と不定冠詞系に分類整理し、それぞれの系統が文脈の中でどのような働きを示すのか分析しなさい。その際、日本語の「は」と「が」による区別との関係をも明らかにしなさい。 １.はじめに 　限定詞とは名詞の前に置かれ、その名詞が示すものを明確にするものである。限定詞には種類がいくつかあるが、このレポートでは定冠詞と不定冠詞の２つに着目し、文脈の中でどのような働きをしているのか述べていく。また、日本語の「は」と「が」による区別との関係についても述べる。 ２.定冠詞(the) 　定冠詞(the)は、基本的に話し相手にとって何を指しているか明確な場合や、地球や月のように１つしか存在しないものの前につく。例えば、“I ate a piece of apple.”（私はりんごを一切れ食べた。）という基本的な例文を話し相手にとってどのりんごか明確な文章にすると、“I ate the apple.”（私はそのりんごを食べた。）となる。また、地球や月のように１つしかないものは、earthやmoonという単語がどの地球や月を指しているか明確なので、the earthやthe moonとなる。 　様々なテキストや参考書を読み、theには大まかに４つの使い方があることが分かった。１つ目は、前に出てきたものを指すtheである。”I have a book in my bag. I bought the book yesterday.” (バッグの中に本がある。私は昨日その本を買った。) の前文をtheが指している。２つ目は、後ろの表現によって限定されるtheである。例えば、the door of my roomという表現では、doorは後ろのof my roomによってどこの部屋のドアなのか限定されているのでtheをつける。「限定」とは、つまり、私の部屋のドアは1つしかなくて、それが相手にも分かっている、あるいはすぐに想像できる場面のことである。この場面をof my roomが作り出しているのである。３つ目は、状況によって限定されるtheである。例えば、”Would you tell me the way to the station?” (駅はどこですか)という会話の場面でのセリフでは、会話の流れの中でお互い..]]> Thu, 21 Dec 2017 14:54:44 +0900

４種の使役動詞構文の使い分けを分類整理し、その結果が実際の使用例でどの程度確認できるかを見極めなさい。分類した結果がうまく当てはまる場合と当てはまらないとも思われる例があれば、その適用範囲を見極めなさい。 １.　はじめに 　使役動詞は広辞苑によると、「人にある行為をさせること。動詞の基本的意味の１つ、他人に動作を行わせたり事態を引き起こさせたりする意を表す形式」と定義されており、使役動詞とは他動詞の１種で、特に主語の動作・行為の結果として、目的語に特定の動作や行為を行わせる動詞のことである。英語の使役動詞を和訳すると「〜させる」「〜してもらう」といった意味に表すことができる。英語の使役動詞は一般的に語彙的使役動詞と迂言的使役動詞に分けられるが、このレポートでは、後者の迂言的使役動詞と呼ばれる”make” ”have” ”let” ”get”のそれぞれニュアンスの違う４種類に関する構文の分類整理を行い、例文を交えながらそれぞれの使役動詞構文がどういった適用範囲を有するかについて考えていく。 ２.　４種の使役動詞の意味 ４つの使役動詞を意味の観点で分類してみると、makeには「〜に（無理やり）〜させる」という相手の意思に関係ない強制のニュアンスがあり、そのような義務や強制のニュアンスを出すために「無理やり」や「強制的に」という訳を文章に足す。 haveには「〜に（当たり前のこと）〜をしてもらう、〜させる」というmakeより強制力は弱い合意のニュアンスがあり、この場合は”I have my brother repair my car.”（私は兄に車を直してもらう。）という例文の訳を（私は兄に車を直してもらうよう依頼する。）というような、無理やり直させるニュアンスではなく、兄に依頼している強制力の弱い訳し方となる。 letには「（望みどおりに）〜に〜させてやる、〜させる」というやりたいことを許可する、あるいは無干渉のニュアンスがあり、強制力は使役動詞の中で最も弱い。例えば、”My mother let me study abroad.”（私の母は私が留学することを許してくれた。）という許可を求めている例文となるがここでmakeなどが使われてしまうと”My mother made me study abroad.”（私の母は無理やり私に留学させた。）という全く違うニュア..]]> Thu, 21 Dec 2017 14:54:44 +0900

英語の主語名詞句に関して、名詞に被せられる限定詞(determiner)の種類を定冠詞系と不定冠詞系に分類整理し、それぞれの系統が文脈の中でどのような働きを示すのか分析しなさい。その際、日本語の「は」と「が」による区別との関係をも明らかにしなさい。 １.はじめに 　限定詞とは名詞の前に置かれ、その名詞が示すものを明確にするものである。限定詞には種類がいくつかあるが、このレポートでは定冠詞と不定冠詞の２つに着目し、文脈の中でどのような働きをしているのか述べていく。また、日本語の「は」と「が」による区別との関係についても述べる。 ２.定冠詞(the) 　定冠詞(the)は、基本的に話し相手にとって何を指しているか明確な場合や、地球や月のように１つしか存在しないものの前につく。例えば、“I ate a piece of apple.”（私はりんごを一切れ食べた。）という基本的な例文を話し相手にとってどのりんごか明確な文章にすると、“I ate the apple.”（私はそのりんごを食べた。）となる。また、地球や月のように１つしかないものは、earthやmoonという単語がどの地球や月を指しているか明確なので、the earthやthe moonとなる。 　様々なテキストや参考書を読み、theには大まかに４つの使い方があることが分かった。１つ目は、前に出てきたものを指すtheである。”I have a book in my bag. I bought the book yesterday.” (バッグの中に本がある。私は昨日その本を買った。) の前文をtheが指している。２つ目は、後ろの表現によって限定されるtheである。例えば、the door of my roomという表現では、doorは後ろのof my roomによってどこの部屋のドアなのか限定されているのでtheをつける。「限定」とは、つまり、私の部屋のドアは1つしかなくて、それが相手にも分かっている、あるいはすぐに想像できる場面のことである。この場面をof my roomが作り出しているのである。３つ目は、状況によって限定されるtheである。例えば、”Would you tell me the way to the station?” (駅はどこですか)という会話の場面でのセリフでは、会話の流れの中でお互..]]> Tue, 05 Dec 2017 18:08:24 +0900

佛教大学　通信教育課程　英文法　２０１７　第二設題　Ａ合格レポートです。 タイトル「　４種の使役動詞構文の使い分けを分類整理し，その結果が実際の使用例でどの程度確認できるかを見極めなさい。分類した結果がうまくあてはまる場合と当てはまらない[356]
使役構文の実例を読書・インターネットなどで十分に集め，どのような条件のもとで４種類の使役構文の使い分けの整理が当てはまるかを分析しなさい。かならず実証的であること。 ４つの使役構文とはmake, let, have, getの動詞を用いて、いずれも「人に～させる」と意味がある。例えば、I made my mother write the letter. であれば、「私は母に手紙を書かせた。」となる。では、４つの使役構文に違いはなんであろうか。 最初に、makeについて取り上げる。Makeは「強制的に～させる」といったニュアンスがある。 I made my mother write the letter.は「私は母に手紙を書かせた。」と訳しては、十分にその意を伝えることが出来ない。I forced my mother to write the letter –against her will. （私は母が嫌がっているにも関わらず、無理やり手紙を書かせた）と意味合いとなってくる。 Makeには強制性が伴うのがポイントである。 The devil made me do it.（an excuse for wrongdoing）は悪いことをした際の言い訳としてよく用いられる表現であり，「悪魔が私にそうさせ たのです」という意味の例文である。 この例文では、make以外、let, get, letのいずれも当てはまらない。その理由として久野・高見（2007）は，make が意図する意味が，「使役主「悪魔」が被使役主「話し手」に，①直接働きかけて，②被使役主がするつもりがなかったことを無理矢理やらせる」であるからだと推測している。 I’ll make him a good teacher before long.（彼をその内、立派な先生にしてみせます。）は文として成り立たない。なぜなら、使役主「私」は、被使役主「彼」を先生にしてみせるという目標を掲げているだけで，先生にさせるという強制を必ずしもしているわけではないと考えられるからである。 次に、letについて説明する。 Letには、相手がしたがっていることをさせてやるといった許可のニュアンスがある。元々、letには「自由にさせておく」という意味がある。 例えば、He is letting his beard grow.(彼..]]> Tue, 05 Dec 2017 18:08:24 +0900

佛教大学　通信教育課程　英文法　２０１７　第一設題　Ａ合格レポートです。 タイトル「 英語の主語名詞句に関して，名詞に被せられる限定詞(determiner)の種類を定冠詞系と不定冠詞系に分類整理し， それぞれの系統が文脈の中でどのよう[326]
英語の主語名詞旬に関して,名詞に被せられる限定詞(determiner)の種類を定冠詞系と不定冠 詞系に分類整理し,それぞれの系統が文脈の中でどのような働きを示すかを分析しなさい。その 際,日本語の「は」と「が」による区別との関係をも明らかにしなさい 限定詞とは、名詞や名詞句を修飾する語であり、その名詞が示すものを明確にする。「a」・「the」に代表される冠詞・「this」・「that」に代表される指示限定詞、「my」に代表される所有限定詞、「hundred」等具体的な数値を示す数量詞等が限定詞として考えられる。「the」等の定冠詞・指示限定詞・所有限定詞は特定化しているので、定冠詞系として、分類できる。不定冠詞と不定数量詞は物や数を特定していないため不定冠詞系に分類することができるであろう。次からはそれぞれの英文の中における役割や使い方について説明していきたい。 　最初は冠詞である。冠詞にはtheの定冠詞とaに代表される不定冠詞がある。不定冠詞には、aの他にsome等が存在するが、ここでは代表的な不定冠詞としてaを取り上げてみたい。それぞれの違いを見るために、以下の４つの文を見てみよう。 1 　After we ran over the cat with our car, there was cat all over the driveway. （車でその猫を轢いてしまった後、ばらばらになった猫が道に散乱していた。） 2 　This room smells of cat.（彼女の家は、猫のにおいがする。） 3 　This is a cat which I saw yesterday.（これは昨日、私が見た猫だ。） 4 　A cat can see in the dark.（猫は暗闇でものが見える。） 　まず、theについて取り上げてみよう。Theが使用されているとき、特定化の働きをしている。言い換えれば、文脈によって、そのtheが指している名詞は特定されているのである。日本語で言えば、「この」「あの」「その」の用法に近い。１で使われているthe catは、たくさんいる猫の中で任意の猫ではなく、私が轢いてしまったただ一匹の猫である。 　次にaについて取り上げてみよう。Aが使われる状況として、aは任意のものから一つを選び出すといった時が考えられる。3の文のa ca..]]> Sun, 05 Nov 2017 09:23:28 +0900

オリジナルレポートです。２０１８年度に対応しています。色々な資料やサイトを参照しながら作成しました。A判定で、「結構です」とのコメントをいただきました。かなり苦労するレポートだと思いますが、皆様の参考の一助になればと願っております。 [350]
【第１設題】英語の主語名詞句に関して，名詞に被せられる限定詞(determiner)の種類を定冠詞系と不定冠詞系に分類整理し，それぞれの系統が文脈の中でどのような働きを示すかを分析しなさい。その際，日本語の「は」と「が」による区別との関係をも明らかにしなさい。 日本語では名詞を扱う際に、名詞の数量を意識せずとも会話が成り立つ場合が多い。ところが英語では冠詞やそれに類する語によって、文脈における名詞の数量や意味を明瞭に区別する。 冠詞には定冠詞 (the) と不定冠詞 (a, an) がある。また、冠詞に相当する語として、次のような限定詞がある。 ①指示代名詞　this, that, these, those ②不定代名詞　some, any, no, every, each, another, either, neither ③所有限定詞　my, your, his, her, our, their ④疑問代名詞　whose, which ⑤数詞　one, two, three など ⑥固有名詞の所有格　Jack's など 本稿では、冠詞に相当する上記の限定詞を、さらに定冠詞系と不定冠詞系に分類整理する。その前に、定冠詞 (the) と不定冠詞 (a, an) がどのように使用されるのかを明確にする必要がある。 定冠詞 (the) は他のものから区別され、限定されて、聞き手がその指示対象を理解できるものを表す。可算名詞にも不可算名詞にも、また、単数形や複数形にもつく。一方、不定冠詞 (a, an) は、one (１つの) からできた語で、不特定のものを指す。原則として可算名詞の単数形につく。定冠詞と不定冠詞の典型的な使い分けを次の例文で見てみよう。 (1) a. Once upon a time, there was a tiger who lived in a cave. b. Mary has a car. The car is silver gray. (1a)は書き手にとって、ある特定のトラのことを言っているが、読み手にとっては初めて話題に上った１頭の「あるトラ」であって、まだ「そのトラ」にはなっていないため、a tiger と表現されている。２度目の登場からは「そのトラ」になっているので、書き手はこれを the tiger という。日本語でも、初めて話..]]> Mon, 17 Jul 2017 09:58:07 +0900

オリジナルレポートです。２０１８年度に対応しています。色々な資料やサイトを参照しながら作成しました。A判定で、「結構です」とのコメントをいただきました。かなり苦労するレポートだと思いますが、皆様の参考の一助になればと願っております。 [350]
４種の使役動詞構文の使い分けを分類整理し，その結果が実際の使用例でどの程度確認できるかを見極めなさい。分類した結果がうまくあてはまる場合と当てはまらないとも思われる例があれば，その適用範囲を見極めなさい。 　使役動詞は２つに大別される。１つは、stop(止める), open(開く), kill(殺す)などの他動詞で、「語彙的使役動詞」と呼ばれる。 使役過程とその結果生じる出来事が動詞の中に含まれる。例えば、(1a) では、運転手が車を止めようとする過程と、その結果、車が止まるという出来事が stop という動詞の中に含まれる。語彙的使役動詞は一般に被使役主(目的語)が意図を持たない対象として機能するため、無生物である場合が多い。もう一つの使役動詞は「迂言的使役動詞」と呼ばれ、純粋に使役の意味を表す動詞である。迂言的使役動詞は一般に被使役主が意図を持つ動作主として機能するため、人間や動物の場合が多い。(1b) では、John が子どもに働きかけて、子どもを「立たせて」いる。 (1) a. The driver stopped the car. b. John made / had / l..]]> Mon, 17 Jul 2017 09:48:48 +0900

オリジナルレポートです。２０１８年度に対応しています。色々な資料やサイトを参照しながら作成しました。A判定で、「結構です」とのコメントをいただきました。かなり苦労するレポートだと思いますが、皆様の参考の一助になればと願っております。 [350]
英語の主語名詞句に関して，名詞に被せられる限定詞(determiner)の種類を定冠詞系と不定冠詞系に分類整理し，それぞれの系統が文脈の中でどのような働きを示すかを分析しなさい。その際，日本語の「は」と「が」による区別との関係をも明らかにしなさい。 日本語では名詞を扱う際に、名詞の数量を意識せずとも会話が成り立つ場合が多い。ところが英語では冠詞やそれに類する語によって、文脈における名詞の数量や意味を明瞭に区別する。 冠詞には定冠詞 (the) と不定冠詞 (a, an) がある。また、冠詞に相当する語として、次のような限定詞がある。 ①指示代名詞　this, that, these, those ②不定代名詞　some, any, no, every, each, another, either, neither ③所有限定詞　my, your, his, her, our, their ④疑問代名詞　whose, which ⑤数詞　one, two, three など ⑥固有名詞の所有格　Jack's など 本稿では、冠詞に相当する上記の限定詞を、さらに定冠詞系と不定冠詞系に分類整..]]> Sun, 25 Jun 2017 21:19:08 +0900

試験の準備用にまとめたものです。参考になれば幸いです。 私は関係代名詞について述べ、80点の得点をいただきました。 次のうち一題が出題されると思われます。 ①「ゆうべ映画をみた」の「みた」をsaw, looked at, watc[300]
・「ゆうべ映画をみた」の「みた」をsaw, looked at, watchedで書き分けたとき、それぞれの意味はどのように異なるかを明らかにしなさい。 　英語は見ることに関して、see, look, watch という３つの言葉で正確な表現ができる。まず、基本的な意味から確認する。"see" は一応「何かのイメージが目に入る」ことを意味する。それに対して、"look" は、「ただ、ものに目を向けること、あるいは、向けて目を通すこと」という意味が基本的である。ただし、意識して見るわけではない。多くの場合、意識して見る場合は、"watch" で表現する。"watch" には「意識して～をじっと見る。観察する」という意味がある。次の例文で、その違いを確認する。 (1) a. I (can) see many sheep in the pasture. b. I looked at a dog in front of the house. c. We watched as the parade went by. (1a) は、「牧場にはたくさんの羊がいる。」という訳になり、羊が「目に入る」程度の意識である。(1b) は「その家の前にいる犬を見た。」という訳になり、犬が「目に入る」というよりは、そこにいる犬はどんな犬かなと思って「目を向けてみた」という意味である。(1c)は「私たちはパレードが行き過ぎるのを見物した」という訳になり、その様子を「意識して観察していた」という意味である。 　さて、「ゆうべ映画をみた」という場合には、see, look(at), watch のどの動詞を使うことも可能である。ただし、どれを使うかによって、言っている意味が少しずつ違ってくる。 (2) a. I saw a movie last night. b. I looked at a movie last night. c. I watched a movie last night. (2a) の see は、「目」という感覚器官に「映画」という視覚情報が入ってきたことを言っていて、「昨夜、映画を１本見たよ」といった感じのセンテンスである。(2b) の look at は、例えば学校の先生が教材として使えるかどうか「ちょっとだけ見てみた」というように「一応部分的には目を通した」というニュ..]]> Thu, 04 May 2017 00:09:15 +0900

【佛教大学通信】P6303 英文法の科目最終試験対策6題セットとなります。 2016年度合格済みです。 ①「英語で乗り物（車、タクシー、バス、船、飛行機など）に乗り込むとき、2種の表現がある。get inとget onの使い分け[296]
P6303　英文法 科目最終試験予想問題 ① 英語で乗り物（車、タクシー、バス、船、飛行機など）に乗り込むとき、2種の表現がある。get inとget onの使い分けを明らかにしたうえで、その区別の理由を推測しなさい。 ② 「ゆうべ映画をみた」の「みた」をsaw, looked at, watchedで書き分けたとき、それぞれ意味はどのように異なるか明らかにしなさい。 ③ 関係代名詞の制限用法と非制限用法との本質的な違いを英語の具体例と共に説明しなさい。 ④ 英語の可算名詞(Count)と不可算名詞(Uncount)の区別を具体的かつ体系的に説明しなさい。 ⑤ 英語の時制体系をまとめたうえで、日本語の時制との対応関係を述べなさい。 ⑥ ほぼ同じ意味を表すsubmitとturn inのようなペアに関して、後者の句動詞（動＋前・副）の特質を多くの具体例とともに論じなさい。 「英語で乗り物（車、タクシー、バス、船、飛行機など）に乗り込むとき、2種の表現がある。get inとget onの使い分けを明らかにしたうえで、その区別の理由を推測しなさい。」 get inとget onはどちらも「～（乗り物）に乗る」という意味を持っているが、inとonは乗り物の種類によって使い分けることができる。car, taxi, bus, train, ship, airplaneを例に考えると、get inの次に持ってくることができるのはcar, taxi、get onの次に持ってくることができるのはbus, train, ship, airplaneである。 これらを使い分ける基準としては、「乗る人」と「乗り物の運転」との意識上の距離というものが考えられる。bus, train, ship, airplaneは普通公共交通機関であり、「乗る人」が「乗り物の運転」に何か影響を与えるということはなく、貨物のように「運ばれている」感じが強い。それに対して、car, taxiなどの場合は、「乗る人」とその「乗り物の運転」との意識上の距離は近いものになる。単に「運ばれる」のではなく、自分で動かす意味合いが強い。「乗り物の運転」と自分との間につながりがいくらか感じられるために、これらに乗っている場合はonでなくinを使うことになる。 「「ゆうべ映画をみた」の「みた」をsaw, looked at,..]]> Fri, 28 Apr 2017 18:57:37 +0900

佛教大学通信課程P6303英文法の科目最終試験対策7題セットです。 試験対策の参考としてご利用してください。 ・「ゆうべ映画をみた」の「みた」をsaw, looked at, watchedで書き分けたとき、それぞれの意味はどのよう[290]
「ゆうべ映画をみた」の「みた」をsaw, looked at, watchedで書き分けたとき、それぞれの意味はどのように異なるかを明らかにしなさい。 日本語では「見る」という１つの表現だが、英語ではよく使われるものでも「see, look at, watch」という３つもの表現がある。それらは話し手の状況によって使い方が異なるため、日本語の「ゆうべ映画をみた」という文章も英語ではそれぞれ意味やニュアンスが異なる。 まず、「see, look at, watch」のそれぞれの違いから見ていく。 「see」は自然に目に入ってくるという意味を持ち、さらに目から内容を頭に入れることである。つまり、意識的・無意識的に関わらず目に入ったものを理解することである。 「look at」はそこに何があるのかを意識的に注意を払って見ることである。ものの変化や動きではなく、どちらかと言うと静止しているものを見る時に使い、「閲覧する」に近いニュアンスである。 「watch」は対象を意識的に注意を払ってみるという点では「look at」に似ているが、ものが変化したり動くことを意識して見ることであり、「観察する」に近いニュアンスである。　 以上を踏まえて「ゆうべ映画をみた」というそれぞれの意味を検討する。 「I saw a movie last night.」は映画そのものを楽しみ、その1本の映画の内容を頭に入れたという意味になる。一般的に日本人が何気なく「ゆうべ映画をみた」という時はこのニュアンスが多いと考えられる。 「I looked at a movie last night.」は映画というもの自体を見た（目を向けた）という意味になり、内容については対象になっていない。つまり、一般的に日本人が「ゆうべ映画をみた」という場合とはニュアンスが異なる。 「I watched a movie last night.」はモニターに映る映画に意識を向けてじっとそこで動くものを観察していたという意味になる。つまりseeを使った場合のように自然体で映画を見るのではなく、watchを使った場合はしっかりと意識してじっくりと観察するというニュアンスになる。 英語で乗り物（車、タクシー、バス、列車、船、飛行機など）に乗り込むとき、２種類の表現がある。get inとget onの使い方を明らかにした上で、..]]> Fri, 28 Apr 2017 14:52:57 +0900

佛教大学通信課程P6303英文法第１設題、第２設題レポートのセットです。 第１設題、第２設題共にA判定を頂いております。 レポートの参考としてご利用してください。 第１設題 英語の主語名詞句に関して、名詞に被せられる限定詞（determ[324]
英語の主語名詞句に関して、名刺に被せられる限定詞（determiner）の種類を定冠詞系と不定冠詞系に分類整理し、それぞれの系統が文脈の中でどのような働きを示すかを分析しなさい。その際、日本語の「は」と「が」による区別との関係をも明らかにしなさい。 　限定詞とは名詞や名詞句を修飾し、文脈における名詞の役割を示すものである。限定詞の種類には定冠詞（the）、不定冠詞（a, an）、指示限定詞（this, that, these, those）、所有限定詞（my, your, his, her, its, our, their）、数詞（基数詞・序数詞・倍数詞）、不定数量詞（many, much, some, any等）などが挙げられる。またこれらは定冠詞系と不定冠詞系に区別される。定冠詞系は文脈において明確な名詞を修飾するものであり、定冠詞、指示限定詞、所有限定詞、数詞が分類される。不定冠詞系は文脈において不明確な名詞を修飾するものであり、不定冠詞、不定数量詞が分類される。 　日本語にはこのような区別が無いために、日本人が英語を身につける際にはこれらを理解することが英語の理解を深める重要なポイントになる。ではこれらの限定詞が文脈でどのような働きをするのか、またその用法はどのようなものであるかについて考察する。 　まず、定冠詞と不定冠詞についてであるが、これらの使い分けや使用不使用は文脈が全てと言って良い。定冠詞は例えば会話において話し手と聞き手の共通認識や共通理解がある場合に使われる。不定冠詞はそのような前提がなく、修飾する名詞のカテゴリーの中から一つを抽出する場合に使われる。また修飾する名詞については、定冠詞は可算名詞も不可算名詞も修飾できるが、不定冠詞はその意味合いから可算名詞の単数形を修飾する。例えば“Once upon a time, there were an old man and an old woman. The old man……”（むかし、むかし、あるところに、おじいさんとおばあさんがいました。おじいさんは……）という例文から考察すると、日本語で最初から「むかし、むかし、あるところに、おじいさんとおばあさんはいました。」と言えないのと同様に、英語でも“Once upon time, there were the old man and the ..]]> Fri, 07 Apr 2017 10:01:40 +0900

佛教大学の英文法(P6303)、第1設題、第2設題のリポートのセットです。 2017年4月に第1設題(A判定)、第２設題(A判定)、の結果をいただいております。[197]
英語の主語名詞句に関して，名詞に被せられる限定詞(determiner)の 種類を定冠詞系と不定冠詞系に分類整理し，それぞれの系統が文脈の 中でどのような働きを示すかを分析しなさい。その際，日本語の 「は」と「が」による区別との関係をも明らかにしなさい。 まずは限定詞(determiner)にはどんなものがあるのか。定冠詞として「the」、不定冠詞である「a」「an」、所有限定詞としては「my」「your」「her」「his」「our」「their」、指示代名詞として「this」「that」「these」「those」、序数の「first」「last」など、基数の「one」「two」「twenty」、不定数量詞の「many」「much」「some」など、限定詞にはこういったものがある。名詞の意味を定めるために用いられる所有格や冠詞というのは、限定詞というものに分類される。それを使うことによって名詞の意味をはっきりさせることができるのだ。名詞の分類には２つの種類があり、普通名詞というのは、一般的なものを指す場合とある特定のものを表す場合がある。それに対し国名や個人名などが該当する固有名詞は、他に存在しない特定のものを指すため、所有格や冠詞などを付けることはない。これは日本語とは違った部分である。名詞の前に付ける限定詞。その名の通り名詞の意味を限定させるのであるが、定冠詞系と不定冠詞系の区別がある。定冠詞、所有限定詞、指示代名詞、序数、基数は定冠詞系、不定冠詞と不定数量詞は不定冠詞系に区別することができる。それではそれらのものが英語の文脈の中で実際にどういった働きをするのかというのを述べていく。 まずは不定冠詞や不定数量詞とただ１つの定冠詞の「the」について。不定冠詞である「a」は後ろにつく名詞が単数である場合に用いられ、「some」などの不定数量詞は後ろに不可算名詞や複数形のものがくる場合に使われる。「the」とは違い、特定していないが具体的に存在するものを表現する場合に用いられるのである。例えば、「I ate an apple this morning.」といった文であれば、何個りんごがあったかは分からないが、その中のどれか１つを特定することなく食べたことを伝えたい、というようなイメージである。 そして「the」であるが、これは「a」や「an」など不特定のもの..]]> Fri, 07 Apr 2017 10:01:39 +0900

佛教大学の英文法(P6303)、第2設題のリポートです。 2017年4月にA判定の結果をいただいております。[133]
４種の使役動詞構文の使い分けを分類整理し，その結果が実際の使用例でどの程度確認できるかを見極めなさい。分類した結果がうまくあてはまる場合と当てはまらないとも思われる例があれば， その適用範囲を見極めなさい。 「～してもらう」「～させる」といった意味があるように、使役動詞というのは、人に何かの行為をさせる時や、ある事柄を引き起こさせるといった時に使われるのである。「make」「get」「have」「let」の４つの使役動詞について説明していくが、これらにはニュアンスの違いがある。使役という言葉を聞くと強制的にやらされるようなイメージが日本語にはあるが、単に何かをさせるといっても、この４つを使い分けることによって相手に与える印象に変化を作ることができるのである。 まずはどういった文型で書かれるか。 makeは、「make＋目的語＋原型」「make＋目的語＋過去分詞」の２つのパターンがある。例文として、１、「She makes him study English.」　２、「It made us understood.」などを挙げておく。 getはto不定詞を用いる点が他とは異なり、「get＋..]]> Fri, 07 Apr 2017 10:01:39 +0900

佛教大学の英文法(P6303)、第1設題のリポートです。 2017年4月にA判定の結果をいただいております。[133]
英語の主語名詞句に関して，名詞に被せられる限定詞(determiner)の 種類を定冠詞系と不定冠詞系に分類整理し，それぞれの系統が文脈の 中でどのような働きを示すかを分析しなさい。その際，日本語の 「は」と「が」による区別との関係をも明らかにしなさい。 まずは限定詞(determiner)にはどんなものがあるのか。定冠詞として「the」、不定冠詞である「a」「an」、所有限定詞としては「my」「your」「her」「his」「our」「their」、指示代名詞として「this」「that」「these」「those」、序数の「first」「last」など、基数の「one」「two」「twenty」、不定数量詞の「many」「much」「some」など、限定詞にはこういったものがある。名詞の意味を定めるために用いられる所有格や冠詞というのは、限定詞というものに分類される。それを使うことによって名詞の意味をはっきりさせることができるのだ。名詞の分類には２つの種類があり、普通名詞というのは、一般的なものを指す場合とある特定のものを表す場合がある。それに対し国名や個人名などが該当する固有名詞..]]> Fri, 31 Mar 2017 12:34:48 +0900

【佛教大学通信】P6303 英文法 第１・２設題のレポートセットです。 どちらもA評価をいただいております。 【お得】第１・２設題のセットとなっております。 第１設題『英語の主語名詞句に関して、名詞に被せられる限定詞（dete[316]
『英語の主語名詞句に関して、名詞に被せられる限定詞（determiner）の種類を定冠詞系と不定冠詞系に分類整理し、それぞれの系統が文脈の中でどのような働きを示すかを分析しなさい。その際、日本語の「は」と「が」による区別との関係も明らかにしなさい。』 限定詞（determiner）は、ある類の事例をプロファイルする働きを持ち、文脈における名詞の役割を示す。おもな区別として、定（specific）か不定（indefinite）かという点があげられる。どの言語においてもかなりの数の限定詞があり、それぞれが独自の意味を担う。ここでは、英語の限定詞について定冠詞系と不定冠詞系に分類整理していくとともに、日本語の「は」と「が」による区別との関係についても考えていく。 まず、英語における限定詞の種類とその例をあげていきたい。 定冠詞：the不定冠詞：a, an 基数：one, two, three序数：first, second, third 不定数量詞：all, some, any, many, much, every 指示代名詞：this, that, these, those 所有限定詞：my, your, his, her, its, our, their ある事例に関して、話し手および聞き手が唯一的に同定できると想定される場合に使うものを定冠詞系、聞き手には同定できないだろうと想定される場合に使うものを不定冠詞系とすると、定冠詞・基数・序数・指示代名詞・所有限定詞は定冠詞系、不定冠詞・不定数量詞は不定冠詞系に分類することができると考える。次に、それぞれの情報伝達上の機能について考えていく。 定冠詞・基数・序数・指示代名詞・所有限定詞といった定冠詞系は、「あなたも知っているこの（あの、その）」という具体的なものを示すときに使用される。また、不定冠詞・不定数量詞といった不定冠詞系は「具体的なものだけれど特定はしていないもの」を示すときに使用される。それらの使い方について例文から見ていく。 (1) This actually happened to a Chicago woman, a friend of my mother. One day her cat came in out of the rain all wet, so she put it in her mi..]]> Fri, 31 Mar 2017 12:33:18 +0900

【佛教大学通信】P6303 英文法 第２設題のレポートです。A評価をいただいております。 第２設題『4種の使役動詞構文の使い分けを分類整理し、その結果が実際の使用例でどの程度確認できるかを見極めなさい。分類した結果がうまくあてはまる場[334]
『4種の使役動詞構文の使い分けを分類整理し、その結果が実際の使用例でどの程度確認できるかを見極めなさい。分類した結果がうまくあてはまる場合と当てはまらないとも思われる例があれば、その適用範囲を見極めなさい。』 広辞苑において使役は、「他人にある行為をさせること。動詞の基本的意味の一。他人に動作を行なわせたり事態を引き起こさせたりする意を表す形式」と定義されており、使役動詞(causative verb)とは他動詞の一種で，特に主語の動作・行為の結果として，目的語に特定の動作や行為を行わせる動詞のことである。私たちが学校文法で学んできたように、和訳すると「～させる」「～してもらう」といった意味を表す。英語の使役動詞は一般的に語彙的使役動詞(lexical causative)と迂言的使役動詞(periphrastic causative)に分けられるが、ここでは、後者の迂言的使役動詞と呼ばれるmake, let, have, getの4種に関する構文の分類整理を行い、例文を交えながらそれぞれの使役動詞構文がどういった適用範囲を有するかについて考えていく。 まず4種の使役動詞の文型について..]]> Fri, 31 Mar 2017 12:31:48 +0900

【佛教大学通信】P6303 英文法 第１設題のレポートです。A評価をいただいております。 第１設題『英語の主語名詞句に関して、名詞に被せられる限定詞（determiner）の種類を定冠詞系と不定冠詞系に分類整理し、それぞれの系統が文脈[316]
『英語の主語名詞句に関して、名詞に被せられる限定詞（determiner）の種類を定冠詞系と不定冠詞系に分類整理し、それぞれの系統が文脈の中でどのような働きを示すかを分析しなさい。その際、日本語の「は」と「が」による区別との関係も明らかにしなさい。』 限定詞（determiner）は、ある類の事例をプロファイルする働きを持ち、文脈における名詞の役割を示す。おもな区別として、定（specific）か不定（indefinite）かという点があげられる。どの言語においてもかなりの数の限定詞があり、それぞれが独自の意味を担う。ここでは、英語の限定詞について定冠詞系と不定冠詞系に分類整理していくとともに、日本語の「は」と「が」による区別との関係についても考えていく。 まず、英語における限定詞の種類とその例をあげていきたい。 定冠詞：the不定冠詞：a, an 基数：one, two, three序数：first, second, third 不定数量詞：all, some, any, many, much, every 指示代名詞：this, that, these, those 所有限定詞：m..]]> Sat, 09 Apr 2016 18:01:51 +0900

P6303 英文法 第2設題　A判定合格済みリポートです。2016年度に対応しています。リポート作成の参考になさって下さい。 設題：「4種の使役動詞構文の使い分けを分類整理し、その結果が実際の使用例でどの程度確認できるかを見極めなさい。分[328]
4種の使役動詞構文の使い分けを分類整理し、その結果が実際の使用例でどの程度確認できるかを見極めなさい。分類した結果がうまくあてはまる場合と当てはまらないとも思われる例があれば、その適用範囲を見極めなさい。 　使役動詞は広辞苑によると、「人にある行為をさせること。動詞の基本的意味の1つ、他人に動作を行わせたり事態をひきおこさせたりする意を表す形式」と定義される。英語の使役動詞を和訳すると「～させる」「～してもらう」といった意味に表すことができる。このリポートにおいては、迂言的使役動詞と呼ばれる、make、have、let、そしてgetを取り上げて、それぞれ分析した後さまざまな例文を用い、どのような条件のもとで使い分けの分類が当てはまるか、当てはまらないかということを適応範囲を見極めていきたいと考える。 4つの使役動詞を意味の観点で分類してみると、makeには「有無を言わさず～させる」「無理やり～させる」という強勢のニュアンスが、haveには「当然～してもらう」「自分に有利なように～させる」という合意のニュアンスが、letには「望みどおりに～させる」という容認または無干渉のニュアンスが、g..]]> Sat, 09 Apr 2016 18:01:48 +0900

P6303 英文法 第1設題 A判定合格済みリポートです。2016年度に対応しています。リポート作成の参考になさって下さい。 テキスト：マーク・ピーターセン著　『続日本人の英語』　岩波新書　2010年[263]
英語の主語名詞句に関して、名詞に被せられる限定詞(determiner)の種類を定冠詞系と不定冠詞系に分類整理し、それぞれの系統が文脈の中でどのような働きを示すかを分析しなさい。その際、日本語の「は」と「が」による区別との関係をも明らかにしなさい。 　冠詞や所有格は、名詞を限定する役割をするため限定詞と呼ばれる品詞に属する。名詞には固有名詞と普通名詞があり、固有名詞は人名やグループ名、地名等、それ以外には存在しない特定の対象を表す名詞であるため冠詞や所有格を必要としない。それに対し普通名詞は特定のものなのか一般的なものなのかをはっきりさせる必要がある。日本語にはこの区別がないために日本人が英語を学ぶ上でしっかりと理解する必要のあるポイントのひとつであろう。 最初に英語における限定詞(determiner)の種類とその例を挙げておきたい。唯一の定冠詞である「the」、不定冠詞の「a」「an」、指示代名詞の「this」「that」「these」「those」、所有限定詞の「my」「your」「his」「her」「our」「their」、不定数量詞の「much」「many」「some」「an..]]> Sun, 27 Mar 2016 21:06:33 +0900

佛教大学　英文法 B判定　P6303　第1設題　2015 設問：5文型と7文型の違いを明示し、英語の基本文型としてはいくつの文型を認めるのが適切であるかを、具体的な証拠を積み重ねて論じなさい。[259]
5文型と7文型の違いを明示し、英語の基本文型としてはいくつの文型を認めるのが適切であるかを、具体的な証拠を積み重ねて論じなさい。 　5文型が日本の英語教育に取り入れられたのは、およそ1世紀前にも遡ると言われ、イギリスの学者Charles T. Onionsの「述部型5種(the five forms of the predicate)」を基にしたとされている。それ以来今日まで、英語文法についてさまざまな研究がなされてきた。しかしたった5つの型ですべての文を説明するのは無理があるという考え方もある。新しい考え方の1つの例をあげると、イギリスの学者Hornbyはなんと25の文型に英語の文を分類している。しかし、これではあまりに煩雑であり、25もの文型を覚えることがまず困難である。そこで今ではイギリスの学者Sir Randolf Quirk などが提唱している「7文句類型(7 clause types)」または「7文句型(7 Clause Patterns)」で教えるのが妥当とされている。これは従来の5文型に2つ余分に文型が加わっただけのもので、5文型よりもより意味を取りやすいものである。こ..]]> Sun, 27 Mar 2016 21:06:34 +0900

佛教大学　英文法 B判定　P6303　第2設題　2015 設問：英語のpolitenessと日本語の「丁寧表現」を比較することによって、その類似点と相違点を具体例を通して明らかにしなさい。[237]
英語のpolitenessと日本語の「丁寧表現」を比較することによって、その類似点と相違点を具体例を通して明らかにしなさい。 　 　英語には日本語の敬語のように文法的に明確な敬語が存在しない。しかしpolitenessという表現が存在する。これは日本語でも同様であるが、話し手と聞き手がどのような人間関係をもっているのかによって、また発話する内容によっても、使用される言語形式が異なる。以下に例を挙げる。 a : Open the door. b : Please open the door. c : Will you open the door? d : Would you open the door? e : I wonder if you don’t mind my asking you to open the door. これらはいずれも同じ「要求」という発話内行為の力を持つ文ではあるが、その効力には大きな違いがある。例えばaを目上の人に言うと失礼な言い方になるし、bは`please’をつけたことで、少し命令口調を和らげることができる。さらにcやdは疑問文の形を持ち、「命令」や「..]]> Wed, 20 May 2015 13:22:42 +0900

◆文学部英米学科(　中高１種英語・教科科目　)のテスト対策をほぼ全て網羅しております。◆ 下記７科目のテスト対策セットになります。 内容は、設題に対する解答を、テキスト・レポートから抜粋し、分かり易くまとめております。 【短時間で一発合[346]
Ｐ６１０１英米文学概論テスト対策 シェイクスピアとミルトンについて述べなさい。 ウィリアム・シェイクスピアは、エリザベス女王即位から６年目の１５６４年に生まれた。１５９４年から、宮内長官座と呼ばれる劇団の役者として舞台に立つと同時に脚本も書き始めた。約２０年間に３７編の作品を書いた。２７歳の頃までには、『ヘンリー６世』を主人公とする３部作を書き、評判となる。そんな彼の名が広く一般に知られるようになったのは、『ヴィーナスとアドーニス』によってだ。これは、女神ヴィーナスと美少年アドーニスの恋を官能的に描いた好色叙事詩である。 また、シェイクスピア劇の創作年代は４つの時期に区分される。第１期ではヘンリ６世、リチャード３世を主人公とする歴史物を書いた。同時に、喜劇『じゃじゃ馬ならし』も好評を得た。この時期の最高傑作は、『ロメオとジュリエット』である。ヴェローナの名門モンターギュ家のロメオと、キャピュレット家のジュリエットとの悲しい愛の物語である。 第２期では、１６世紀最後の５年間で、８つほどの劇を書いた。特に３つの劇が有名である。『ヴェニスの商人』の主人公は、キリスト教徒の犠牲になる哀れなユダヤ人として悲劇的人物となっている。『ヘンリ４世』も傑作と言われた。『ジュリアス・シーザー』の「ブルータスお前もか」のセリフはとくに有名である。この劇はもっとも完璧な劇と言われた。 第３期は、１６００年頃から暗い作品を書いた時期である。『ハムレット』はデンマーク王子ハムレットの復讐劇である。ハムレットが、「いっそ自殺してしまえばどんなに楽であろうか」という告白はあまりにも有名だ。決断力のない男の代名詞となるハムレットは、当時のロンドンの街を歩いた不満分子をモデルにしているが、一番哀れなのは恋人と、母である。その他、『終わりよければ全てよし』も後味の悪い暗い作品である。 第４期は、傑作悲劇を次々書いた時期である。『オセロウ』『マクベス』『リア王』などの傑作悲劇を生みだした。中でも『リア王』は世界最高の悲劇と称されている。 『あらし』を持って劇作家を引退し、５２歳の誕生日にこの世を去った。 ミルトンはロンドンの豊かな家庭に生まれた。１６歳で、ケインブリッジ大学に入学した。大学では、指導教官と衝突したこともあったが、秀才として知られた。偉大な詩人を目指した彼は、若くして詩を発表した。その後..]]> Sat, 18 Apr 2015 00:25:37 +0900

以下2設題がセットになっております。 設題毎にタイトルを色分けしていますので、大変見易いかと思います。 皆様の一助になれば幸いですが、参考程度にご使用願います。 ●P6303　英文法・レポート・第１設題 5文型と7文型の違いを明示し、英語[334]
5文型と7文型の違いを明示し、英語の基本文型としてはいくつの文型を認めるのが適切であるかを、具体的な証拠を積み重ねて論じなさい。 本リポートにおいては、5文型と7文型の構造を整理し、これらを比較考察した後、最終的にいくつの文型を基本文型として認めるのが適切であるかを述べていくことにする。 現在、日本の学校英語教育で一般的に教えられている文型は5文型である。これは、英文を構成する要素を、S=Subject（主語）、V=Predicative Verb（述語動詞）、C=Complement（補語）、O=Object（目的語）、SC=subject Complement（主格補語）、OC=object Complement（目的格補語）、A=Adverbial（副詞）、M=Modifier（修飾語句）などに分類し、とりわけ主語（S）、動詞（V）、目的語（O）、補語（C）の4つを用いて、5つの文型で英文の基本構造を表現するものである。これに対し、7文型では、文の中で必ず必要とされる義務的な副詞語句（A＝obligatory Adverbial）についても、英文の必要構成要素としたものだ。これにより、SVAとSVOAの2つの文型を追加し全体を７つの文型に分類するものである。簡潔な理由としては、そもそも5文型では副詞を文の構成要素として認めていないことで、それでは説明がつかない文の存在を解決できないという点にあると考えられる。まずは、5文型についてその詳細を見ていくことで、7文型との違いを比較対照していきたい。 5文型という概念は、およそ一世紀前にイギリスで考案された。英語学者で辞書編集者のC. T. Onions（1873-1965）が、その著書An Advanced English Syntax（1904）の中で提唱した、動詞の種類による英文の分類が有名である。C.T Onionsは、文分析のため述部型によって分類わけをしたもので、これは動詞類型である。そして、日本の英語教育では、一度定着したものが、その後も長く残ることが一つの特徴であり、歴史が長く英語学習に好都合という理由から、日本においては、脈々と学校教育の英文法授業で活用されてきた。しかし、皮肉なことにイギリスにおいては、5文型構造そのものが既に旧的な理論となりつつあるということだ。 各文型の基本的構造と、その特..]]> Sat, 18 Apr 2015 00:25:42 +0900

設題に対する解答を、テキスト・レポートから抜粋し、分かり易くまとめております。 【短時間で一発合格】 を目標に毎試験に臨みました。 従って、脈絡なく意味不明のまま覚えるのではなく、語句のつながりを大切にし、 スーッと頭に入るように心が[346]
Ｐ６３０３　英文法テスト対策 ①リーチのポライトネスの理論と、ブラウン・レビンソンのポライトネスの理論を比較考察しなさい。 英語のpolitenessにはリーチ(1983)の理論とブラウン・レヴィンソンの理論(1987)がある。最も影響力を持つ学説であるレヴィンソンのpolitenessの理論を取り上げる。　この理論においては面子（face）がすべての個人が持つ自分の値打と理解されている。そして、これには他の人に好かれたい、認められたい、尊敬されたい、評価されたいという欲求を表す、積極的面子（positive face）と他の人から邪魔されたくない、行動を自由に選択したいという欲求に表れる消極的面子（negative face）がある。さらに、相手の面子を傷つけたり、脅かしたりする行為は面子を脅かす行為（FTAs）と呼ばれている。このような行為を避ける手段として、話し手はストラテジーを用いるのだ。それは話し手が支配力（power）、距離（distance）、などの要素を基準として、その大きさを測定しその集計（FTAの大きさ）に応じたストラテジーを用いる。以下にFTAをする時のストラテジ..]]> Sun, 11 May 2014 23:39:24 +0900

P6303英文法 A評価レポート第一、第二設題 セットです。[74]
■第一設題 ５文型と７文型の違いを明示し、英語の基本文型としてはいくつの文型を認めるのが適切であるかを、具体的な証拠を積み重ねて論じなさい。 　文法は文型に始まり文型に終わるといっても過言ではくらい、「文型」は文法では大切なものである。日本の英語教育で一般的に用いられている５文型の分類方法は、S：主語（Subject） V：動詞（Verb） O：目的語（Object） C：補語（Complement）の４つの主な要素で文を構成し、動詞にとって義務的なA：副詞語句(obligatory Adverbial)を文の構成要素として認めていない。しかし、７文型では、副詞句を文の構成要素として捉えており、従来の５文型にＳＶＡ，ＳＶＯＡという２文型を加えている。本レポートでは、まず５文型と７文型のそれぞれの文型構造を整理し比較した上で、いくつの文型を認めるのが妥当であるか述べる。 ・５文型について 　この分類方法はイギリスのC.T Onionsに始まる古典的なものである。５文型においては節を構成する要素である上記のＳ・Ｖ・Ｏ・Ｃを組み合わせて以下の５種類にわける。 第１文型:ＳＶ(完全自動詞):The door opened. 第２文型:ＳＶＣ(不完全自動詞):His home is a luxurious mansion. 第３文型:ＳＶＯ(完全他動詞):Can you break a 100 dollar bill? 第４文型:ＳＶＯＯ(授与動詞):I gave the boy a paper plane. 第５文型:ＳＶＯＣ(不完全他動詞)例文:She name her cat Sally. ・７文型について 　イギリスのRandolph Quirkらは、節を構成する要素として、Ｓ・Ｖ・Ｏ・Ｃ・Ａの５つがあるとして、可能な組み合わせの結果として従来の5文型にSVAとSVOAという文型が加わっている。 ＳＶ:The children danced. ＳＶＣ:Her daughter became a famous pianist. ＳＶＡ:My office is in the next building. ＳＶＯ:She bought two pencils and a note book. ＳＶＯＯ:He gave his daughter a pretty dol..]]> Sun, 20 Apr 2014 16:28:10 +0900

2013年度に出題されている設題です。 8の問題で80点合格済み。 あくまで参考資料としてご利用ください。[141]
P6303　英文法　科目最終試験　予想解答（8題） ７文句型と動詞の範疇との関係を、具体例を挙げて考察しなさい。 非限定関係詞文句と分詞構文の関係を、具体例を挙げて考察しなさい。 叙実条件と反実条件とを、例文をあげて比較考察しなさい。 結束性について、指示、代用・省略、連結を具体例を挙げて考察しなさい。 リーチのポライトネスの理論とブラウン・レビンソンのポライトネス理論を比較考察せよ。 法助動詞can, may, mustの語法を認識の法性・義務の法性・起動の法性の観点からまとめなさい。 「会話の公理」とは何か。具体例をあげて説明しなさい。 分裂分のしくみについて、具体例を挙げて論じなさい。 ７文句型と動詞の範疇との関係を、具体例を挙げて考察しなさい。 　７文句型とは、能動態で肯定、単文の叙述文が完文となるため、動詞がその種類によって、主語以外にどんな文の要素（目的語、補語）をとるかという基準によって文の形を７つに分類したものである。述語動詞は「内包性動詞（intensive verb）」、「自動詞（intransitive verb）」、「単一他動詞（monotransitive verb）」、「複合他動詞complex-transitive verb）」、「二重他動詞（ditransitive verb）」の５種類があり、主格補語を必要とする「内包性動詞」と目的格補語を必要とする「複合他動詞」の２つはそれぞれ補語として賓辞形容詞・賓辞名詞をとるものと賓辞副詞をとるものに分けられ７文句となっている。以下に格文句型の動詞の範疇とその例文を示す。なお、各要素は主語（subject）をS、動詞（verb）をV、目的語（object）をO、補語（complement）をCであらわす。 Type SVCs Vは内包性動詞で、完文とするため、主格補語Csを必要とする。Csとなるのは賓辞形容詞・賓辞名詞である Mary is kind. (Cは賓辞形容詞) Mary is a nurse. (Cは賓辞名詞) Type SVA Vは内包性動詞であるが“be”に限られる。完文とするため、主格補語として存在の場所を意味する賓辞副詞（Predicative Adverb、以下Aと示す）を必要とする。 Mary is in the house. Type SV Vは「自動詞」で、完文..]]> Sun, 05 Feb 2012 00:53:04 +0900

【設題】５文型と７文型の違いを明示し、英語の基本文型としてはいくつの文型を認めるのが適切であるかを、具体的な証拠を積み重ねて論じなさい。 あくまで参考資料としてご利用ください。 5～6ページ目は、参考文献と脚註に使用しています。 評価所見[348]
５文型と７文型の違いを明示し、英語の基本文型としてはいくつの文型を認めるのが適切であるかを、具体的な証拠を積み重ねて論じなさい。 日本の学校英語教育で広く受容されている5文型は、単文を構成する要素として主語（Subject、以下S）、動詞（Verb、以下V）、目的語（Object、以下O）、補語（Complement、以下C）の4つを設定し、これらの結合の仕方によって、英文の基本構造を5つの文型で表現する。これに対し、7文型では義務的な副詞語句（obligatory Adverbial、以下A）を構成要素として増やし、SVAとSVOAの2つの文型を追加する。なぜなら、5文型では副詞語句を一律に構成要素として認めないが、それでは分析し得ない文が多く見られるからである。本論ではまず、このSVA文とSVOA文を、5文型との違いを示しながら考察する。その上で、最終的にいくつの文型を基本文型として認めるのが適切なのかを述べる。 【１】5文型と7文型の相違（１）：SVA文 (1)“They had finished in time.” (D.Peters, Tikal) (2)“I was in time.” (W.Faulkner, The Reivers) (3)"I saw a man in the woods." (R.Lee, "The Green Man") (4)"She lies on the bed." (E.Rogers, "The Eighth Sacrament") (5)"He smiled so artistically." (E.Eggleston, The End of the World: A Love Story) (6)"I dressed in black." (L.Culwell, Hollywood Car Wash) (1)、(2)には、ともに時を表す副詞句”in time”が含まれている。(1)はこれがなくても成立するので、5文型の第1文型として問題なく分類できる。ところが(2)で、これを無視して*”I was.”と考えては文意をなさない。(3)、(4)では場所を表す副詞句が用いられている。(3)の”in the woods”は文全体、あるいは直前の”a man”のみを修飾するという2通りの解釈がありうるが、いずれの場合でも5..]]> Mon, 30 Jan 2012 20:52:31 +0900

P6303英文法の第一設題、第二設題と最終試験回答案のセットです。 レポート評価は第一設題、第二設題ともA評価です。 ■第一設題 ・設問：５文型と７文型の違いを明示し、英語の基本文型としてはいくつの文型を認めるのが適切であるかを、具体的な[340]
５文型と７文型の違いを明示し、英語の基本文型としてはいくつの文型を認めるのが適切であるかを、具体的な証拠を積み重ねて論じなさい。 ①５文型：C.T Onionsが、文を分析のために述部型により分類したもので、動詞類型である。学校文法の基本文型となっている。例を示す。 ※以下S=Subject,V=Verb,O=Object,C=Complement,A=Adverbial 第1文型：SV(V=外延性動詞)　・Stars twinkle. 第2文型：SVC(V=内包性動詞)　・James is kind. 第3文型：SVO(V=目的語を1つ伴う動詞：完全他動詞) ・Cats catch mice. 第4文型：SVOO(V＝目的語を2つ伴う動詞：與格他動詞) ・He gave me a dog. 第5文型：SVOC(V=目的語1つ及び、それを修飾する補語を伴う動詞：不完全他動詞)　 ・Father made me a merchant. 例外として、”there is”構文を、付加詞を含む第1文型に分類する。 ②７文型：先のOnionsの述部型に、Quirk教授らが後述の副詞類を含む類型を加えた、文句類型である。例を示す。 SV(V=外延性動詞)　・The sun is shining. SVO(V=単一他動詞)　・The lectures bored me. SVC(V=内包性動詞)　・Your dinner seems ready SVA(V=内包性動詞)　・My office is in the next building. SVOO(V=二重他動詞) ・I must send my parents an anniversary card. SVOC(V=複合他動詞) ・Most students have found her reasonably helpful. SVOA(V=複合他動詞)・You can put the dish on the table. 上記例における、A=副詞類は義務的なものと選択的なものに分類できる。選択的なものは、”Luckily, the sun is already shining.”のようにどのタイプの文にも加える事が可能だ。義務的なものは典型的には空間・方向を示すもので、主語の位置を示すSVAに現れるものと、直接目的語..]]> Sun, 04 Dec 2011 09:05:39 +0900

【設題】英語のpolitenessと日本語の「丁寧表現」を比較することによって、その類似点と相違点を具体例を通して明らかにしなさい。 あくまで参考資料としてご利用ください。 5～6ページ目は、参考文献と脚註に使用しています。 評価所見(A[324]
英語のpolitenessと日本語の「丁寧表現」を比較することによって、その類似点と相違点を具体例を通して明らかにしなさい。 　本論では、Brown & Levinsonのpoliteness論に依拠する。すなわち、人間には「他者に理解・共感されたいという欲求」としてのpositive face（以下PF）、「他者に邪魔されたくない、立ち入られたくないという欲求」としてのnegative face（以下NF）があり、この2つの側面を持つfaceを脅かさないように配慮する社会的行動が、politenessであると捉える。これをさらにpositive politenessとnegative politenessとに2分し、それぞれにいくつかの項目を設けることで考察を進める。 【1】negative politeness i) 前置きを言って謝罪する (1)「不勉強のため失礼なことをお訊きするかもしれませんが、あらかじめお許しください。まず家族療法のことでお訊きしたいのですが…」（天童荒太『家族狩り』） (2)“Please excuse me but I don’t speak your language.” (J.Clavell, Whirlwind) ii) 敬語を使って敬意を表す (3)「戸田さん、今どこにいらっしゃるんですか？」（赤川次郎『死なないで』） (4)“Then where would you be?” (E.Bancroft, Jane Allen: Right Guard) iii) 緩和表現を使う (5)「ええ、そうですね。そうします。すみません、ちょっと疲れがたまっているようです。」（津守時生『三千世界の鴉を殺し』） (6)“‘Well,’ she said, ‘I wouldn’t say that about Parker.’” (A.Beattie, Falling in Place) iv) 相手の負担を軽減するように言う (7)「ちょっとお時間を拝借したいと思いますが、よろしいでしょうか…」（斎藤栄『イエス・キリストの謎』） (8)“Would you mind if I asked you a question?” (M.Barnes, Edna His Wife) v) 相手への負い目を言う (9)「その節は、まことに有難うご..]]> Mon, 28 Nov 2011 01:03:43 +0900

2012年度に出題されている設題です。 あくまで参考資料としてご利用ください。[107]
P6303　英文法　科目最終試験　予想解答（6題） 【設題】「会話の公理」とは何か。具体例を挙げて説明しなさい。 　聞き手はどのようにして、言葉から話し手の意図を読み取るのであろうか。グライスは、これを理解するためには、文字通りの意味と、言外の意味とを区別する必要があると考えた。そして、会話中の参加者はある種のルールに従っていると仮定した。そのルールとして彼が考えたのが協調の原則(Cooperative Principle, CP)である。すなわち、「あなたが参加している会話においては、その会話の目的や方向に沿うように場面場面で協力しなさい」というものである。このCPが働いている際に、会話の参加者が具体的に守る下位原則として、さらに4つの項目を挙げた。これが「会話の公理」である。会話の公理が満たされていれば、文字通りの意味が伝達される。しかし、この公理が破られたとき、聞き手は言外の意味、つまり話し手の意図を探り始める、と考えた。 (1)量の公理 (Maxim of Quantity)：必要なことを必要なだけ述べよ。 A: This is delicious!（これはおいしいね） B: Yeah, definitely.（本当に） 上記の会話が一度だけ行なわれるのであれば、文字通りの意味が相手には伝わる。ところが、A、Bのどちらかが、何度も繰り返して言葉を発するようであれば、量の公理が破られる。聞き手は、例えば「本当はおいしいと思ってないんじゃないか」と言外の意味を探らざるを得なくなる。 (2)質の公理 (Maxim of Quality)：自分が嘘、偽りだと思っていること、確信をもてないことは言ってはならない。 A: Do you know where Kinkaku-Ji is?（金閣寺がどこにあるか知ってる？） B: Sure, it’s in Kyoto.（もちろん。京都だよ） Bは正確に答えたので、文字通りの意味が伝わる。しかし、 B’: Sure, it’s in Nara.（もちろん。奈良だよ） …と答えた場合、質の公理が破られる。AはBがわざと嘘をついているか、冗談を言っているか、など、言外の意味を探り始める。 (3)関係の公理(Maxim of Relation)：その場の状況と関連のあることを述べよ。 A: Which would you li..]]> Tue, 08 Jun 2010 21:45:40 +0900

「主語を先行詞にした非限定の関係詞文句と 分詞構文とを比較考察しなさい。」 非限定の関係詞文句 　「文句」とは、「主部＋述部」から成る語群のことである。また、「関係詞文句」とは、文中で形容詞に相当する働きをし、関係詞によって導かれる文句のことである。関係詞文句はさらに「限定」と「非限定」の2種類に分類されるが、「限定文句」は様々なパターンが存在する一方で、「非限定文句」は同様である、とする誤信がある。しかし、「非限定の関係詞文句」は以下のように3種類に明確に分けて考える必要がある。 挿入句的非限定関係詞文句 先行詞の後に挿入され、その内容に批評を加えたり、意味、趣旨を押し広げて説明したりする。特に、文の主語を先行詞とした「挿入句的非限定関係詞文句」では、「譲歩」や「理由」などの含み（言外の意味）が出て、意味上、副詞文句相当語句になる場合が多い。 継続的非限定関係詞文句 先行詞を受けて継続的に話を展開していく。この場合の関係詞文句は、それぞれが独立した単一の文句、あるいは等位文句（andに導かれる文句）に相当するものである。 分離関係詞文句 先行詞を含む前の文から分離されて、関係詞が次の..]]> Tue, 08 Jun 2010 21:45:39 +0900

「条件文句に用いられたwere to叙想法と 叙想法未来（叙想法代用のshould＋原形不定詞） とを比較考察しなさい。」 はじめに 本論を進めるにあたり、まずは「叙想法」と「反実条件」の定義と、条件文句を含む「条件文」の種類を明確にする。その後、「were to叙想法」と「叙想法未来（叙想法代用のshould＋原形不定詞）」の定義を述べた後で、両者の比較考察を行っていく。 叙想法と反実条件 　英語には、叙実法（直説法）、命令法、接続法という3種の叙法が存在する。叙法は、文の内容に対する話者の心的態度を表すものとして定義され、その心的態度が動詞の形態に影響するという特徴を持つ。接続法を「仮定法」と呼ぶ場合があるが、「仮定法は仮定を表す叙法である」という誤信を招きかねないため、スウィートが接続法を’thought form’と呼んでいることを参考にし、ここでは接続法を「叙想法」と呼ぶことにする。 　反実条件（却下条件）とは、事実に反する仮定か、あるいは全くの仮定と想定されることを条件として、帰結を導く条件文句のことであり、条件内容を却下（否認あるいは排除）する性質を持つ。 条件文 条件文..]]>