https://www.happycampus.co.jp/public/tags/ICF/ タグ“ICF”の公開資料 ja-JP happycampus rss generator https://www.happycampus.co.jp cs@happycampus.co.jp cs@happycampus.co.jp Copyrightⓒ 2002-2026 AgentSoft Co., Ltd. All rights reserved Sat, 11 Nov 2023 14:18:42 +0900

高評価も頂き、みなさんの参考に使って頂ければ幸いです。[81]
科目 精神障害者の生活支援システム 課題 障害者権利条約の内容をまとめ、精神保健福祉士が精神障害者の生活と人権を守る際に留意する点を述べなさい。 　世界人権宣言では普遍的な人権が守られる社会を目指していたが、21世紀最初に国際人権条約である障害者権利条約は採択された。また、ピープルファーストをなぞる形で約30年経った時期に精神障害者人権宣言では「精神障害者は、精神障害者である前にひとりの人間である」とある。ここに精神保健福祉士として重要な視点があると筆者は考える。 　障害者権利条約の理念は「障害を社会モデルの観点から捉え、障害者が生活を営むうえで妨げとなる社会的障壁を取り除くことにより、障..]]> Mon, 11 Apr 2022 15:48:49 +0900

【設題】 テキストで学習した知的障害の障害特性をふまえ、知的障害児が被るであろう社会的不利についてさまざまに考察し（その際、ICFのモデル等を参照すること）、教育および生活の場における合理的配慮の重要性について述べよ。 【2021年度合[338]
【設題】 テキストで学習した知的障害の障害特性をふまえ、知的障害児が被るであろう社会的不利についてさまざまに考察し（その際、ICFのモデル等を参照すること）、教育および生活の場における合理的配慮の重要性について述べよ。 〔1〕ICFの障害の捉え方、構造 　世界的な障害に関する分類として、2001年に世界保健機構（WHO）が発表した「国際生活機能分類（ICF）」がある。ICFは、WHOが1980年に発表した「国際障害分類（ICIDH）」の改訂版であり、「疾病の結果（帰結）」の分類から「健康の構成要素」の分類へと移行したものである（註1）。 ＜1＞ICFの概要 　ICFは、端的に「健康の構成要素の分類」であり、健康状況と健康関連状況を記述するための、統一的で標準的な言語と概念的枠組みを提供することを目的としている。ICFは人間の健康を「健康状態」「身体機能・構造」「活動」「参加」「環境因子」「個人因子」の6つの要素から分類しており、以前のICIDHにおける「機能障害」を「身体機能・構造」に、「能力障害」を「活動」に、「社会的不利」を「参加」に、マイナス的な言葉からプラス面を重視する言..]]> Sat, 30 Oct 2021 11:49:45 +0900

【科目】障害者に対する支援と障害者自立支援制度【課題】ICIDHとICFの違いについてまとめよ【採点結果：A判定】 そのままの提出はお控えください[200]
障害に関する考え方は、時代背景や文化の違いによって様々であると考えられる。国際 的に共通した障害の概念の構築として、代表的な二つの障害概念が存在している。世界保 健機関（WHO）に示された、国際障害分類（ICIDH）（1980 年）と国際生活機能分類（ICF） （2001 年）である。 ICIDHの大きな特徴は、障害を機能障害、能力障害、社会的不利というように三つの分 類を行い、把握したことである。それぞれ生物学的、個人的、社会的レベルから障害を三 つの次元の構造としてとらえていた。この考えは画期的ではあったが、批判も多くみられ た。障害者と病人を同一視する危険性や、医療対象拡大の危険性、優..]]> Sun, 06 Jun 2021 15:14:18 +0900

○障害者支援の理念のまとめの参考に！ ○自分らしい生活への自立支援の考えの参考に！ ○就労支援の視点から書いています！ 東北福祉大学 （科目）障害者福祉論4単位目　ＣＤ２１１８ （課題）障害者支援において重視すべき点についてま[334]
障害者福祉論　（ＣＤ2118）　合格レポート　2019年度 （課題） 　障害者支援において重視すべき点についてまとめなさい。その上で、「自分らしい生活」 の実現や自立支援について身近な資料をもとに考察しなさい。 （解答） 　障害者支援には障害者福祉の理念を正しく理解することが不可欠である。国際的な障害者福祉の歴史を振り返ると、国連は1971年に“知的障害者の権利宣言‘の採択に続き、1975年にはすべての障害者が対象となる”障害者の権利宣言“を採択し、ノーマライゼーションの理念はかかげられた。さらに、1981年の国際障害者年では、”完全参加と平等“という世界的な理念を持ち目標へ向けた実践が目指されたことが理解できる。国を超えた福祉の理念は《完全参加と平等》という言葉に込められているのだ。そして2006年、障害者の権利に関する条約を採択、各国が条約締結に向かうこととなった。日本も、条約批准のため障害者差別解消法が制定されている。この法律により完全参加と平等の理念のもと、差別をなくし、合理的配慮を行うことで参加を促し、共に生きる社会の実現が目指されている。 日本での障害者の法律は先に述べ..]]> Tue, 04 Feb 2020 19:04:26 +0900

姫路大学通信「特別支援論１」設題２の合格済みレポートです。 参考程度に。 設題２　ICFにおける「障がい」の考え方の特徴について述べなさい。[204]
設題２　ICFにおける「障がい」の考え方の特徴について述べなさい。 ICFの特徴は６つ挙げられる。その説明を図１をもとに行う。 １つ目は、環境因子や個人因子等の背景因子の視点を取り入れていることである。ICFは、健康状態も環境も生活に大きく影響を及ぼすという考えを持っており、このことから活動や参加に影響を及ぼす因子を背景因子と呼び、環境因子と個人的因子の２つに分けられている。環境因子は、補助具、バリアフリー、生活用具等の物的環境、教師、保護者などの支援者や理解者等の人的環境、医療・福祉サービス、教育制度等の社会的環境の３つがある。個人因子は性別、年齢やライフスタイル、考え方などが挙げられる。事例を挙げて述べる。肢体不自由の障がい者が生活をする場合、物的環境である車椅子等の補助具やバリアフリーの環境等が不十分で、人的環境である周りに理解者や支援者がおらず、さらに社会的環境として医療や福祉のサービスなどが無い場合、色々な場所に行って活動をしたり所属を持ち、参加することがより困難になると考える。しかし、決してマイナス面だけではない。プラス面を見る場合、背景因子によって困難を軽くできる場合も..]]> Tue, 08 Oct 2019 12:55:04 +0900

ファイル形式：Word 文字数：１２００文字前後 総合評価：B 評価ポイント ●文章構成が適切である：良い ●課題の趣旨を理解している：優れている ●論旨が通っている：良い 採点者からのコメント 「精神科リハ[302]
科目名：精神科リハビリテーション 題： 精神科リハビリテーションの概念とその発展について リハビリテーションの歴史は、１８世紀から１９世紀にかけて起こった産業革命の時代 にまで遡る。人間の歴史と比較すれば、その歴史は決して長くはない。しかしながら、そ の短い期間に我々の身の周りで起きた社会背景の変化に伴い、リハビリテーションの概念 も少しずつ変化を遂げている。高度成長時代を迎え、市場が多くの人材の効率的な導入を 求めていた１９８０年代には、WHOはその「国際障害分類 ICIDH」により、障害を「機能障 害」、「能力障害」、「社会不利」に分類したが、経済が熟し、人々の安定した生活がより重 視..]]> Mon, 11 Sep 2017 11:46:50 +0900

社会福祉士養成校のレポート課題における、「人体の構造と機能及び疾病」科目の「国際生活機能分類(ICF)の基本的な考え方と健康状態・生活機能低下の概念」について記述したものです。 100点満点中95点のA評価を頂いています。[310]
人体の構造と機能及び疾病 【課題】 国際生活機能分類(ICF)の基本的な考え方と健康状態・生活機能低下の概念についてまとめなさい。 世界保健機関（ＷＨＯ）は、広義の健康に関するすべての分野で複数の国際分類を開発し、最も古いものは国際疾病分類（ＩＣＤ）で、すでに 100 年以上の検討が継続されている。当初１９８０年にＩＣＤの補助分類として開発された国際障害分類（ＩＣＩＤＨ）から、２００１年に改訂された国際生活機能分類（ＩＣＦ）に移行している。ＷＨＯは、２００１年にＩＣＦを規定し、ネガティブな側面（生きることの困難さ）だけに注目した障害の分類ではなく、全体的な健康状態を把握しようとした。..]]> Sun, 17 Jan 2016 12:56:43 +0900

そのまま転載するのはおやめください、参考になさってください。 タイトルは『ストレングスモデルが精神障害者支援においてなぜ有用であるのか、次のキーワードを用いながら考察せよ。（ＩＣＦ、障害特性、リカバリー） 評価「S」です。 [328]
第二課題 第一設題 精神障害の障害特性として疾病と障害の併存といったことがあげられる。そのため、疾病に対する治療と障害に対するリハビリテーションは同時並行して行われる。つまり、疾病とはずっと付き合いながら生活していくというものである。医療機関でのリハビリテーションが終わり、治癒したり回復したりしたら、もうそれでおしまいというものではない。対象者が望む生活を自ら主体的に送ることを支援することが精神科リハビリテーションであると考える。 そうした精神障害者の生活を支援するために有効とされているのがICF(国際生活機能分類)(以下ICF)での障害理解である。ICFは障害を個人と環境の相互の関係としてみ..]]> Wed, 03 Sep 2014 05:22:35 +0900

精神保健福祉士養成講座　レポート評価　B　　1200字 課題は「ICF（国際生活機能分類）について説明し、精神科リハビリテーションの実施にどのように活かすべきか考察せよ」です。模写しないでください。[279]
ICF（国際生活機能分類）は、人間の生活機能と障害の分類法として、2001年5月、世界保健機構（WHO）総会において採択された。 これまでのWHO国際障害分類（ICIDH）のマイナス面（生きることの困難さ）を分類するという考えが中心であったのに対し、生活機能というプラス面から見るように視点を転換し、更に、全体的な健康状態（生きることそのもの）を把握し、障害のある人に限らず、すべての人の健康に関する分類であり、健康・障害にかかる環境要因を重視している。 具体的には、ICIDHでは「機能障害」とされていたものを「心身機能・身体構造」、「能力障害」を「活動」、「社会的不利」を「参加」としてとらえ、そ..]]> Thu, 31 Jul 2014 11:07:14 +0900

佛教大学通信教育課程 S0836知的障害教育Ⅰ レポートです。 『テキストで学習した知的障害の障害特性をふまえ、知的障害児が被るであろう社会的不利について考察し(その際、WHOの障害の定義やICFのモデルを参照すること)、その解決方法につ[326]
S0836 知的障害教育Ⅰ 　　　佛教大学通信教育課程 テキストで学習した知的障害の障害特性をふまえ、知的障害児が被るであろう社会的不利について考察し(その際、WHOの障害の定義やICFのモデルを参照すること)、その解決方法について具体例をあげて説明せよ。 「ICF」とは、International Classification of Functioning,Disability and Health(国際生活機能分類)の略であり、2001年のWHO総会において改訂された、人間と環境との相互作用を基本的な枠組みとして、人の健康状態を系統的に分類するモデルである。WHOの総会において、「ICIDH」の改訂版として採択された。それまでの考え方としては、疾病→機能障害→能力障害→社会的不利のように、生活のしにくさは、本人に障害があることが原因で発生するという一方向のものであった。 しかしICFでは、身体機能のみならず、社会参加や活動をも視野に入れており、障害という人間の負の側面だけをとらえるのではなく、前向きで中立的な立場で人間を理解することを重要視している。つまり、健康な生活を営んでいる人..]]> Wed, 23 Apr 2014 21:13:32 +0900

佛教大学通信教育課程 S0837知的障害教育Ⅱ 試験対策 ６題分の解答です。 教科書の内容をわかりやすく、「最低限覚えるべきこと」をまとめているため、文字数は少ないかもしれません。 少ないからこそ完璧に覚え、実際の試験時には個人的な意見を[338]
S0837 知的障害教育Ⅱ　科目最終試験 知的障害教育における自立活動について、その特徴と具体的なあり方について述べよ。 知的障害教育における自立活動と各教科との関係について述べよ。 知的障害者の就労を困難にしている要因について、ICFの社会モデルを参照し、さまざまな観点から検討せよ。 青年期の知的障害者に必要な「生きる力」とは具体的にどのような事柄を指すか、またそうした力を養うためのアイディアについて検討せよ。 知的障害者の社会参加を考えるにあたり、学校教育の限界と可能性について具体的に論じなさい。 通常学級における知的障害児への教育支援のあり方について、学習上の個別の配慮事項と共生教育との関係から述べよ。 参考文献 『知的障害児の特別支援教育入門　授業とその展開』 阿部芳久 著 １．知的障害教育における自立活動について、その特徴と具体的なあり方について述べよ。 　学習指導要領によると、自立活動の目標は「個々の児童又は生徒が自立を目指し、障害による学習上又は生活上の困難を主体的に改善・克服するために必要な知識、技能、態度及び習慣を養い、もって心身の調和的発達の基盤を培う。」と示されている。自立活動は、日常生活や学習場面において、その障害によって生ずるつまずきや困難を軽減しようとしたり、障害があることを受容したり、つまずきや困難の解消のために努めたりすることをねらいとしている。 自立活動の指導の内容は、「健康の保持」「心理的な安定」「人間関係の形成」「環境の把握」「身体の動き」「コミュニケーション」の６つの柱に分類されており、一人ひとりの児童生徒の障害の状態や発達段階に応じた指導内容が選定される必要がある。 例えば「健康の保持」の中の「生活のリズムや生活習慣の形成に関すること」の内容は、重度・重複障害の児童生徒に適用されることが多く、生活のリズムの確立と、体調の安定を図る指導が行われる。また、「病気の状態の理解と生活管理に関すること」の内容は、主にてんかん、心臓疾患等を有しており、健康の保持・増進のために医学的配慮を必要とする病虚弱児に適用され、生活リズムの安定を図ること、薬をきちんと服用することなど、確実に自己管理ができるように指導を行う。 「人間関係の形成」では、全ての内容が自閉症の状態象を併せもつ知的障害児に適用されることが多い。簡単な動作模倣課題によっ..]]> Fri, 27 Dec 2013 13:59:53 +0900

平成25年度近大姫路大学通信教育課程「障害児保育Ⅰ」合格済みレポートです。レポート作成の参考としてお使い下さい。 設題：ICFにおける「障がい」の考え方の特徴について述べなさい。 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・[342]
設題１：ICFにおける「障がい」の考え方の特徴について述べなさい。 ICFとは国際生活分類（International classification of Functioning, Disability and Health）の略称であり、人間の生活機能と障害の分類法としてWHOが示す概念である。もとは1980年に発表された国際障害分類（International Classification of Impairments, Disabilities, and　Handicaps : ICIDH）が用いられていた（図1）。これは、障害を「機能・形態障害」「能力障害」「社会的不利」の3つの要素に分け、それぞれの詳しい分類を作ることで、障害構造を総合的に捉えようとしたものである。疾患・変調により顕在化したものを機能・形態障害とし、そのことによって実生活上の活動や参加が制約されることを能力障害と捉えた。そして、能力障害によって社会的役割が果たせなくなることをもって社会的不利とするものである。機能・形態障害から社会的不利へ至るという、一方向の流れとなっている。 　しかし、この捉え方に対しては、..]]> Fri, 22 Nov 2013 18:54:04 +0900

佛教大学通信教育課程 S0838肢体不自由児の指導法 試験対策 ６題分の解答です。 教科書の内容をわかりやすく、「最低限覚えるべきこと」をまとめているため、文字数は少ないかもしれません。 少ないからこそ完璧に覚え、実際の試験時には個人的な[338]
S0838 肢体不自由児の指導法　科目最終試験 平成19年度に実施された学校教育法の法律改正の主要な点を３つ述べなさい。 ICFについて述べなさい。 肢体不自由児の障害特性が社会指導に及ぼす影響および指導の工夫、配慮について述べよ。 肢体不自由児の障害特性が理科指導に及ぼす影響および指導の工夫、配慮について述べよ。 脳性麻痺の合併障害について述べなさい。 脳性麻痺アテトーゼ型の特徴について述べなさい。 参考文献 『肢体不自由教育の理念と実践』 筑波大学付属桐が丘特別支援学校 著 １．平成19年度に実施された学校教育法の法律改正の主要な点を３つ、述べなさい。 　特別支援教育を推進するための学校教育法の一部を改正する法律は、平成18年6月に公布され、平成19年度から実施された。ここでは、「特殊教育」が「特別支援教育」と改正され、特殊な場で行う特殊教育から一人ひとりのニーズに応じる特別支援教育へ、という基本的な考え方の歴史的転換が行われた。 　法律改正の主要な点は、以下の３つである。 盲・聾・養護学校を特別支援学校に一本化 　これまで盲学校、聾学校、養護学校は、障害種別に設置されてきたが、これは地域の実態に応じて学校の設置を弾力的にできるよう、障害の種別を越えた「特別支援学校」の制度としたものである。従来のように特定の障害種に対応していた学校も、複数の障害種に対応していた学校も、設置者が地域のニーズを踏まえて判断することになる。 新たな特別支援学校が小・中学校等の支援に努める旨を規定 　中央審議会の答申によって、特別支援学校が地域における特別支援教育のセンターとしての役割をこれまで以上に果たしていくことが必要であるとされた。そのため特別支援学校は、在籍する子どもの教育を行うだけでなく、小・中学校等に在籍する障害のある子どもの支援に努めることが新たに規定されたのである。 小・中学校等における特別支援教育の推進 　小・中学校等において、教育上特別な支援を必要とする子どもに対して、障害による学習上または生活上の困難を克服するための教育を行うことが新たに規定された。この規定は、通常の学級に在籍する障害のある子どもを含めて特別支援教育を推進することを明確にしたもので、学ぶ場がどこであろうとニーズのある子どもの支援を行うことを明確にしたものである。 ２．ICFについて述べなさい..]]> Tue, 02 Aug 2011 19:24:05 +0900

「アルコール依存症の自助グループ」、「依存性薬物の特性」、「ＩＣIDHとＩＣＦについて」、「トータル・ヘルスプロモーションについて」を各５００文字以内で述べています。文字制限があるため、若干不足点があるのは否めませんが、要点はほぼ網羅されて[354]
アルコール依存症の自助グループについて アルコール依存症の治療方法は身体疾患、精神症状に対する医学的治療を行うとともに、ベースにある依存症からの回復を図る必要がある。依存症から脱却することはアルコールを断つこと、すなわち断酒を継続することであるが、一人では断酒を続けることはなかなか難しいのが実際である。であるからこそ、同じ悩みを持った仲間が集まり、お互い励まし合いつつ日夜断酒に励む必要がある。そのような場がアルコール依存症の自助グループであり、古くは１９３５年にアメリカで創設された自助グループ、アルコール・アノニマスがアルコール依存症者をすくい、回復可能な病気であることを示している。現に１９９１年に神奈川県立精神医療センターの研究である「自助グループ参加とアルコール症者の予後」において、自助グループへ参加した場合の予後は総じて良い結果が得られている。勿論、予後の差の全てを自助グループの効果とは言えないが有効性は理解できる。また、アルコール依存症者だけではなく、その家族などを対象とした自助グループも増えてきている。このことからもアルコール依存症が単に自身を傷つけるだけではなく、周囲も巻き..]]> Wed, 09 Feb 2011 06:45:08 +0900

WHOの国際障害分類による障害レベルの考え方とその理念をまとめ、障害を構造的に理解することの意義を考察しなさい。また、近年行なわれた国際障害分類の改正ポイント（ICFのポイント）をまとめた上でそれが行なわれた経緯・背景について、障害者観の変[348]
障害者福祉論 WHOの国際障害分類による障害レベルの考え方とその理念をまとめ、障害を構造的に理解することの意義を考察しなさい。また、近年行なわれた国際障害分類の改正ポイント（ICFのポイント）をまとめた上でそれが行なわれた経緯・背景について、障害者観の変遷を踏まえて考察し、論述しなさい 　障害者をどう理解するかという問に対する理念的な回答として、今日なお多くの人々の賛同を得ているものが国連の障害者の権利宣言（1975年）に示されている「『障害者』という言葉は、先天的か否かにかかわらず、身体的又は精神的能力の不全のために、通常の個人又は部分的にできない人のことを意味する」という定義である。 　1980年、世界保健機構（WHO）の「国際障害者分類」（ICIDH）によって障害は、3つの次元（Impairment機能障害、Disabilitise能力障害、Handicaps社会的不利）に分類した。 国際障害者分類は、「病気やけがの諸帰結」を整理したもので、病気・けがが顕著化したものが機能障害（あるいは機能・形態障害）、そのために実際の生活のなかでの活動能力が制約されることが能力障害（あるいは能..]]> Wed, 24 Sep 2008 05:53:09 +0900

介護概論Ⅱ　W0718　 　最終試験問題6題のまとめ 「ＩＣＦの障害の概念について簡潔に述べなさい。」 「K.レヴィンの言う人間の行動の原理を簡潔に述べなさい。」 「「ケアは共生行為である」の意味を簡潔に述べなさい。」 「セルフケ[324]
]]> Tue, 24 Jun 2008 15:20:17 +0900

現代の障害者福祉の基本理念は１９５９年にデンマークで制定された「知的障害者法」において、この法案作成に携わったバンク・ミケルセンが「知的障害者のために可能な限りノーマルな生活状態に近い生活を創造する」というノーマライゼーションの理念を位置付[360]
]]> Wed, 28 Dec 2005 03:21:16 +0900

1.精神科リハビリテーションの対象 (1)対象者の定義と理解 　精神科リハビリテーションの対象は、機能障害、能力障害、社会的不利と、身体、個人、社会の肯定的部分の活用と強化も重視し、これらと環境的要因との力動的関係の中で捉える。対象の多[342]
　「精神科リハビリテーションの構成について述べなさい。」 1.精神科リハビリテーションの対象 (1)対象者の定義と理解 精神科リハビリテーションの対象は、機能障害、能力障害、社会的不利と、身体、個人、社会の肯定的部分の活用と強化も重視し、これらと環境的要因との力動的関係の中で捉える。対象の多くは、慢性的な精神疾患に罹病し、再発、再燃を繰り返し、結果として入退院を繰り返さざるをえない人々である。 　アメリカのアンソニーらは、「長期にわたり精神障害を抱える人が、専門家による最小限の介入で、その機能を回復するのを助け、自分で選んだ環境で落ち着き、自分の生活に満足できるようにすることである。」と、対象と役割を定義づけている。ここでの対象と役割規定は、機能を回復するという意味を広く捉えるとともに、精神科リハビリテーションが長期、機能回復、自己決定、Q O L等の多くの理念を含んだものであることを示している。 　2 0 0 1年にW H Oは国際障害分類(ICIDH)を国際生活機能分類(ICF)へと改正した。生活機能を身体レベル、個人レベル、社会レベルの三つの次元として表現し、障害部分だけでなく、..]]> Wed, 28 Dec 2005 03:02:31 +0900

1. 精神科リハビリテーションの概念 　世界保健機関(WHO)は1 9 8 1年「リハビリテーションとは、能力障害あるいは社会的不利を起こす諸条件の悪影響を軽減させ、障害者の社会統合を実現することをめざすあらゆる措置を含む。障害者を訓練[324]
　「精神科リハビリテーションの概念について述べよ。」 1. 精神科リハビリテーションの概念 　世界保健機関(WHO)は1 9 8 1年「リハビリテーションとは、能力障害あるいは社会的不利を起こす諸条件の悪影響を軽減させ、障害者の社会統合を実現することをめざすあらゆる措置を含む。障害者を訓練してその環境に適応させるだけでなく、障害者の直接的環境および社会全体に介入して彼らの社会統合を容易にすることを目的とする。障害者自身、その家族、そして彼らの住む地域社会はリハビリテーションに関係する諸種のサービスの計画と実施に関与しなければならない。」と定義している。 また2 0 0 1年に発表した「ICF:国際生活機能分類－国際障害分類改訂版（ICIDHが身体機能の障害による生活機能の障害が中心であったのに対し、ICFはこれらに環境因子という観点を 加えた）は障害の分類を①心身・身体機能と構造＝body functions & structure、②活動＝activity、③参加＝participationと示した。 2.リハビリテーションの分類 1)医学的リハビリテーション 心身の機能・能力回復な..]]> Sun, 23 Oct 2005 11:40:22 +0900

１．はじめに 　１９８０年のＷＨＯ総会において国際疾病分類の補助分類としてＩＣＩＤＨが発表されたが日本では１９８５年にＷＨＯ国際障害分類試案（仮訳）として発行された。それが日本では、「国際障害分類」として専門家や関係者に定着した。そのため[356]
「１９８０年のＩＣＩＤＨと２００１年のＩＣＦの 相違点を障害の概念を中心に簡潔に述べなさい。」 １．はじめに 　１９８０年のＷＨＯ総会において国際疾病分類の補助分類としてＩＣＩＤＨが発表されたが日本では１９８５年にＷＨＯ国際障害分類試案（仮訳）として発行された。それが日本では、「国際障害分類」として専門家や関係者に定着した。そのためＩＣＦは２００１年からの保健・医療・福祉サービスの専門家により仮訳ができた。そして、仮訳は、障害や疾病を持つ人自身やその家族を初め、あらゆる分野の誰にでも共通言語として活用できるように、様々な団体や都道府県に対して意見聴取が行なわれ、それに基づき２００２年８月に「国..]]>