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明星大学　教育学部 教育実習後レポート　１８００文字以上 通信教育課程における、レポート課題です。 このレポートは「合格」の評価をいただけました。 少しでも、皆様のお力になれたら幸いです。 私のブログでもう少し詳しいレポートの[336]
課題：教育実習事後レポート 参考文献：初等教育実習ー小学校ー　明星大学出版部 　教職にあたって最も重要と考えたことを３点あげ、それぞれ今後はどのように学んでいくか説明していく。教職実習を終えて、私が最も重要だと考えたのはコミュニケーション力である。教師は子どもたちと向き合いながら、対話や関わり合いを大切にしながら学級を作っていく必要がある。子どもは時間やルールを守らなかったり、必ずしも良いとは言えない言動や行動をしたりする。児童がどうして、このような言動や行動を取ったのか、教師はしっかりと話を聞き対話を行う中で、ダメなものはダメと毅然とした態度で叱る事が大切である。また、最後には子どもをフォローすることを忘れてはいけない。私は実習中に児童が担任教師に冗談や後ろ向きな言葉を言う場面を何度か見た。教師は毅然と対応し、すぐに児童が楽しそうに話す姿があった。この場面をみて、児童が楽しそうに話せるのは教師と児童との間に信頼関係ができているからだと感じた。指導教諭は児童との良い信頼関係を築くために、日ごろからのコミュニケーションを大切にし、授業中だけでなく、休み時間等を含めて、児童の話に共感する事..]]> Wed, 10 Nov 2010 12:56:30 +0900

＜１単位目＞ １、教育実習の意義・目的について述べなさい。 ２、自分自身の実習の課題を確認したうえで、どんな心構えで教育実習に臨もうとしているのか、具体的に述べなさい。[250]
911　初等教育実習　 （１単位目） ------------------------------------＜レポート課題＞------------------------------------------ １、教育実習の意義・目的について述べなさい。 ２、自分自身の実習の課題を確認したうえで、どんな心構えで教育実習に臨もうとしているのか、具体的に述べなさい。 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ １、教育は、学校教育、家庭教育、社会教育の３つの場面に分けられる。そのうち、学校教育は、制度によって支えられているものであり、日常的に体験できるものではない。そのため、教育養成制度では、学校における教育実習が必修の課程として設けられている。教育実習の意義は、学校で教師の立場で実際に教育を行いながら、教育について学びとることにある。 　次に、教育実習の目的について３点挙げる。 　１点目は、..]]> Fri, 22 Oct 2010 20:39:22 +0900

911 初等教育実習 合格レポート　明星大学　通信[65]
明星大学　通信教育　合格レポート　課題 911 初等教育実習　 ○課題 １．教育実習の意義・目的について述べなさい。 ２．自分自身の実習の課題を確認した上で、どんな心構えで教育実習に臨もうとしているのか、具体的に述べなさい。 ○講評 実習では、子ども達とどのような関係を構築していきたいと思っていますか？そのために自らの人間関係を振り返りどんな関係づくりが出来ると考えられるでしょうか？これらのとこについて明らかにしておくのも大切だと考えます。 １単位目 　教育実習の意義は、「子ども達を育成する実践の場に直接かかわり、＜教育とは何か＞について、その意味、内容、方法を学ぶもの」である。そして、教育実習は、「改めて教師の仕事の重要性を知り、教職に就くことの確認をする」機会でもある。教育実習は、練習や実験でもなく、単なる体験でもない。実習生として実習中に行う全ては、子どもの育成に関わる事を認識する必要がある。つまり、教育という行為を通して子どもに対して責任が生じる。そのような「責任」の重さをしり、学級や学校の「雰囲気」を身をもって感じ取ることができる場である。その中で、実践的「教育」を学び、実践..]]> Tue, 04 May 2010 14:59:09 +0900

911　初等教育実習　事前レポート　１単位目 ーレポート課題ー １、教育実習の意義・目的について述べなさい。 ２、自分自身の実習課題を確認したうえで、どんな心構えで教育実習に臨もうとしているのか、具体的に述べなさい。 ー講評ー 「信頼関係の構築」を挙げられています。実習では子どもたちとどのようにコミュニケーションを図り関係を築いていきたいと思っていますか？また、このためにどんな関係づくりができると考えられるでしょうか？ 今までのご自身の人間関係も振返り、参考にしながら、これらの点について明らかにしておいてください。 ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー １　教育実習には「子どもたちを育成する実践の場に直接携わり、＜教育とは何か＞について、その意味、内容、方法を学ぶもの」という意義がある。そして、教育実習は「改めて教師の仕事の重要性を知り、教職に就くことの確認をする」機会でもある。併せて、教育実習の目的は教育実習を通して、自らの学習により習得した理論や技術の検証、教職に就く自分自身の見つめ直し、意志の向上、知識の深化、さらに教師としての適性の判断が、実習生に求められている。..]]> Tue, 23 Jan 2007 15:40:41 +0900

第４回　イラク　　田中宇著　光文社新書 大使館訪問 ２００３年初旬、筆者は日本山妙法事の住職である堀越上人とジャーナリストの松崎三千蔵氏と三人でイラク大使館を訪れた。堀越上人はチグリス川での灯篭流しという、戦争回避に向けたＰＲになりそうな具[356]
第４回　イラク　　田中宇著　光文社新書 大使館訪問 ２００３年初旬、筆者は日本山妙法事の住職である堀越上人とジャーナリストの松崎三千蔵氏と三人でイラク大使館を訪れた。堀越上人はチグリス川での灯篭流しという、戦争回避に向けたＰＲになりそうな具体的な計画があったため、ビザはすぐに発行される事となった。 ・バグダットへの道 ヨルダンはアンマンの中心街にある「アブダリ・バスターミナル」の前のホテルに泊まっていた一行はタクシーでバグダットへと向かった。イラク国境に向かう荒野の中の道には、石油を積んだタンクローリーがひっきりなしに往来していた。ヨルダンは対立する周辺諸国とのバランスをとる事が、国家の存在理由である。フセイン政権が石油を無償供与し続ける事は「保険」のようなものである。また、イラクは経済制裁下でもヨルダンからは物資を輸入出来るので、その意味でも十分に意味のある戦略でもあった。 ３時間ほど走ると、イラク国境に着いた。そこにはイラクの経済的余力を窺わせる日産製の新車がびっしり積まれたトラックも並んでいた。 入国審査を終え、イラク側に入ると、バグダット市内までの道は綺麗に舗装されており、中央..]]>